《快樂如風》閱讀答案

時間：2025-12-06 09:01:05 銀鳳閱讀答案我要投稿

《快樂如風》閱讀答案

　　閱讀教學要鼓勵學生多讀，而非老師多講。對于優美的文章和段落要鼓勵學生多朗讀。朗讀可以將文字符號轉換成有聲語言，進而在學生頭腦中形成視覺畫面，能把抽象靜止的感情變為真實具體的感情，使人物、景物、情感躍然紙上，并使學生注意力高度集中，直接地毫無障礙地體味感知內容，在朗讀中提高理解能力。

《快樂如風》閱讀答案

　　《快樂如風》閱讀原文

　　凱特一出道就瞄準一千五百米，水平很快就在他的加勒比海小國名列前茅。然而，讓雄心萬丈的小凱特屢屢氣短的是，他迄今為止，在任何一次國際大賽上都還沒能拿到獎牌。他總是淪為配角，悲涼的、悲愴的、悲壯的配角，他用他的苦澀，襯托出勝利者的輝煌。

　　又一次參加國際田聯黃金大獎賽，大會組織者出于通盤考慮，請凱特擔任自殺性的領跑，許諾酬以重金。凱特眼瞅強手如林，自家獲獎無望，便咬咬牙答應試試。比賽一開始，凱特就奮勇沖在前面，在前八百米，一直遙遙領先。當然，凱特不可能長久保持這樣的速度，他的任務，就是賽好前半程，兩圈一到，就退出跑道。

　　即使退出跑道，凱特也保持應有的尊嚴，他手扶胸口，面帶微笑，向全場的觀眾鞠躬致意，然后，挺著胸脯，吹著口哨，大大方方地走出場外。

　　組織者事后說，想不到凱特的任務完成得那么好，那么好。他的速度控制適宜，節奏安排合理，無論形體還是步態也都十分優美，全方位的優美。正因有了他，常規格局中殺出一匹黑馬，攪亂了方陣，掀起旋(xuán xuàn)風，變按部就班為急起直追，這才天下大亂，亂世出英雄.英雄創神奇;有事實為證：這一組的所有選手，都大幅度提高了成績，奪冠者，更刷新了賽會紀錄。

　　凱特就此喜歡上了領跑。在一些規則許可的國際賽事上，他頻頻出任這一角色。

　　說話已是兩年以后，在國際田聯黃金大獎賽巴黎分站，凱特又被邀請擔任一千五百米的領跑。凱特照例一出發就撒腳飛奔，很快就把大隊人馬落(là luò)下一大截。兩圈之后，凱特突然覺得反常，身邊沒有人影，腦后也沒有腳步聲。他回過頭，呀!這是怎么搞的?那些擔當出成績、破紀錄的大牌選手，并沒有如約定的那樣加油趕上。一定是哪兒出了問題。不會是我吧?不，我很清醒。這是第二圈?是的，第二圈。這是一千五百米?當然，是一千五百米，不是八百米。凱特感覺今天狀態特別好，特別好，跑罷第二圈，周身仍有滾滾滔滔、跑不丟、使不完、用不盡的力氣。今天的觀眾也特別捧場，“凱特!凱特!”此起彼伏，“凱特，凱特!”地動山搖。“凱特!”成了奏，“凱特!”成了鼓點。于是，凱特決計臨場發揮，繼續領跑，直到后面的主角趕上為止。誰知三圈過后，凱特不僅依然領先，而且和后面選手的距離越拉越大。啊，今天反常，徹底反常。跑道縮短，時間拉長。規則破壞，游戲出格。快樂如風!奔跑如風!凱特干脆發力沖刺，結果，他破天荒地獲得世界冠軍。

　　習題一

　　1、給文中帶點的字用“√”選擇正確的讀音

　　2、按原文填空。

　　①他總是淪為配角，( )、( )、( )配角，他用他的( )，襯托出勝利者的輝煌。

　　②凱特感覺今天狀態特別好，特別好，跑罷第二圈，周身凱特感覺今天狀態特別好，特別好，跑罷第二圈，周身仍有( )、( )、( )、( )的力氣。

　　3、用“～～”和“ “在文中分別畫出凱特在第一次領跑退場時保持尊嚴和組織者評價他任務完成好的句子。

　　4、凱特在第一次領跑中起到了什么作用?

