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《每朵花本應芬芳》 閱讀答案
做閱讀題要通讀全文，把握文章內容，理清脈絡。答題時切忌文章都沒完整的閱讀就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。
《每朵花本應芬芳》 閱讀答案 1
《每朵花本應芬芳》原文
①一 些年輕的父母聚在一起，話題不知不覺扯到孩子身上。有人提議，每個人講個自己孩子有趣的片段，提議得到了一致贊同。要說自己孩子的趣事，做父母的都是幾籮筐也盛不完啊。
②一位媽媽先講了自己兩歲半寶寶的故事。她說，自己的寶貝女兒非常調皮，帶女兒的姥姥根本對付不了她。有一天，這位媽媽正在上班，寶寶又在家里淘氣了，這位媽媽就打電話回去，想嚇唬嚇唬女兒，故作嚴肅地對女兒說：“你要是不乖，等會兒媽媽回去，一定給你點顏色看看。”女兒不吱聲了。這位母親暗自高興：“哈哈，一定是被嚇唬住了。”沒想到，一會兒，女兒突然嗲嗲地說：“媽媽，你別忘了，我喜歡的顏色是紅色哦。”多可愛的妞妞啊!眾人都笑翻了。
③另一位孩子的媽媽接著說，她家的寶寶，是個不到三歲的男孩，似乎有問不完的問題。這不，問題又來了：“媽媽，為什么地球在轉，我們卻感覺不到呢?”媽媽想了想，告訴他：“那是因為我們太小，地球很大，所以感覺不到。”兒子說：“但是我有個辦法可以感覺得到它在轉。”說完就在原地轉起了圈圈，一連轉了十幾圈，最后東倒西歪地停了下來，暈暈乎乎地說:“媽媽，我現在感覺到地球在轉了!”多伶俐的孩子啊!眾人笑得東倒西歪。
④一個孩子的爸爸接了茬。那天，帶四歲多的兒子騎車出去玩，騎到半路上，突然下起了雨。仲秋的雨，打在身上，已帶有絲絲寒意，慌亂之中，趕緊拿出雨衣穿上，怕兒子淋雨，所以，用雨衣將坐在后座上的兒子擋了個嚴嚴實實。兒子躲在雨衣下面，兩只小手將雨衣撐起一角，高興地大叫：“灑水了，天上灑水了!”多樂觀的孩子啊!眾人紛紛豎起了大拇指。
⑤又有一位孩子的媽媽講起了自己兒子的趣事。她的兒子剛上幼兒園的時候，午睡的時間到了，幼兒園老師讓孩子們上床睡覺。可是，她的兒子翻來覆去，就是睡不著，老師問他，為什么還不睡覺啊?這小子看著幼兒園老師，一本正經地回答:“我是來幼兒園學本領的，不是來睡覺的。”多幽默的回答啊!眾人笑得前仰后合。
⑥大家七嘴八舌地談論著發生在孩子身上的每一件事，都是那么有趣，那么可愛，那么搞笑，那么溫暖。孩子使他們原本平淡的生活，充滿了變數，也充滿了快樂!
⑦我靜靜地聽著他們的講述。我想到了我的兒子，今年已經讀高中了，即將迎來人生中最重要、最艱難的考試——高考。一天二十四小時中，除了睡覺和吃飯之外，其他的全部時間都用在了學習上，他甚至連和我們說句話的時間和精力都沒有了。而我們，因為害怕打擾他學習，在家里走路都是小心翼翼地踮著腳尖的。我的兒子，在他年幼的時候，也是充滿童趣：活潑、調皮、可愛、搞怪，給我們帶來無數的歡笑和溫暖。不知從什么時候開始，這種生活突然變了，變得如此沉悶，如此壓抑，如此不堪!
⑧我忽然明白，每一朵花都本應芬芳、燦爛，是我們自己先掐滅了孩子的天性，也掐滅了自己的快樂啊!
⑨我希望能永遠嗅到花的芳香! (原文有改動)
《每朵花本應芬芳》閱讀題
1.選文中年輕的父母們共講了四個有趣的故事，請用簡潔的語言概括。(4分)
2.選文中的“我”是怎樣的一個人?(3分)
3.請在選文中找出一處側面描寫的語句，并分析其作用。(3分)
4.選文結尾句“我希望能永遠嗅到花的芳香!”在文中有什么作用?(3分)
5.如何理解選文②段中兩處加點詞語“ 顏色”的意思?(4分)
6.讀完選文，你內心必定有所觸動，那么請選擇一件你的童年趣事，把它寫下來。(3分)
《每朵花本應芬芳》閱讀答案
1.(1)兩歲半的.寶寶誤解媽媽的話。(2)不到三歲的男孩戲說地球轉動。
(3)四歲多的兒子雨中作樂。(4)上幼兒園的孩子午睡時趣語。
2.我是一個善于傾聽，善于反省、關注孩子成長的人。
3. 眾人都笑翻了。(眾人笑得也是東倒西歪。眾人紛紛豎起了大拇指。眾人笑得前仰后合。)作用：更突出了孩子的天真、可愛。
4.深化主題、升華情感;獨立成段，起強調作用;運用比喻的修辭方法，生動形象的寫出了作者希望孩子永遠是快樂的、健康的。
5.(1)母親對女兒的教訓、斥責、教育。(2)女孩認為是物體的色彩。
6.示例：小時候，爸爸出遠門要回家了。給家里打電話，媽媽說：“給寶寶買點東西回來。”我一聽大喊：“不行，我還要點南北。”媽媽聽了笑出了眼淚。
《每朵花本應芬芳》 閱讀答案 2
