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《陽光的位置》閱讀答案
在學習和工作的日常里，我們都離不開閱讀答案，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的、對有關閱讀題所做的解答。那么你知道什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的《陽光的位置》閱讀答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《陽光的位置》閱讀答案 1
①1980年7月1日， 我 驅車前往我的超市召開員工會議。結束時已是下午兩點，我驚訝地發現有個黑黑的男孩正用一塊灰色抹布幫我擦車。汗水浸透了他灰白的牛仔褲，他穿一雙破舊的布鞋，看得出是貧民窟的孩子。
②我輕輕地拍了一下他的肩膀，他“啊”了一聲轉過來，一張黝黑成熟的臉，驚恐不已地看著我。我笑著向他伸出手說：“嗨，你好!我叫湯姆〃特爾斯。”他遲疑了一會兒慢慢地伸出手：“您好，湯姆先生!我叫比爾〃萊特。”我從口袋里抽出一百美元給他，可他慌忙搖頭，輕輕地說：“我在廣場上等您四個小時，不是為了這個。”我越發詫異了。因為小家伙告訴我他喜歡我的“保時捷”。“您能把我送到家嗎?就三英里不到的路程。”這個狡猾的比爾，他是想在同伴和家人面前炫耀吧?
③十五分鐘后，我把車停在了一棟破舊的樓房前。他跳下車，一邊跑一邊對我說：“請您務必等五分鐘!”不一會兒比爾就出來了 ，他的神態和步伐就像這輛豪華的轎車是他的一樣驕傲神氣。我看到，他的背上背了一個小女孩，女孩的手臂和腿都可怕地萎縮了。比爾把小女孩放在車座上后告訴我：“其實她是我的姐姐，今年十七歲，是小兒麻痹癥。”然后我聽見比爾對他姐姐說：“記得上次我跟你提起的那種車嗎?瞧，就是這種。弟弟有錢了一定買給你。”比爾雙手叉腰，眼睛閃閃發光。原來他為我擦車，在太陽下等我四個小時又要我送他回家的目的，就是讓他姐姐親眼見識一下他將來要送給她的禮物的樣子。我被他那種相信能夠給予別人而且因能付出而滿足的樣子深深地感染了!
④后來我又去了比爾的家，他的家比我想象的更為糟糕。比爾的母親做清潔工。姐弟和母親相依為命。比爾除了照顧姐姐外，每天還要去老人院做五小時的.護理工作，他剛剛十六歲。
⑤離開時，我再次把一百美元放在比爾殘疾的姐姐手上，可比爾還是硬塞給了我：“我們自己行。”我給超市的人事經理打電話，告訴他明天將有個很棒的小伙子到理貨部報到。這次比爾沒有拒絕，我比他自己更清楚他能勝任這項工作，況且它會給他帶來比原來工作高三倍的報酬。
⑥等我三個月后再去超市時，差不多每個員工都向我提起比爾。理貨部說他能吃苦耐勞，活兒也干得漂亮;服裝部則稱贊比爾理的貨比任何人都整齊而有條理;甚至連化妝部都說比爾永遠有一張自信樂觀的臉龐。
⑦比爾說，他一看見我的車就覺得離夢想近了一步。這真的是一個與眾不同的員工：即 使他在最陰暗的角落走路，人們也會發現他身上溫暖、燦爛的陽光。
⑧他會成功的，是的，我深信。
1. 第②段說：“這個狡猾的比爾，他是想在同伴和家人面前炫耀吧?”這句話在文中有何作用?(4分)
2. 參照示例，從描寫手法和表達效果兩個方面賞析文中第③段畫線的句子。(3分)
示例：離開時，我再次把一百美元放在比爾殘疾的姐姐手上，可比爾還是硬塞給了我：“我們自己行。”——運用動作和語言描寫，表現出比爾拒絕施舍，要用自己的努力實現愿望的決心和信心。
賞析：比爾雙手叉腰，眼睛閃閃發光。
3. 小說的主人公是比爾，作者為什么在第⑥段寫超市員工對比爾的印象?(2分)
4. 小說題為“角落里的陽光”，這里的“陽光”喻指比爾的哪些良好品質?請分條簡答。(4分)
參考答案：
1. ①用“我”對比爾的猜測，設置了懸念，激發讀者的閱讀興趣;②反襯后文比爾夢想的與眾不同。(4分，每點2分)
2. 運用(動作)神態描寫，表現了比爾堅定的自信心以及為家人付出的滿足感。(3分，手法1分，效果2分)
3. 從側面表現比爾的良好品行。(2分，手法1分，作用1分)
4. ①身處困境卻自信樂觀。②自尊自強，不懈奮斗。③熱愛家人，懂得付出。④熱愛生活，擁有夢想。⑤敬業愛崗，吃苦耐勞。(4分，寫出1點得1分，2點得2分，3點得4分)
《陽光的位置》閱讀答案 1
①1980年7月1日， 我 驅車前往我的超市召開員工會議。結束時已是下午兩點，我驚訝地發現有個黑黑的男孩正用一塊灰色抹布幫我擦車。汗水浸透了他灰白的牛仔褲，他穿一雙破舊的布鞋，看得出是貧民窟的孩子。
②我輕輕地拍了一下他的肩膀，他“啊”了一聲轉過來，一張黝黑成熟的臉，驚恐不已地看著我。我笑著向他伸出手說：“嗨，你好!我叫湯姆〃特爾斯。”他遲疑了一會兒慢慢地伸出手：“您好，湯姆先生!我叫比爾〃萊特。”我從口袋里抽出一百美元給他，可他慌忙搖頭，輕輕地說：“我在廣場上等您四個小時，不是為了這個。”我越發詫異了。因為小家伙告訴我他喜歡我的“保時捷”。“您能把我送到家嗎?就三英里不到的路程。”這個狡猾的比爾，他是想在同伴和家人面前炫耀吧?
