《父親的手》閱讀答案
從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度考慮，語文閱讀理解能力的提高非一日一時(shí)之功。下面小編給大家?guī)怼ＯＭ軌驇偷酱蠹摇?/p>
父親的手
父親四十多歲了，身體有些發(fā)胖，頭發(fā)因長(zhǎng)年的操心勞作風(fēng)吹日曬，漸漸泛白了。也許父親不愛說話吧，他對(duì)子女的愛是深埋在心底的。經(jīng)過了這么多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我愈加明顯地感受到了父親的愛是那么深沉，那么含蓄。使人感觸最深的是他那一雙實(shí)實(shí)在在的農(nóng)民的手。
那年春天，我將要參加升學(xué)考試，但是禍從天降，母親不幸身患重病，臥床不起。我也不小心左腳摔成了骨折，不能行走，可又要面臨升學(xué)的挑戰(zhàn)，每天接送我上學(xué)的擔(dān)子就落在了父親的肩上。他一送就是一個(gè)多月。
當(dāng)我感覺到能慢慢走路時(shí)，我告訴父親，不要再接我，他一邊修著車子，一邊說：“骨頭還沒長(zhǎng)好，要日后落下啥病根兒咋辦?”我沒有堅(jiān)持，乖乖地聽了父親的話。
可是放學(xué)后，我左等右等，就是不見父親來。不知什么時(shí)候，下起了小雨，陰郁的天氣最能使人心煩。我慢慢地走出了學(xué)校。
就在校門口不遠(yuǎn)，我遇到父親，兩人都沒說話。他把我扶上自行車。前面的坡又陡又長(zhǎng)，且路面不平，很少有騎著自行車到坡頂?shù)摹？蓪?duì)父親，這不是難事，就算帶上我，讓他騎上坡頂仍舊面不改色。然而今天，我明顯感覺到父親的呼吸有些急促了。我說：“爸，下來推著走吧!”父親頭也不回：“沒事兒，一會(huì)兒就上去了!”
到家后，我向媽媽說今天去接得晚了，媽媽滿臉痛楚地說：“麗，你沒看見你爸的右手小指包著紗布嗎?”我不由愣了。原來父親送我上學(xué)回來時(shí)，遇上了車禍，小指夾在兩輛車中間，成了粉碎骨折。到醫(yī)院包扎后，又急急忙忙趕著去接我。
聽到這兒，我眼眶一熱。喉嚨里像被什么東西卡住了似的，想哭，又哭不出來。一瘸一拐地來到父親的身邊，見他躺在沙發(fā)上，兩眼緊閉，雙手交叉放在腿上。我握住父親的手問：“爸，疼不疼?”父親仍然緊閉雙眼，緊咬著牙關(guān)輕輕地說：“骨頭都碎了，你說疼不疼?”我的眼淚終于止不住了，沿著兩頰無聲地滑下來。朦朧中，我望見了父親那雙骨節(jié)分明的手，有著幾個(gè)大大的厚繭。
從此，我有意無意總是能注意到父親的手。
我只感到奇怪，父親的手能種田，能開車，整天沾滿了泥土和汽油，可一回家就不同了。他總是把手洗得干干凈凈的。當(dāng)他教我寫毛筆字時(shí)，我奇怪，長(zhǎng)滿了老繭的手，寫出的毛筆字怎么那樣好看?當(dāng)他教我拉二胡、吹笛子時(shí)，我納悶，一雙干重活的手，怎么對(duì)指法變幻如此純熟?
后來，我漸漸長(zhǎng)大，慢慢看懂了父親的手。他的手上寫滿了幾十年的風(fēng)雨滄桑，寫滿了對(duì)新生活的努力和對(duì)子女無私的愛!冥冥之中，我隱隱感到，盡管世事變遷，命運(yùn)坎坷，我是永不會(huì)忘記這雙手了，直到走完人生之路!
閱讀思考一：
1.下面是對(duì)父親的手的概括，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.那是一雙實(shí)實(shí)在在的農(nóng)民的手。
B.那是一雙干重活的手。
C.那是一雙接送我上學(xué)的手。
D.那是一雙寫滿了對(duì)新生活的追求和對(duì)子女無私的愛的手。
2.“我的眼淚終于止不住了，沿著兩頰無聲地滑了下來”的原因是( )
A.后悔自己曾對(duì)父親不滿。 B.見父親的手粉碎性骨折，心痛。
C.被父親對(duì)子女無私的愛所感動(dòng)。 D.以上三種情況都有。
3.作者抓住了父親的手，選了哪些材料?
