《笑》閱讀答案

時間：2025-06-21 10:51:37 晶敏閱讀答案我要投稿

《笑》閱讀答案

　　閱讀理解要理清文章的寫作思路(即文章的構建)。文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務的，都歸向文章的主旨。平時要學會為文章標段，歸納每段意思，歸納中心思想。往往行之有效。

《笑》閱讀答案

　　《笑》閱讀答案 1

　　笑

　　冰心

　　①雨聲漸漸的住了，窗簾后隱隱的透進清光來。推開窗戶一看，呀!涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點，閃閃爍爍的動著。——真沒想到苦雨孤燈之后，會有這么一幅清美的圖畫!

　　②憑窗站了一會兒，微微的覺得涼意侵入。轉過身來，忽然眼花繚亂，屋子里的別的東西，都隱在光云里;一片幽輝，只浸著墻上畫中的安琪兒。——這白衣的安琪兒，抱著花兒，揚著翅兒，向著我微微的笑。

　　③“這笑容仿佛在哪兒看見過似的，什么時候，我曾……”我不知不覺的便坐在窗口下想，——默默的想。

　　④嚴閉的心幕，慢慢的拉開了，涌出五年前的一個印象。——一條很長的古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝里的水，潺潺的'流著。近村的綠樹，都籠在濕煙里。弓兒似的新月，掛在樹梢。一邊走著，似乎道旁有一個孩子，抱著一堆燦白的東西。驢兒過去了，無意中回頭一看。——他抱著花兒，赤著腳兒，向著我微微的笑。

　　⑤“這笑容又仿佛是哪兒看見過似的!”我仍是想——默默的想。

　　⑥又現出一重心幕來，也慢慢的拉開了，涌出十年前的一個印象。——茅檐下的雨水，一滴一滴落到衣上來。土階邊的水泡兒，泛來泛去的亂轉。門前的麥壟和葡萄架子，都濯得新黃嫩綠的非常鮮麗。——一會兒好容易雨晴了，連忙走下坡兒去。迎頭看見月兒從海面上來了，猛然記得有件東西忘下了，站住了，回過頭來。這茅屋里的老婦人——她倚著門兒，抱著花兒，向著我微微的笑。

　　⑦這同樣微妙的神情，好似游絲一般，飄飄漾漾的合了擾來，綰在一起。

　　⑧這時心下光明澄靜，如登仙界，如歸故鄉。眼前浮現的三個笑容，一時融化在愛的調和里看不分明了。

　　《笑》閱讀題

　　1.本文的“景色美，人情美，語言美”成就了“一幅清美的圖畫!”請簡要概括文中描繪的三幅畫面。

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　　2.本文為什么要以“笑”作為標題?

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　　3.本文的結構有流暢的美、嚴謹的美。請結合文章的行文思路作簡析。

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　　4.本文語言精美雋永，給讀者帶來無盡的美感。請你就下面的兩個語句作點賞析(可從修辭、意境等處著手)。

　　①“涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點，閃閃爍爍的動著。”

　　②“驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝里的水，潺潺的流著。”

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　　5.下面句中的加粗字能否與括號中的同義詞更換?理由是什么?

　　①窗簾后隱隱的透進清光來。(滲、穿、冒)

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　　②一片幽輝，只浸著墻上畫中的安琪兒。(沉、降、溶)

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　　《笑》閱讀答案

　　1.①畫中安琪兒的微笑

　　②古道旁孩子的微笑

　　③茅屋里老婦人的微笑。

　　2.“笑” ①是本文的主要內容，②也是主要的情節線索，③象征了人間最美好的感情，用“笑”做題目當然比較確切了。

　　3.①本文首先由雨后之景寫起，引出畫中的安琪兒，然后由畫中的安琪兒的笑臉，自然搜索了記憶中兩個感動自己的笑臉，最后進行總結，這是結構的流暢美。②在由畫中的安琪兒進行回憶時，作者用“‘這笑容仿佛在哪兒看見過似的，什么時候，我曾……’我不知不覺的便坐在窗口下想，——默默的想。”和“‘這笑容又仿佛是哪兒看見過似的!’我仍是想——默默的想。”兩個段落，③既引起下文，起過渡作用，又有照應回環之美，這是結構的嚴謹美。

　　4.從修辭、意境著手，言之有理即可。

　　①句話通過真切的觀察，形象的比喻，寫出了月光下樹葉上的雨點的清新柔美，空靈剔透，不僅給人一種美感，而且給人一種身臨其境之感。

　　②句通過對偶的形式寫出了當時靜謐清新的環境，語句工整，意境優美。

　　5.意對即可。

　　①不能，只有液體才用滲，固體用穿，氣體用露，用“透”更能寫出月光的柔和、清美。

　　②不能，只有液體才用溶，固體用沉和降，用“浸”更能反映出月光如水一般柔和。

　　《笑》閱讀答案 2

　　笑，也是一種運動，不斷地變化發展。笑的聲音有大有小；有遠有近；有高有低；有粗有細；有速有慢；有真有假；有聰明的，有笨拙的；有柔和的，有粗暴的；有爽朗的，有嬌嫩的；有現實的，有浪漫的；有冷笑，有熱情的。笑，如此等等，不一而足，這是笑的辯證法。