③十五分鐘后，我把車停在了一棟破舊的樓房前。他跳下車，一邊跑一邊對我說：“請您務必等五分鐘!”不一會兒比爾就出來了 ，他的神態和步伐就像這輛豪華的轎車是他的一樣驕傲神氣。我看到，他的背上背了一個小女孩，女孩的手臂和腿都可怕地萎縮了。比爾把小女孩放在車座上后告訴我：“其實她是我的姐姐，今年十七歲，是小兒麻痹癥。”然后我聽見比爾對他姐姐說：“記得上次我跟你提起的那種車嗎?瞧，就是這種。弟弟有錢了一定買給你。”比爾雙手叉腰，眼睛閃閃發光。原來他為我擦車，在太陽下等我四個小時又要我送他回家的目的，就是讓他姐姐親眼見識一下他將來要送給她的禮物的樣子。我被他那種相信能夠給予別人而且因能付出而滿足的樣子深深地感染了!
④后來我又去了比爾的家，他的家比我想象的更為糟糕。比爾的母親做清潔工。姐弟和母親相依為命。比爾除了照顧姐姐外，每天還要去老人院做五小時的護理工作，他剛剛十六歲。
⑤離開時，我再次把一百美元放在比爾殘疾的姐姐手上，可比爾還是硬塞給了我：“我們自己行。”我給超市的人事經理打電話，告訴他明天將有個很棒的小伙子到理貨部報到。這次比爾沒有拒絕，我比他自己更清楚他能勝任這項工作，況且它會給他帶來比原來工作高三倍的報酬。
⑥等我三個月后再去超市時，差不多每個員工都向我提起比爾。理貨部說他能吃苦耐勞，活兒也干得漂亮;服裝部則稱贊比爾理的貨比任何人都整齊而有條理;甚至連化妝部都說比爾永遠有一張自信樂觀的臉龐。
⑦比爾說，他一看見我的車就覺得離夢想近了一步。這真的是一個與眾不同的員工：即 使他在最陰暗的角落走路，人們也會發現他身上溫暖、燦爛的陽光。
⑧他會成功的，是的，我深信。
閱讀題：
1、文章第①段描寫男孩的`外貌有什么作用？
2、第②段中“我”為什么越發詫異了？
3、第③段中“我被他那種相信能夠給予別人而且因能付出而滿足的樣子深深地感染了”一句中“他那種相信能夠給予別人而且因能付出而滿足的樣子”具體指的是什么？
4、第④段運用了什么記敘順序？有什么作用？
5、結合文章內容，說說比爾是一個怎樣的人。
6、文章最后一段“他會成功的，是的，我深信”，作者為什么深信比爾會成功？
答案：
1、表明男孩生活貧困，與下文他通過自己的努力改變生活形成對比，同時也為下文“我”對他產生同情并幫助他做鋪墊。
2、因為小男孩告訴“我”他喜歡“我”的“保時捷”，并且在廣場上等“我”四個小時，卻不是為了要“我”的錢，這與“我”最初的猜測不同，所以“我”越發詫異了。
3、指的是比爾為了實現讓姐姐親眼見識一下將來要送給她的“保時捷”的愿望，在太陽下等“我”四個小時，又讓“我”送他回家，成功后那種驕傲神氣的樣子。
4、插敘。補充交代了比爾的家庭情況，突出了比爾的懂事、勤勞和有擔當，使比爾的形象更加豐滿，為下文“我”幫助比爾以及比爾在工作中的出色表現做鋪墊。
5、①比爾是一個有夢想、有追求的人，他渴望擁有一輛“保時捷”，并為之努力；②他是一個勤勞、能吃苦的人，除了照顧姐姐，每天還要去老人院做五小時的護理工作；③他是一個有擔當的人，小小年紀就承擔起照顧家庭的責任；④他是一個自信樂觀的人，臉上永遠洋溢著自信樂觀的笑容；⑤他是一個懂得感恩的人，不接受“我”的施舍，靠自己的努力去獲得想要的東西。
6、因為比爾有夢想，并為了實現夢想而努力奮斗；他勤勞、能吃苦，有擔當，自信樂觀，懂得感恩，這些優秀的品質會使他在生活中不斷前進，克服困難，所以作者深信他會成功。
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