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去年的樹閱讀及答案
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去年的樹閱讀及答案 1
女兒很小的時候，帶她出門，總是伸一根食指讓她緊緊牽住。那時的女兒多小啊，腦袋剛剛齊到我的大腿，走路深一腳淺一腳趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓著，那真是甩也甩不脫，割也割不掉。不知道那只小手哪來那么大的勁道，我的一根食指對她來說還是龐然大物呢。
稍大的時候領(lǐng)她上街，牽手已經(jīng)不夠了，牽手之后還要用她的胳膊勾住我的小臂，結(jié)結(jié)實實的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就會從她的身旁逃之天天。我覺得小臂被她勾拉得像要脫臼，甩動不靈也妨礙走路。我會冷不防地用勁，從她胳膊里懷抱里抽出自己的手。她“嗷”地一聲撲上來，仍然是不屈不撓地抓住，而且比剛才更加用勁。后來我就怕帶她上街，或者喝令她去牽爸爸的手。她牽爸爸的手也是一樣全心全意，她爸爸讓她牽著也會一臉陶醉和幸福。
女兒現(xiàn)在已經(jīng)十三四歲了。十三四歲的女兒人高馬大，我們倆并排走路，我不穿高跟鞋比她矮一個頭尖。人高馬大的女兒出門依舊牽著我的手，但不是攥住我一根食指了，是把我的食指中指無名小指捏成一排，而后囊括進她的掌心。我說不行，你太大了，你看街上有沒有這么大的女孩子還牽媽媽手的？她“嗯”一聲說，我想牽。我試圖甩脫她，一次兩次，三次四次，但她固執(zhí)地不讓我的手滑開。她的手勁多大啊！我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，只要她再加一把勁我就會叫喚出聲。可我內(nèi)心也喜歡這種指骨酥麻的感覺。
我真不知道女兒牽我的手要牽到什么時候，今生今世我們的手還會不會分開。我嘴里說著：不要，不要。我心里默念著：牽吧，牽吧。我的孩子！媽媽牽女兒的手天經(jīng)地義；女兒牽媽媽的手地久天長。女兒把她的手交到我手里，她就把她的一切都交給我了：在她滿十八歲之前，她無憂無慮，因為憂慮有媽媽擔著，荊棘由媽媽去砍，給她一把毒藥她會不眨眼地當糖吞下，領(lǐng)她走上懸崖她會一步不落緊緊跟著。誰讓我是媽媽呢？她的手不交給媽媽還能夠交給誰呢？媽媽生來就是要牽著孩子走路的。
可是媽媽老了之后，你還能這樣緊緊牽住媽媽的`手嗎，我的孩子？跟現(xiàn)在你把一切交給媽媽一樣，那時候媽媽也該把一切都交給你了。從前你交給媽媽的是花朵兒一樣的身體，詩一般夢一樣的年華；以后媽媽卻要回贈你一段枯萎皺縮的軀干，一個瑣碎不堪的靈魂。到那時候，你會牽我的這只手嗎，我的孩子，我的女兒？
1、題目“牽手”有什么的含義？請結(jié)合全文簡要說說你的理解。
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2、文中有三次女兒牽著媽媽手的細節(jié)描寫，請簡要概括出來，并說說這些細節(jié)描寫有什么作用？
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3、請結(jié)合上下文，簡要說說你對下面兩個句子的理解。
（1）媽媽牽女兒的手天經(jīng)地義，女兒牽媽媽的手地久天長。
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（2）給她一把毒藥她會不眨眼地當糖吞下，領(lǐng)她走上懸崖她會一步不落緊緊跟著。
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4、試概括說說文章最后兩段表達了作者怎樣的感情。
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5、請寫出文中與“我真不知道女兒牽我的手要牽到什么時候，今生今世我們的手還會不會分開”這句話相照應(yīng)的一個句子。
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參考答案：
1、字面上是指女兒拉著媽媽的手，深一層是女兒在母親的愛和引導下成長。（意對即可）
2、（1）很小時是拉（纂）著母親的食指；
（2）稍大時用胳膊勾住母親的小臂；
（3）十三四歲還把母親的手攥在自己的手心。作用：寫出了女兒在母親的牽手中長大了但仍然愛戀信任母親。（意對即可）
3、（1）愛女兒，扶助女兒是做母親的天職；而女兒對母親的信任和依賴是永遠不變的。
（2）女兒對母親有無比的信任。（意對即可）
4、表達了一位母親對女兒無盡的愛，愿為女兒付出一切，希望女兒永遠愛戀和信任母親。（意對即可）
5、“可是媽媽老了之后，你還能這樣緊緊牽住媽媽的手嗎，我的孩子？”或“到那時候，你會牽我的這只手嗎，我的孩子，我的女兒”？
去年的樹閱讀及答案 2
立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呢?鳥兒問樹根。
樹根回答：伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了。
鳥兒向山谷里飛去。
山谷里有座很大的工廠，鋸木頭的聲音沙--沙--地響著。鳥兒落在工廠的大門上。她問大門：門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎?
門回答說：樹么，在廠子里給切成細條條兒，做成火柴，運到那邊的村子里賣掉了。
鳥兒向村子里飛去。
在一盞煤油燈旁，坐著個小女孩。鳥兒問女孩：小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎?
小女孩回答說：火柴已經(jīng)用光了。可是，火柴點燃的火，還在這盞燈里亮著。
鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。
接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。
唱完歌兒，鳥兒以又對著燈火看了一會兒，飛走了。
1、這個文段選自課文《 去年的樹 》。
答：去年的樹
2、在第8自然段空白的地方加上標點。
3、文中有哪些讓你感動的.句子，請用線劃下來，并說說為什么感動?
答：因為寫出了鳥兒十分重友情。
4、鳥兒兩次看著燈火，它會想些什么呢，先想像一下，然后寫出來。
答：鳥兒第一看想：樹朋友，我終于找到你了，我來給你唱歌。
鳥兒第二個看想：樹朋友，我唱的歌你聽見了嗎?再見了。
5、你喜歡故事中的鳥兒和樹嗎?你有什么話想對它們說?
答：我想對鳥兒說：你真是一只誠實守信的小鳥。
我想對樹說：你也是一棵重友情的樹。
6、學了這篇童話，我明白了我們要( 做人要遵守諾言 )的道理。
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