《春之歌》閱讀答案

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　　春之歌

　　①“暖日映山調正氣，東風入樹舞殘寒。”這是唐代詩人王干《元日》詩中的名句。這兩句詩，寫的正是新春來臨的氣象和心境，特別是其中的“調”字“舞”字，有形有聲，描繪傳神，情意鮮活，使人想見春日晴明、鳥語呢喃的新春景色。

　　②應當說，春天是生活在冬天里的人最渴盼的一個季節。俄國著名作家岡察洛夫說過：“冬天是一位冷靜的、難以親近的美人;它的嚴寒，歷來折磨人。”而當春日來臨，軟軟的風把云片吹成雨絲，落在樹枝花枝上，讓新綠的葉子長出來，隨即而來的陽光照耀大地，一時柔和垂散，翠蔓伸延，處處鳥語花香，多么引人入勝。新春的氣象，新春的風光，給人帶來了多少新鮮的希望。正惟如此，當新春即將來臨時，世上的人，又總是懷著急切而又敏感的心情，迎候她的到來。

　　③迎春，確是一種別樣的心情。當屋外風雪迷漫，屋內爐火正紅時，若有故知新友，圍坐一起，縱論天下，把盞放歌，末了，都會在心里問道：冬天來了，春天，還會遠嗎?而耐不住寂寞的人，也許會在心中涌出“ 甲 ”的詩句，在冰天雪地烈風中，跳上馬鞍，抖韁沖天飛馳而去，灑下一路豪氣，塑一身冰瑩透亮的自我。這種迎春的情懷，不可不謂之火爆、熱烈。總之，不同的人，迎候新春來臨的言行舉止各有愛好和不同，但就其真對春天以及對春天的渴望來說，其實是一樣的。

　　④是的，春天總是會來臨的。到那時，殘雪會在梅花中溶盡，春風會從柳條上歸來。而今，處于新世紀中的人，正是懷著對春天的一種美好的渴盼，在各自不同的崗位上，積極做出自己的奉獻，并且在迎接大好春天來臨的時刻，不忘世上還需要溫暖的地方和需要溫暖的人，向他們伸出友愛的手，送去關懷，送去情意，送去春天的希望。

　　⑤這就是我們需要同唱的一首迎春的歌。這樣的歌，要唱給你，要唱給我，唱給正要返鄉過年的打工妹，唱給急待就業的下崗人，唱給支援西部的員工，唱給戍守邊疆的官兵……唱給中華眾多的民族，唱給幅員遼闊的祖國!

　　⑥迎春，迎得“ 乙 ”。讓我們在迎春的時候，像一位詩人描述的那樣：“待谷禾以土的溫暖，待秧苗以水的潮潤;關注百姓門外的泥沙，關注牛羊干渴的嘴唇。”如此，我們就能無愧地迎來萬紫千紅的春天。

　　題目一

　　《春之歌》閱讀題：

　　1、根據文中的語言環境，解釋文中加點的詞語。(2分)

　　①呢喃 。

　　②引人入勝 。

　　③幅員遼闊 。

　　2、與“暖日映山調正氣，東風入樹舞殘寒”兩句詩所寫時令相同的一項是(2分)( )

　　A、最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬

　　B、東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖

　　C、亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄

　　D、晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄

　　3、為文中甲、乙兩處填入恰當的詩句(只填序號)(2分)

　　甲 乙

　　A、落日照大旗，馬鳴風蕭蕭

　　B、葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催

　　C、為嫌詩少幽燕氣，故向冰天躍馬行

　　D、山明水凈夜來霜，數樹深紅出淺黃

　　E、多少綠荷相倚恨，一時回首背西風

　　F、紅入桃花嫩，青歸柳色新

　　4、文中列舉了哪幾種迎候新春來臨的言行舉止?(3分)

　　5、本文的“迎春”有什么含義?談談你對第⑤段的理解。(4分)

　　6、根據自身感受，結合本文，談談人們為什么渴望春天。(3分)

　　《春之歌》參考答案：

　　1、①形容小鳥的叫聲

　　②引人進入佳境(文中指美妙的春景)

　　③領土面積遼遠廣闊;寬廣空曠。(本題2分。錯1個扣1分，扣完2分為止。只要意思對即可)

