《快遞熊鮮森》閱讀答案

　　做閱讀題要學會找尋、讀懂文章中核心詞句，關鍵的詞句。特別是那些體現作者立場觀點、反映文章深層次內容、內涵較豐富的句子。很多段落或文章都是圍繞的一些核心詞句或一個意思而展開。

　　快遞熊鮮森

　　我在 網上經營一家書店，準備再招一名快遞員，可是面試了幾個人都不太滿意。這天，員工都已經下班了，我還要面試一個應聘者。

　　他的簡歷寫得非常簡單，自我介紹里說身體好、愛文學。姓名一欄只歪歪扭扭地寫著一個字：熊。

　　門鈴響了，我喊了聲請進。嚇死我了，熊先生真的是頭熊。

　　“您好，我是來應聘圖書快遞員的。”

　　“噢……噢……那你都讀過什么啊?”

　　“游客游覽注意事項，棕熊簡介……還有一些廣告單，別人扔下的報紙……”

　　我恍然大悟，“你是不是從動物園里……”見熊先生猛地抬起頭來，坐立不安，我趕緊換了種語氣，“你上一份工作是不是在動物園里呀?”

　　“唔，那個地方，我不喜歡。”

　　我招收了這只熊。熊先生走后我撥通了動物園的電話，被轉到了語音信箱。“您好，有一頭棕熊……”

　　我說了一半，不知為什么又猶豫了。

　　第二天一早，我推開辦公室的大門，里面一塵不染，收拾得出奇的干凈。

　　“保潔提前來了?”

　　“不是啦，新人上班第一天要表現嘛。”小六努努嘴，順著他眼角一掃，我這才看到彎腰在墻角整理貨架的熊先生。

　　“他叫什么啊?”小六指指熊先生。

　　“熊……鮮森……”我信口胡謅了個名字，“新鮮的鮮，森林的森。”

　　“怪不得，名字怪人更怪。”小六說，“穿著那身行頭就是 不肯脫下來。”

　　“行頭?”

　　“你看不出他想扮熊啊?”

　　哦!怪不得小六會這么淡定。

　　“記得前些日子，我在電視上看到有個開花店的男人扮成小丑給人送花，生意大火。”

　　“老板，你不會讓我們也扮成卡通動物送書吧?”

　　于是，我們圖書快遞員隊伍由哆啦A夢、海賊王路飛和一頭棕熊組成。

　　他每天都工作到很晚，把所有訂單仔細地配 書、打包，連同小六和微微的那份。第二天一早，天不亮就開始配送。

　　大概過了一個月，我收到一封顧客的電子郵件。她大贊我們的服務，最主要贊的是那頁手寫的便箋，便箋上的詩，雖然字寫得比較將就，但真的很感人。

　　我默默地把包裝紙拆開，書里果然夾著一張便簽，淺橘色的卡紙上有歪歪扭扭的字跡：因為想讓你微笑/不為客套/不對任何人/在空氣里真實的默默地升起/所以請一頭來自森林的熊/送上這本書/樹葉中滿是黑色蜂群/他們釀的蜜或許比蜂蜜更甜/別說謝謝/想到那微笑因我而起/你已回贈

　　我呆住了，好像心中一個封存很久的盒子突然被打開。

　　這天下午，我接到一個陌生的電話。

　　“您幾周前給我們打過電話說您見過一頭棕熊?”

　　“我，啊，哦。”我驚慌失措地掛掉電話，叫來熊鮮森。

　　“放你幾天假休息一下吧。”

　　熊先生離開后，我在網上訂購了一套成人穿的卡通熊外套。

　　第二天，動物園的電話又來了。“我們要評選五星A類動物園，必須有熊，必須得把它抓回來。”

　　第二天清晨，快遞公司所在大廈最早到的員工當中，有人看到熊鮮森沒有坐電梯，從樓梯下來，走送貨的小門出去，外面是一片空場，突然冒出來幾個穿著制服的男人，熊鮮森看到他們，奪路而逃。然后“砰”的一聲，好像鞭炮，或者槍聲，熊先生臉朝下倒在地上。

　　路過的幾個員工舉著吃了一半的漢堡，捂住了嘴。

　　有女孩子哭了。

　　“請讓一讓，”一個制服男說，“這是一頭棕熊，很危險。”

　　“你們在搞什么?這是做圖書快遞的熊鮮森!”女孩子說。

　　“天，大熊，你怎么了?”微微沖過來大喊，“你們傻啊，他只是化裝成這樣。”微微指指一旁自己的哆啦A夢頭盔。

　　“你們這群傻瓜，你們殺了他。”微微幫熊鮮森翻過身，拿下頭盔。我終于可以大口呼吸。是的，躺地上的是我，穿著買來的熊外套。

　　熊鮮森現在應該正坐在小六的車里飛馳在高速公路上，小六會送他回家，雖然熊先生說不出他的家在哪，但是只要有樹林、有自由、有蜜蜂和蜂蜜，而且少人煙的地方，就是他的家吧。

　　1本文作者是按照什么順序為我們講述故事的?請概括本文的主要內容。

　　2.你覺得文中的“我”是一個怎樣的人?

　　3作者在行文安排上很注意伏筆和照應，請你找出一處，并說說這樣寫的好處。

　　4.文中的畫線句子運用了什么修辭手法?有什么表達效果?

　　5你怎樣理解 文末“雖然熊先生說不出他的家在哪，但是只要有樹林、有自由、有蜜蜂和蜂蜜，而且少人煙的地方，就是他的家吧”這句話?

　　《快遞熊鮮森》閱讀答案

　　1.時間順序;“我”雇傭了一頭熊做圖書快遞員，他用自己的文字便簽和勤懇工作給顧客帶去溫馨和快樂，也影響著“我”的心境。最終，“我”扮成熊解救了他并讓他回家。

　　2示例：被世俗拖累但良心未泯的人，有善心和愛心，熱愛自由。

　　3示例：熊先生的簡歷上寫著“愛文學”與后文他為顧客寫便簽相照應。這樣使文章內容銜接更加緊密，結構更嚴謹。

　　4.運用比喻的修辭手法，化抽象為具體，生動形象地寫出了“我”看到熊先生寫的便簽時心靈受到了觸動，打開了塵封的心門，感動、愛、自由、快樂等所有美好的情愫都涌了出來。

　　5示例：這是作者對熊先生的“家”的一個概念性的界定——有樹林、自由、蜜蜂、蜂蜜，沒有人類的干擾，這也是所有野生動物都期盼的真正的家。作者借此含蓄地表明動物應該有自己的專屬家園，人類不應該肆意破壞。這樣的結尾發人深省。

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