　　笑有笑的哲學。

　　笑的本質，是精神愉快。

　　笑的現象，是讓笑容、笑聲伴隨著你的生活。

　　笑的形式，多種多樣，千姿百態，無時不有，無處不有。

　　笑的內容，豐富多采，包括人的一生。

　　笑話、笑料的題材，比比皆是，可以匯編成專集。

　　笑有笑的醫學。笑能治病。神經衰弱的人，要多笑。

　　笑可以消除肌肉過分緊張的狀況，防止疼痛。

　　笑也有一個限度，適可而止，有高血壓和患有心肌梗塞毛病的`病人，不宜大笑。

　　笑有笑的心理學。各行各業的人，對于笑都有他們自己的看法，都有他們的心理特點。售貨員對顧客一笑，這笑是有禮貌的笑，使顧客感到溫暖。笑有笑的政治學。做政治思想工作的人，非有笑容不可，不能板著面孔。

　　笑有笑的教育學。孔子說“學而時習之不亦說乎!”這是孔子勉勵他的門生要勤奮學習。讀書是一件快樂的事。我們在學校里，常常聽到讀書聲，夾著笑聲。

　　笑有笑的藝術。演員的笑，笑得那樣愜意，那樣開心，所以，人們在看喜劇、滑稽戲和馬戲等表演時，劇場里總笑聲滿座。笑有笑的文學，相聲就是笑的文學。

　　笑有笑的詩歌。在春節期間，<人民日報》發表了有笑的詩。其內容是： “當你撕下、1981年的第一張日歷，你笑了，笑了，笑得這樣甜蜜，是堅信：青春的樹越長越蔥蘢?是祝愿，生命的花愈開愈艷麗?呵!在祖國新年建設的宏圖中，你的笑一定是濃濃的春色一筆……”

　　1．請從第一段中找出兩組反義詞，寫在下面。

　　（1）＿＿＿＿（2）＿＿＿＿

　　2．“笑的，多種多樣，千姿百態”，請你舉例說明“笑的形式”。

　　3．選文是如何說明“笑能治病”的？

　　4．“學而時習之，不亦說乎”出自《論語》，說明讀書是一件快樂的事。《論語》中還有一句話，說到與遠方朋友相見，也是一件快樂的事，你能把原文寫出來嗎？

　　5．選文語言有什么特點？請舉例說明？

　　【參考答案】

　　1．（1）大、小（2）遠、近（3）高、低（4）粗、細（5）快、慢等等。

　　2．如微笑、狂笑、莞爾一笑、媚笑、皮笑肉不笑等。

　　3．“神經衰弱的人，要多笑”，“笑可以消除肌肉過分緊張的狀況，防止疼痛”。

　　4．“有朋自遠方來，不亦樂乎？”

　　5．文淺顯、生動。例如在說明笑能治病時，并沒有扳著在孔，使用專業術語具體說明笑的功效，而是變化句式，采用通俗的語言，輕輕松松地列舉笑在這方面的作用。

　　《笑》閱讀答案 3

　　笑

　　冰心

　　雨聲漸漸地住了，窗簾后隱隱地透過清光來。推開窗戶一看，呀!涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點，閃閃爍爍地動著。真沒想到苦雨孤燈之后，會有這么一幅清美的圖畫!

　　憑窗站了一會兒，微微的覺得涼意侵人。轉過身來，忽然眼花繚亂，屋子里的別的東西都隱在光云里;一片幽輝，只浸著墻上畫中的安琪兒。這白衣的安琪兒，抱著花兒，揚著翅兒，向著我微微地笑。

　　這笑容仿佛在哪兒看見過似的，什么時候，我曾我不知不覺的便坐在窗口下想，默默的想。嚴閉的心幕，慢慢的拉開了，涌出五年前的一個印象。條很長的古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝里的水，潺潺的流著。近村的綠樹，都籠在濕煙里。弓兒似的新月，掛在樹梢。一邊走著，似乎道旁有一個孩子，抱著一堆燦白的東西。驢兒過去了，無意中回頭一看。他抱著花兒，赤著腳兒，向著我微微的笑。

　　這笑容又仿佛是哪兒看見過似的!我仍是想默默的想。

　　又現出一重心幕來，也慢慢的拉開了，涌出十年前的一個印象。─茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上來。土階邊的水泡兒，泛來泛去的亂轉。門前的麥垅和葡萄架子，都濯得新黃嫩綠的非常鮮麗。一會兒好容易雨晴了，連忙走下坡兒去。迎頭看見月兒從海面上來了，猛然記得有件東西忘下了，站住了，回過頭來。這茅屋里的老婦人─她倚著門兒，抱著花兒，向著我微微地笑。這同樣微妙的神情，好似游絲一般，飄飄漾漾的合了攏來，綰在一起。

　　這時心下光明澄靜，如登仙界，如歸故鄉。眼前浮現的`三個笑容，一時融化在愛的調和里看不分明了

　　問題

　　1：第一個笑是?第二個笑是?第三個笑是?

