《花瓶與木桶》閱讀答案

　　作者、讀者、作品間存在著距離。作品是作者將某個(gè)生活經(jīng)歷和情感訴諸文字，抒發(fā)的對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的看法。由于讀者和作者的距離，某些內(nèi)容和情感是讀者很難理解的。如未經(jīng)歷過國(guó)破家亡、朝不保夕生活的人，很難理解“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。”

　　《花瓶與木桶》閱讀原文

　　(1)如果花瓶碎了，怎么辦?大多數(shù)人的做法是，把碎片扔掉!

　　(2)且一扔了事，干脆利索，全然不曾思考與之有關(guān)的規(guī)律。

　　(3)那么，這里頭有規(guī)律嗎?

　　(4)有。這就是，將碎片按大小排列并稱過重量后即可發(fā)現(xiàn)：10-100克的最少，1-10克的稍多，0.1～1克的和0.1克以下的最多!尤其有趣的是，這些碎片的重量之間有著嚴(yán)整的倍數(shù)關(guān)系，即：最大碎片與次大碎片的重量比為16∶1，次大碎片與中等碎片的重量比為16∶1，中等碎片與較小碎片的重量比是16∶1，較小碎片與最小碎片的重量比也是16∶1。于是，發(fā)現(xiàn)這一倍比關(guān)系的人便將此規(guī)律用于考古或天體研究，從而由已知文物、隕石的殘肢碎片推測(cè)它的原狀，并迅速恢復(fù)它們的.原貌!

　　(5)這位極善思考的聰明人，就是丹麥科學(xué)家雅各布·博爾!

　　(6)可是，我們做到了嗎?沒有。

　　(7)打碎瓶子的經(jīng)歷，我們肯定有過，可是，當(dāng)包含其間的規(guī)律從我們的身邊淘氣地溜走時(shí)，我們擁抱過它嗎?

　　(8)沒有!就因?yàn)檫t鈍!

　　(9)如此看來，花瓶碎了并不可怕，可怕的是：千萬別一不留神，把我們的聰明打碎了!

　　(10)有位奧地利醫(yī)生叫奧斯布魯格，他父親是個(gè)賣酒的，為了判明高大的酒桶里還有沒有酒，這位父親經(jīng)常用手在桶外頭敲敲，然后由聲音判定桶里還有多少酒，是滿桶還是空桶。父親的這一做法啟發(fā)了他，他便由此推論，人的胸腔腹腔不也像只桶嗎?醫(yī)生敲敲病人的胸腔腹腔并細(xì)心聽聽，不就可以由聲音判明他的病情了嗎?于是細(xì)細(xì)鉆研，認(rèn)真總結(jié)，終于發(fā)明了著名的診病方法-叩診。

　　(11)有人更聰明，由木桶而提出了著名的論斷，即：一只木桶盛水的多少，并不取決于桶壁上最高的那塊木板，而恰恰取決于桶壁上最短的那塊木板。只有桶壁上的所有木板都足夠高，那木桶才能盛滿水，反之，只要有一塊不夠高度，木桶里的水就不可能是滿的!怪不得人們常常大聲疾呼要補(bǔ)缺補(bǔ)差抓落后環(huán)節(jié)，原來其意蓋出于此。

　　(12)如此看來，這個(gè)世界處處有哲學(xué)，瓶里有，桶里也有。

　　《花瓶與木桶》閱讀題

　　1.細(xì)讀全文，說說作者的觀點(diǎn)是什么?

　　答：

　　2.第(9)段“如此看來”中的.“此”指代什么?

　　答：

　　第(11)段“原來其意蓋出于此”中的“此”指代什么?

　　答：

　　3.分析本文主要運(yùn)用的論證方法及作用：

　　答：

　　4.“木桶理論”告訴我們對(duì)待學(xué)習(xí)工作應(yīng)采取什么態(tài)度?

　　答：

　　5.第(9)段“花瓶碎了并不可怕，可怕的是：千萬別一不留神，把我們的聰明打碎了!”暗示了一個(gè)什么道理?

　　答：

　　《花瓶與木桶》閱讀答案

　　1.這個(gè)世界處處有哲學(xué)，要做生活的有心人

　　2.花瓶碎了　木桶理論

　　3.比喻論證

　　4.補(bǔ)缺補(bǔ)差抓落后環(huán)節(jié)

　　5.錯(cuò)誤并不可怕，只要我們從中吸取教訓(xùn)，就能把事情做得更好

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