4.談?wù)劇拔摇钡母星樽兓?/p>
李銘同學(xué)由于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，成績(jī)一直不好。請(qǐng)你以朋友的身份，按下面的要求各寫一句話，幫助李銘提高認(rèn)識(shí)。
(1)激勵(lì)語氣
(2)規(guī)勸語氣
(3)批評(píng)語氣
答案
1. D。文章結(jié)尾點(diǎn)明“他的手上寫滿了幾十年的風(fēng)雨滄桑，寫滿了對(duì)新生活的努力和對(duì)子女無私的愛”，這是對(duì)父親手的高度概括，前面所描述的父親是農(nóng)民、干重活、接送“我”上學(xué)等內(nèi)容都是體現(xiàn)父親對(duì)新生活的追求和對(duì)子女的愛，D選項(xiàng)最能涵蓋文章主旨。
2. C。文中父親右手小指粉碎骨折還堅(jiān)持去接“我”，“我”被父親這種對(duì)子女無私的愛深深感動(dòng)，所以眼淚止不住地流下來，主要是因?yàn)楸桓赣H的愛所打動(dòng)，C選項(xiàng)正確。
3. ①父親在母親重病、“我”骨折時(shí)，用手接送“我”上學(xué)一個(gè)多月。②父親遭遇車禍右手小指粉碎骨折后，仍用手騎車接“我”。③父親的手能種田、開車，手上沾滿泥土和汽油。④父親回家后洗凈手教“我”寫毛筆字、拉二胡、吹笛子。這些材料都圍繞父親的手展開，展現(xiàn)父親的形象和對(duì)家庭、子女的付出。
4. 開始“我”對(duì)父親的愛是一種比較模糊的感受，因?yàn)楦赣H不愛說話，愛深埋心底。當(dāng)母親生病、“我”骨折后，父親承擔(dān)起接送“我”的責(zé)任，“我”比較聽話地接受父親的安排。后來因?yàn)楦赣H接“我”晚了，“我”有些心煩。直到知道父親受傷還堅(jiān)持接“我”，“我”被深深感動(dòng)，對(duì)父親的愛有了更深刻的理解，從那以后“我”開始有意無意地關(guān)注父親的手，在成長(zhǎng)過程中漸漸讀懂父親的手所蘊(yùn)含的深沉的愛，對(duì)父親的敬意和感激之情也越來越深。
對(duì)于幫助李銘提高認(rèn)識(shí)的句子：
(1)激勵(lì)語氣：李銘，你要相信自己的潛力是無窮的！只要你找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就像勇士找到了寶劍，一定能披荊斬棘，取得優(yōu)異成績(jī)。
(2)規(guī)勸語氣：李銘，你知道嗎？學(xué)習(xí)方法就像燈塔，能為你的學(xué)習(xí)之路指引方向。你現(xiàn)在成績(jī)不太好，可能就是還沒找到正確的方法，你得好好琢磨琢磨，這樣才能讓學(xué)習(xí)更有效率。
(3)批評(píng)語氣：李銘，你一直成績(jī)不好，就是因?yàn)槟悴恢匾晫W(xué)習(xí)方法。你不能再這樣盲目地學(xué)習(xí)了，得好好反思反思，趕緊找到適合自己的方法，不然成績(jī)?cè)趺茨芴岣吣兀?/p>
閱讀思考二：
1. 文章圍繞“父親的手”寫了哪些事情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
2. 從文中可以看出父親是一個(gè)怎樣的人？
3. 賞析句子“前面的坡又陡又長(zhǎng)，且路面不平，很少有騎著自行車到坡頂?shù)摹？蓪?duì)父親，這不是難事，就算帶上我，讓他騎上坡頂仍舊面不改色。然而今天，我明顯感覺到父親的呼吸有些急促了。”
4. 文中多次描寫父親的手，如“朦朧中，我望見了父親那雙骨節(jié)分明的手，有著幾個(gè)大大的厚繭。”這樣寫有什么作用？
5. 文章結(jié)尾說“他的手上寫滿了幾十年的風(fēng)雨滄桑，寫滿了對(duì)新生活的努力和對(duì)子女無私的愛”，結(jié)合全文談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
答案
1.父親在母親重病、“我”左腳骨折時(shí)，承擔(dān)起接送“我”上學(xué)的擔(dān)子，送了一個(gè)多月；父親送“我”上學(xué)回來遭遇車禍，右手小指粉碎骨折，仍堅(jiān)持去接“我”；父親的手能種田、開車，回家后洗凈手教“我”寫毛筆字、拉二胡、吹笛子等。
2.父親是一個(gè)沉默寡言但對(duì)子女愛得深沉、含蓄的人。他勤勞，能承擔(dān)家中諸多事務(wù)；堅(jiān)韌，即使受傷也堅(jiān)守接送“我”的責(zé)任；有生活情趣，能教“我”多種才藝；有責(zé)任感，在家庭遭遇困難時(shí)默默支撐。
3.運(yùn)用對(duì)比手法，將平時(shí)父親輕松騎車爬坡與受傷后呼吸急促作對(duì)比，突出父親受傷后仍堅(jiān)持接送“我”的不易，表現(xiàn)出父親對(duì)“我”的愛和他堅(jiān)韌的品質(zhì)。
4.通過描寫父親手上的厚繭等細(xì)節(jié)，體現(xiàn)父親從事體力勞動(dòng)的辛苦，也從側(cè)面反映出父親為家庭默默付出的形象，同時(shí)這些細(xì)節(jié)描寫與父親多才多藝的手形成反差，更能突出父親的偉大和對(duì)家庭、對(duì)子女深沉的愛，使父親的形象更加豐滿立體。
5.父親經(jīng)歷了多年的操勞，手上的厚繭、受傷等都是他經(jīng)歷風(fēng)雨滄桑的見證；他努力工作維持家庭生計(jì)，如種田、開車等，是對(duì)新生活的追求；他在家庭困難時(shí)對(duì)子女的照顧、接送以及培養(yǎng)子女的才藝等，都體現(xiàn)了對(duì)子女無私的愛。這句話總結(jié)了父親的一生，表達(dá)了“我”對(duì)父親深深的敬意和感激，也深化了文章的主題，即贊美父親的奉獻(xiàn)精神和深沉父愛。
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