　　2：這三個人的笑之間有什么聯系?

　　3：這樣的微笑，作者有什么感受?

　　4：讀到這樣的微笑，你有什么感受?

　　參考答案：

　　1、答：一位畫中的小天使的笑，一位路傍的村姑的笑，一位茅屋里的老婦人的笑。

　　2、答：真誠的愛。

　　3、答：勾畫了三個畫面：一位畫中的小天使，一位路傍的村姑，一位茅屋里的老婦人，各自捧著一束花。三束白花襯托--笑靨，真誠、純凈、自然。三張笑靨，三束白花，一片空靈，那么輕柔，那么甜美，滿是純真的愛。恍惚間，你找到了真、善、美人生的追求的最高境界。此時，心中一片澄靜：如登仙界，如歸故鄉。

　　4、答：人生如果到處是真、善、美，世界處處有愛。那么，這世界是多么美麗!這就是黃金世界。

　　《笑》閱讀答案 4

　　笑

　　①雨聲漸漸的住了，窗簾后隱隱的透進清光來。推開窗戶一看，呀！涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點，閃閃爍爍的動著。——真沒想到苦雨孤燈之后，會有這么一幅清美的圖畫！

　　②憑窗站了一會兒，微微的覺得涼意侵入。轉過身來，忽然眼花繚亂，屋子里的別的東西，都隱在光云里；一片幽輝，只浸著墻上畫中的安琪兒。——這白衣的安琪兒，抱著花兒，揚著翅兒，向著我微微的笑。

　　③“這笑容仿佛在哪兒看見過似的，什么時候，我曾……”我不知不覺的便坐在窗口下想，——默默的想。

　　④嚴閉的心幕，慢慢的拉開了，涌出五年前的一個印象。——一條很長的古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝里的水，潺潺的流著。近村的綠樹，都籠在濕煙里。弓兒似的新月，掛在樹梢。一邊走著，似乎道旁有一個孩子，抱著一堆燦白的東西。驢兒過去了，無意中回頭一看。——他抱著花兒，赤著腳兒，向著我微微的笑。

　　⑤“這笑容又仿佛是哪兒看見過似的！”我仍是想——默默的想。

　　⑦這同樣微妙的`神情，好似游絲一般，飄飄漾漾的合了擾來，綰在一起。

　　⑧這時心下光明澄靜，如登仙界，如歸故鄉。眼前浮現的三個笑容，一時融化在愛的調和里看不分明了。

　　1．本文的“景色美，人情美，語言美”成就了“一幅清美的圖畫！”請簡要概括文中描繪的三幅畫面。

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　　2．本文為什么要以“笑”作為標題？

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　　3．本文的結構有流暢的美、嚴謹的美。請結合文章的行文思路作簡析。

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　　4．本文語言精美雋永，給讀者帶來無盡的美感。請你就下面的兩個語句作點賞析（可從修辭、意境等處著手）。

　　①“涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點，閃閃爍爍的動著。”

　　②“驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝里的水，潺潺的流著。”

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　　5．下面句中的加粗字能否與括號中的同義詞更換？理由是什么？

　　①窗簾后隱隱的透進清光來。（滲、穿、冒）

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　　②一片幽輝，只浸著墻上畫中的安琪兒。（沉、降、溶）

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　　參考答案：

　　1．①畫中安琪兒的微笑

　　②古道旁孩子的微笑

　　③茅屋里老婦人的微笑。

　　2．“笑” ①是本文的主要內容，②也是主要的情節線索，③象征了人間最美好的感情，用“笑”做題目當然比較確切了。

　　3．①本文首先由雨后之景寫起，引出畫中的安琪兒，然后由畫中的安琪兒的笑臉，自然搜索了記憶中兩個感動自己的笑臉，最后進行總結，這是結構的流暢美。②在由畫中的安琪兒進行回憶時，作者用“‘這笑容仿佛在哪兒看見過似的，什么時候，我曾……’我不知不覺的便坐在窗口下想，——默默的想。”和“‘這笑容又仿佛是哪兒看見過似的！’我仍是想——默默的想。”兩個段落，③既引起下文，起過渡作用，又有照應回環之美，這是結構的嚴謹美。

　　4．從修辭、意境著手，言之有理即可。

　　①句話通過真切的觀察，形象的比喻，寫出了月光下樹葉上的雨點的清新柔美，空靈剔透，不僅給人一種美感，而且給人一種身臨其境之感。

　　②句通過對偶的形式寫出了當時靜謐清新的環境，語句工整，意境優美。

　　5．意對即可。

　　①不能，只有液體才用滲，固體用穿，氣體用露，用“透”更能寫出月光的柔和、清美。

　　②不能，只有液體才用溶，固體用沉和降，用“浸”更能反映出月光如水一般柔和。

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