　　2、C(2分)

　　3、甲 C ;乙 F 。(本2分。錯1處扣1分)

　　4、兩種。一種是約故知新友圍爐而坐，縱論天下，把盞放歌，心里默念春天不會遠了;一種是在冰天雪地烈風中騎馬飛馳。(3分。列舉出一種給1分，列舉出兩種給3分，把意思表達出來即可)

　　5、答案要點：①我們迎接的春天不單單指季節上的春天，還指新世紀中我們祖國的蒸蒸日上的大好形勢。②我們應該在各自的崗位上，團結奉獻，把溫暖送到祖國的各個角落，共建美好家園。

　　(4分。第1問1分，第2問3分。答案不唯一，只要把意思表達出來即可)

　　6、因為冬天寒冷，肅殺、折磨人，而春天春光明媚、鳥語花香，引人入勝，所以人們渴望春天。

　　(3分。答案不唯一，能把春天和冬天對比著寫，把意思表達出來即可)

　　題目二

　　一、詞語解釋題（每小題 2 分，共 6 分）

　　呢喃：形容小鳥輕柔細碎的叫聲，文中指春日里鳥兒婉轉的鳴唱，營造出清新靈動的春景氛圍。

　　引人入勝：指景物或作品等能吸引人進入美妙的境界，文中形容春日陽光、翠蔓、鳥語等構成的風光極具吸引力，讓人沉醉其中。

　　幅員遼闊：指國家或地區的領土面積廣闊，文中用來形容祖國疆域寬廣，體現迎春之歌的廣泛覆蓋性與家國情懷。

　　二、詩句匹配與選擇題（每小題 2 分，共 4 分）

　　與 “暖日映山調正氣，東風入樹舞殘寒” 所寫時令（春季）相同的一項是（C）

　　A. 寫夏季（蓮蓬成熟） B. 寫秋季（菊花暗香） C. 寫春季（亂花、淺草） D. 寫秋季（晴空鶴飛）

　　為文中甲、乙兩處填入恰當詩句（填序號）：

　　甲處（C）：“為嫌詩少幽燕氣，故向冰天躍馬行”（契合 “冰天雪地烈風中騎馬飛馳” 的火爆迎春情懷）

　　乙處（F）：“紅入桃花嫩，青歸柳色新”（貼合 “萬紫千紅的春天” 的春日景致）

　　三、內容概括題（3 分）

　　文中列舉了兩種迎候新春的言行舉止：

　　① 室內相聚型：風雪天里，故知新友圍坐爐邊，縱論天下、把盞放歌，心中期盼春天到來；

　　② 戶外豪邁型：耐不住寂寞的人，在冰天雪地中躍馬飛馳，以熱烈奔放的姿態迎接新春。

　　四、主旨理解題（4 分）

　　“迎春” 的雙重含義：

　　表層指迎接自然界的春季，即殘雪消融、春風歸來、鳥語花香的季節變化；

　　深層指迎接社會與時代的 “春天”，即新世紀里祖國蒸蒸日上的發展形勢，以及人與人之間的溫暖關懷。

　　第⑤段的內涵解讀：

　　作者將 “迎春之歌” 具象化為對不同群體的關懷 —— 既唱給返鄉的打工妹、待業的下崗人，也唱給支援西部的員工、戍邊的官兵，直至整個民族與祖國。這體現了迎春不僅是個人對春的期盼，更是集體對美好未來的向往，蘊含著團結奉獻、關愛他人、共建家園的家國情懷，讓迎春的意義從個人情感升華為時代責任。

　　五、拓展探究題（3 分）

　　人們渴望春天的原因：

　　① 季節對比下的需求：冬天嚴寒肅殺，如岡察洛夫所言 “歷來折磨人”，而春天帶來溫暖、生機與美景，能驅散寒冷與沉悶；

　　② 精神層面的寄托：春天象征新生與希望，其 “新綠的葉子”“柔和的陽光” 等意象，給人以心靈的慰藉與對未來的憧憬；

　　③ 情感共鳴的驅動：無論何種身份、何種心境，人們都能在春天中找到共同的期盼，這種對溫暖與美好的向往具有普遍的情感共鳴。

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