一幫年輕的父母聚在一起，話題不知不覺扯到孩子身上，有人提議，每個人講個自己孩子的趣事。提議得到了一致贊同。要說自己的孩子的趣事，誰不是幾籮筐也盛不完啊。
一位媽媽先講了自己兩歲半寶寶的故事。她說，自己的寶貝女兒非常調皮，帶她的外婆根本對付不了。有一天，她正在上班，寶寶又在家里淘氣了，她就打電話回去，想嚇唬嚇唬她，故作嚴肅地對她說：“你要是不乖，等媽媽回家了，一定要給你點顏色看看。”女兒不吱聲了，哈哈，一定是被唬住了。沒想到，過了一會兒，女兒突然嗲嗲地說：“媽媽，你別忘了，寶寶喜歡的顏色是粉紅色哦。”
多可愛的妞妞啊。眾人都笑翻了。
另一位媽媽接著說。她家的寶寶，是個不到三歲的男孩，似乎有問不完的問題。這不，問題又來了：媽媽，為什么地球在轉，我們卻感覺不到呢?媽媽想了想，告訴他，那是因為我們很小，地球很大，所以感覺不到。兒子說，但是我有個辦法可以感覺得到它在轉。說完就在原地轉起了圈圈。一連轉了十幾個圈，最后東倒西歪地停下來了，暈暈乎乎地說，媽媽，我現在感覺到地球在轉了。
多伶俐的孩子啊。眾人笑得也是東倒西歪。
一個爸爸接了茬。那天，帶四歲多的兒子騎車出去玩，騎到半路上，突然下起了雨，仲秋的雨，打在身上，已帶有絲絲寒意。慌亂之中，趕緊拿出雨披穿上，怕兒子淋雨，所以，用雨披將坐在后座的兒子擋了個嚴嚴實實。兒子躲在雨披下面，兩只小手將雨披撐起一角，高興地大叫：“包頭雨，今天下包頭雨!”
多樂觀的孩子啊。眾人紛紛豎起了大拇指。
一位媽媽笑著講起了兒子的一樁糗事。兩歲多的兒子在拉便便，突然，放了一個響屁，站在一邊的奶奶故意逗他，佯裝嫌惡狀地問：“寶寶，你剛才是不是放屁了啊?”兒子抬起頭，想了想，很鎮定地回答道：“不是的。是我的屁股在唱歌呢。”
多幽默的回答啊。眾人笑得前仰后合。
大家七嘴八舌地談論著，交流著，發生在孩子身上的每一件事，都是那么有趣，那么可愛，那么搞笑，那么溫暖，孩子使他們原本平淡的生活，充滿了變數，也充滿了快樂。
我靜靜地聽著他們的講述。我的孩子，今年即將迎來高考，一天24小時中，除了睡覺和吃飯不得不“浪費”(兒子的原話)掉的八九個小時外，他的全部時間都用在了看書和做題上，他甚至連和我們說句話的時間和精力，都沒有了。而我們，因為害怕打擾他，在家里走路都是小心翼翼地踮著腳尖的`。看著眼前這些年輕的父母們，我忽然想，我的兒子，在他年幼的時候，也是充滿童趣，活潑、調皮、可愛、搞怪，給我們帶來無數的歡笑和溫暖。從什么時候開始，這種生活突然變了，變得如此沉悶，如此壓抑，如此不堪的呢?
忽然明白，每一朵花，都本應芬芳、燦爛、快樂的，是我們自己先掐滅了孩子的天性，也掐滅了自己的快樂啊。那么，我眼前這些年輕的父母們，在不久之后，他們會不會也和孩子同時一步步地失去快樂的童年、少年和青年呢?
我希望永遠能夠嗅到花的芳香，不知道這能不能做到?
1、結合語境，分析句中加點詞的表達效果。(4分)
“‘你要是不乖，等媽媽回家了，一定要給你點顏色看看。’……女兒突然嗲嗲地說：”媽媽，你別忘了，寶寶喜歡的顏色是粉紅色哦。‘“
2、從文中四位孩子的趣事中，你感受到孩子的哪些天性?這四件趣事在文章中起什么作用?(5分)
3、請結合文章，探究標題“每朵花本應芬芳”的妙處。(6分)
4、在作者眼里，面臨高考的孩子生活是沉悶的、壓抑的、失去芬芳的。請你站在中考體驗者的角度，結合自己的備考經歷，與家人或朋友，分享這段經歷中的收獲。(5分)
參考答案：
1、(4分)媽媽說的“顏色”指要給女兒懲罰(批評)(1分)，女兒說的“顏色”指色彩(1分)，對顏色不同的理解，體現了女兒天真、可愛的孩子天性(2分)。
2、(5分)
孩子的天性：天真活潑、幽默樂觀、伶俐可愛、充滿童趣、調皮搞怪。(2分，答對二點即可)
這四件趣事與下文(“我”孩子失去芬芳的高考生活)形成對比，引起“我”的思考，揭示文章主題。(3分)
3、(6分)(答對三點得6分)
(1)比喻(1分)，作者將孩子失去天性、失去成長的快樂比作花朵失去芬芳，使標題生動形象、富有表現力(1分)。
(2)巧設懸念，激發讀者的閱讀興趣。(答到“激發讀者的閱讀興趣”即可)
(3)畫龍點睛，暗示中心。
(4)新穎獨特，吸引讀者。
4、（5分)
事例(2分)，收獲(2分)，語言表達(1分)。
示例一：備考的日子，繁重沉悶。夜深人靜，媽媽端著一杯熱騰騰的牛奶來到我書桌前，我深切感受到了親情的溫暖，倍感振奮。
示例二：在體育迎考的日子里，所有的訓練項目枯燥乏味，我流汗，甚至流血，但是最終我得了A.這段經歷讓我明白：有付出才會有收獲的道理。我變得更自信、更強大。
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