　　5、兩年后，凱特在國際田聯黃金大賽巴黎分站奪得冠軍的主要原因是( )。

　　①其他的運動員沒有參加

　　②開始就有了信心

　　③多次領跑，實力大增

　　④觀眾捧場，給他支持

　　6、請你寫幾句話展望一下凱特的未來。

　　7、對于凱特來說”快樂如風“，那么你是如何理解快樂的呢?請你結合自己的生活實際，用”快樂如××“或 “快樂是××”這樣的形式寫幾個詞或幾句話

　　《快樂如風》閱讀答案

　　1.(2 2 1)

　　2.略

　　3.直線第三段，曲線第四段。

　　4.第四段最后一句話：事實證實......賽會紀錄。

　　5.選③

　　6.凱特依舊擔當著領跑這個職位。可是他是主角，跑道屬于他，冠軍也是屬于他!他像是一匹駿馬，沖在所有人的前面，走在世界的頂峰。他沉醉在那快樂如風奔跑如風的感覺中······

　　7.快樂是友愛，是幸福;快樂如水。

　　習題二

　　1. 劃去括號里不正確的讀音和字詞（結合原文語境，需劃去的內容方向）：落下、淪為配角（注：需結合原文括號內具體選項，核心是保留與“領跑”相關的正確表述，劃去體現“落后、配角”的字詞）；變“按部就班”為“急起直追”，刷新了賽會紀錄。

　　2. 填寫合適的關聯詞：

　　（1）即使退出跑道，凱特也保持應有的尊嚴，他手扶胸口，面帶微笑，向全場的觀眾鞠躬致意，然后，挺著胸脯，吹著口哨，大大方方地走出場外。

　　（2）誰知三圈過后，凱特不僅依然領先，而且和后面選手的距離越拉越大。

　　3. 聯系上下文理解詞語：

　　（1）刷新：比喻突破舊的而創造出新的，文中指奪冠者創造了新的賽會紀錄。

　　（2）破天荒：原意指從來沒有出現過的事，在文中指凱特此前從未獲得過世界冠軍，這是他第一次獲得該級別獎項。

　　4. 仿照例子填合適的詞（結合示例搭配邏輯）：

　　例：出成績創輝煌顯威風獲獎牌掀高潮

　　5. 概括第二段、第三段段意（文章已分成三段）：

　　（1）第二段：凱特擔任自殺性領跑，不僅以出色表現展現了自己的風采，還大幅提高了所在小組的成績，幫助奪冠者刷新紀錄，從此他便喜歡上了領跑。

　　（2）第三段：兩年后的國際田聯比賽中，凱特臨場發揮出色，打破以往的表現常態，破天荒地獲得了世界冠軍。

　　6. 根據短文內容填空：

　　（1）第一小節劃線句子中“苦澀”指的是：凱特雖然能奮勇當先，但往往只能賽好前半程，最終與獎牌無緣，只能淡出人們的視線。

　　（2）第六小節劃線句子中“此起彼伏”是說觀眾的喊聲連續不斷；“地動山搖”是說觀眾的喊聲氣勢磅礴；“成了節奏”是說觀眾的喊聲激情澎湃；“成了鼓點”是說觀眾的喊聲振奮人心。

　　7. 結合短文回答問題：

　　（1）A. 凱特在第一次領跑后為什么會就此喜歡上領跑？

　　答：因為領跑讓他能夠一馬當先，全方位展現自己的風采；同時他的領跑能帶動節奏，變按部就班為急起直追，大幅度提高小組成績，還幫助奪冠者刷新了賽會紀錄。這種既能展現自我又能創造價值的經歷，讓他愛上了領跑。

　　（2）B. 為什么說“他用他的苦澀襯托出勝利者的輝煌”？

　　答：因為凱特作為自殺性領跑者，往往在前期遙遙領先，為后續選手奠定節奏基礎，之后卻會逐漸淡出視線、無緣獎牌。他以自己“前期領先、后期落后”的“苦澀”經歷，為勝利者鋪墊了奪冠的條件，間接抬高了勝利者的榮譽。

　　（3）C. 從“啊，今天反常，徹底反常！跑道縮短，時間拉長！規則破壞，游戲出格！快樂如風！奔跑如風！”中感受到了什么？

　　答：能感受到凱特此次比賽的反常與突破。長期的領跑經歷讓他積蓄了足夠的實力，不僅具備了遙遙領先的奔跑能力，更培養了堅定的信念，看淡了勝負的束縛。此時的他擺脫了“自殺性領跑”的固有定位，完全享受奔跑的快樂，最終憑借積累的實力實現了突破，贏得勝利。這種吶喊既體現了他當下的暢快心境，也彰顯了他打破常規的勇氣與力量。

