《蘇州園林》閱讀答案

　　本文是YJBYS文學網(wǎng)小編特為初中生們整合的《蘇州園林》的教案、練習題目以及答案，讓同學們既知道授課目的，又了解訓練重點，還知道習題答案，此所謂“知己知彼”，才能在考試中取勝。

　　現(xiàn)代文《蘇州園林》閱讀訓練題及答案(節(jié)選)

　　教學重點：

　　一、體會作者抓住了蘇州園林的哪個特征，又是怎樣突出這個特征的。

　　二、學習本文嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)層次。

　　三、學習本文準確、簡潔、生動的語言。

　　四、熟悉說明方法，學習用比較的方法說明事物的特征。

　　教學難點：

　　一、引導學生理解作者寫作意圖，進而體會作者寫作思路，理解文章結(jié)構(gòu)。

　　二、在把握全篇結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，通過練習進一步加強對說明文的分析掌握。

　　課時安排：兩課時

　　第一課時

　　教學要點：

　　1、學習說明文知識

　　2、作者簡介及寫作緣由

　　3、字詞

　　4、朗讀課文，找出說明對象

　　5、理清文章結(jié)構(gòu)，劃分段落層次，歸納段意

　　第二課時

　　教學重點：

　　1、找出說明對象的總體特征，并分析作者通過哪幾個方面來突出這幾個特點的。

　　2、明確本文的說明順序。

　　3、以課文第4、5節(jié)為例，指導學生掌握說明文閱讀重點。

　　教學內(nèi)容及步驟：

　　一、導入：同學們已經(jīng)提前預習了《蘇州園林》，那么請大家先看兩段影片，請你們猜一猜哪段影片是蘇州園林?你是根據(jù)什么判斷出來的?你認為蘇州園林有什么特點?(學生討論，回答)下面，我們共同學習葉圣陶先生寫的《蘇州園林》，看看他是

　　怎樣抓住蘇州園林的特點來進行說明的。

　　二、朗讀第一段，找出其中最能說明蘇州園林地位的詞語，分析。

　　明確：標本——同一類事物中可以作為代表的事物。表明蘇州園林在我國園林藝術(shù)中具有崇高的地位，可以引起讀者閱讀的興趣。

　　三、朗讀第二段，找出蘇州園林具有怎樣的總體特征，才能成為各地園林的標本?

　　明確：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。

　　提問：為了達到這一標準，作者認為設(shè)計者和匠師從哪幾個方面下了功夫?

　　明確：四個講究。

　　四、分析第三自然段

　　提問：本段具體說明了蘇州園林哪個特點?

　　蘇州園林亭臺軒榭的布局講究什么?

　　為了什么這一特點，作者采用了什么說明方法?(作比較、打比方)

　　五、閱讀第四自然段，完成下列練習：(學生思考、討論)

　　(1)用“||”劃分這段文字的層次

　　(2)這段文字的說明對象是，其中又以為主。

　　(3)蘇州園林假山和池沼的共同特征是

　　(4)文中概括蘇州園林假山特點的一句是。

　　(5)文章分幾個方面介紹池沼?

　　(6)這段文字的結(jié)構(gòu)特點是。

　　(7)這段文字用了什么說明方法?

　　(8)文中“假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。”中的“藝術(shù)”和“技術(shù)”有什么不同?可不可互換?

　　六、配合圖片，簡要分析第五、六自然段，回答問題：

　　(1)概括本段的段意

　　(2)指出本段運用的說明方法。

　　(3)這段文字除用說明這種表達方式，還用了什么?作用是什么?

　　(4)本段的說明順序是什么?

　　七、提問：作者在寫完蘇州園林的四大特點后，為何又寫了7、8、9段?這三段主要從哪幾個方面來說明蘇州園林的?

　　八、整理說明順序：概括——具體主要——次要

　　九、歸納說明文閱讀的重點：

　　(1)明確說明對象

　　(2)弄清所說明的事物的特征

　　(3)劃分段落層次，概括段意

　　(4)了解文章使用的說明方法

　　(5)明確說明順序

　　(6)把握說明文的結(jié)構(gòu)

　　(7)在說明文中描寫、抒情、議論等表達方式的運用及效果

　　(8)體會說明文語言的準確嚴密

　　十、本課小結(jié)

　　十一、布置作業(yè)：作文《我們的校園》

　　要求：1、認真觀察，抓準特點

　　2、按照一定的說明順序

　　3、用3～4種說明方法

　　4、字數(shù)：500字

　　《蘇州園林》典型練習題

　　蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據(jù)中國畫的審美觀點看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲磷峋的技干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。

　　游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊予。有墻壁隔著，有廊予界看，層次多了，景致就見得深了�？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式樓空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是[隔而不隔.界而未界]，因而更增加了景致的深度。有幾個園林還在適當?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，可以說把整個園林翻了一番。

　　1、這兩段文字說明的內(nèi)容分別是什么?(2分)

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　　2、對文中“中國的審美觀點”如何正確理解?(2分)

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　　3、文段中加點的“這”具體指代什么?(2分)

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　　4、“有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫”，作者舉這個例子是要說明蘇州園林的什么特點?(2分)

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　　5、第二自然段中“隔而不隔，界而未界”中，“隔”指的是_________________________，“不隔”指的是 ____________________________________________________;“界”指的是 __________________________________________________________________，“未界’指的是_____________________________。(4分)

　　6、根據(jù)審美感受，你認為第一段說明對象的特點是_______________________________;第二段說明對象的特點是______________________________________________。(2分)

　　參考答案：

　　1.第一段說明的內(nèi)容是蘇州園林栽種和修剪樹木的特點。第二段說明蘇州園林花墻和廊子的特點。

　　2.畫面切忌呆板單調(diào)。

　　3.修剪得像寶塔那樣的松柏，閱兵式似的道旁樹。

　　4.主要說明蘇州園林修剪樹木著眼在畫意。

　　5。有墻壁隔著，墻上有線空圖案，有廊子界著，廊子兩邊無所依傍。

　　6.著眼在畫意，層次豐富、景致幽深。

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