　　習題三

　　一、基礎字詞題

　　1. 給文中加點字選擇正確的讀音，打“√”：

　　悲愴(chuàng√ chàng) 旋(xuán√ xuàn)風落(là√ luò)下一大截

　　2. 解釋下列詞語在文中的含義：

　　（1）強手如林：形容參賽的優秀選手非常多，像樹林一樣密集。文中指國際田聯黃金大獎賽中，一千五百米項目的優秀選手眾多。

　　（2）按部就班：指按照一定的步驟、順序進行。文中指沒有凱特領跑時，選手們按照常規的節奏和方式比賽，缺乏突破。

　　（3）破天荒：形容從來沒有過的事，第一次出現。文中指凱特一直以來都是比賽配角，此次卻首次獲得世界冠軍，是前所未有的突破。

　　二、內容理解題

　　1. 凱特最初為什么會答應擔任“自殺性的領跑”？

　　答：一方面是因為大會組織者許諾給予重金作為報酬；另一方面是凱特深知國際大賽強手如林，以自己當時的狀態獲獎無望，所以選擇接受這個角色。

　　2. 組織者說凱特的領跑任務“完成得那么好”，好在哪里？

　　答：凱特的速度控制適宜，節奏安排合理，形體和步態都十分優美；更重要的是，他的領跑攪亂了常規比賽格局，讓選手們從按部就班變為急起直追，最終這一組所有選手都大幅度提高了成績，奪冠者還刷新了賽會紀錄。

　　3. 巴黎分站比賽中，凱特為什么能破天荒地獲得世界冠軍？請概括關鍵原因。

　　答：① 凱特當天狀態極佳，跑罷第二圈仍有充沛的體力；② 原本約定的大牌選手沒有按計劃趕上，給了凱特繼續領跑的機會；③ 觀眾的熱情歡呼給予了凱特巨大的鼓勵；④ 凱特抓住臨場發揮的機會，果斷選擇繼續領跑并最終發力沖刺。

　　三、句子賞析題

　　1. 賞析句子：“即使退出跑道，凱特也保持應有的尊嚴，他手扶胸口，面帶微笑，向全場的觀眾鞠躬致意，然后，挺著胸脯，吹著口哨，大大方方地走出場外。”

　　答：這句話運用了動作和神態描寫，通過“手扶胸口”“面帶微笑”“鞠躬致意”“挺著胸脯”“吹著口哨”等一系列動作，以及“微笑”的神態，生動形象地展現了凱特即使未能獲得獎牌、只是擔任領跑配角，也依然保持著自信與尊嚴的樣子，體現了他樂觀、從容的人生態度。

　　2. 賞析標題“快樂如風”的含義和作用。

　　答：含義：表層含義指凱特在巴黎分站比賽中，像風一樣暢快地奔跑，享受著奔跑帶來的極致快樂；深層含義指當人擺脫了“配角”的心理束縛，放下功利的目標，專注于當下、盡情發揮時，就能收獲內心的自由與快樂，這種快樂如同風一般輕盈、灑脫。

　　作用：① 作為文章線索，貫穿全文，既指凱特奔跑的狀態，也暗含他心態的轉變；② 運用比喻的修辭手法，生動形象，富有感染力，能夠吸引讀者的閱讀興趣；③ 點明文章主旨，凸顯了“專注當下、堅守尊嚴便能收獲快樂與成功”的核心思想。

　　四、主旨感悟題

　　1. 結合全文，說說凱特這個人物形象具有哪些特點。

　　答：① 有實力：出道就瞄準一千五百米，水平在自己的國家名列前茅；② 有尊嚴：即使是擔任領跑配角、退出跑道時，也能保持優雅的姿態，不卑不亢；③ 樂觀從容：面對多次淪為配角的處境，依然能積極參與比賽，不抱怨、不消極；④ 靈活果斷：在巴黎分站比賽中，發現異常后能迅速調整心態，抓住機會臨場發揮，最終獲得成功。

　　2. 讀完這篇文章，你獲得了怎樣的人生啟示？

　　答：① 不要輕視自己的角色，即使是看似“配角”的位置，也能發揮重要作用，創造價值；② 無論身處何種境遇，都要堅守尊嚴，保持樂觀從容的心態；③ 機會往往留給有準備的人，只有在平時積累實力，才能在關鍵時刻抓住機遇；④ 放下功利心，專注于當下的事情，盡情發揮自己的能力，反而可能收獲意想不到的成功與快樂。

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