古詩閱讀答案

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是古詩了吧，狹義的古詩，是指產生于唐代以前并和唐代新出現的近體詩（又名今體詩）相對的一種詩歌體裁。古詩的類型多樣，你所見過的古詩是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的古詩閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

古詩閱讀答案1

　　14閱讀下面這首宋詞，回答問題。(8分）

　　西江月遣興

　　辛棄疾

　　醉里且貪歡笑，要愁那得功夫。近來始覺古人書，信著全無是處。

　　昨夜松邊醉倒，問松我醉何如？只疑松動要來扶，以手推松曰去。

　　注：辛棄疾中年遭饞劾，賦閑20年。

　　（1）全篇圍繞哪一個字組織內容？請簡要分析。（4分）

　　（2）“近來始覺古人書，信著全無是處。”是什么意思？表達了詩人怎樣的思想感情。（4分）

　　答案

　　14、答案：（1）醉。（1分）

　　上片寫“醉”的原因：借酒澆因現實而帶來的愁。下片描寫醉態，表現醉性、醉情。“松邊醉倒”、“問松”、“疑松來扶”、“推松曰去”，通過人物的語言、心理和動作描寫，表現出詞人可掬的.醉后情形和倔強性格。（3分）

　　——答出醉因、醉態、醉性三層意思，稍有分析，就是滿分。

　　（2）表面是說相信古書沒有一點好處，實則指古書上盡管有許多“至理名言”，現在卻行不通，現實不能讓人滿意。（2分）流露出詞人對現實的憤激不滿之情。（2分））

古詩閱讀答案2

　　《春莊》作者為文學家。

　　其詞全文如下：

　　山中蘭葉徑，城外李桃園。

　　豈知人事靜，不覺鳥聲喧。

　　譯文：

　　幽靜的山林中有一條小路，路邊長了滿蘭葉，城外的種桃李的園子。只是沒有人事的清靜，沒有聽到鳥兒的啼叫之聲。

　　鑒賞：

　　是一首寫景詩，借景抒情，也隱隱的'表達了作者處世一種心態，不喜繁鬧的城市而更喜歡幽靜的山間林里。

古詩閱讀答案3

　　姑蘇有贈

　　俞德鄰①

　　畫接珠翠列娉婷，遼鶴②重來失故城。

　　商女不知寧有恨，徐娘半老尚多情。

　　一簾花雨談幽夢，雙槳莼③波急去程。

　　卻倚閶門④重⑤回首，笳聲嗚咽暮云橫。

　　注釋：

　　①俞德鄰（1232～1293）：宋末元初詩人。本詩是元朝初年作者贈歌伎之作。

　　②遼鶴：《搜神后記》載，丁令威，遼東人，學道于靈虛山。成仙后化成鶴回到故鄉。

　　③莼：莼菜，又名水葵、馬蹄草等，吳地水中多莼。可以作羹，其味鮮美。這種莼羹曾引起西晉詩人張翰的故園之思。

　　④閶門：姑蘇城的西門。⑤重：讀zhòng，難，困難。

　　（1）下列對這首詩的分析與鑒賞，恰當的兩項是CD

　　A、“商女不知寧有恨”，承起句而來，化用杜牧《泊秦淮》的詩意，直接表達出對沒有亡國之恨的“商女”的`強烈批判之情。

　　B、首聯詩人寫在畫樓里見到了佩珠戴翠的嬌娘，接著用丁令威這則神話，抒發感慨，主要反映了詩人渴求解脫苦難的愿望。

　　C、尾聯以景結情，寓情于景。“笳聲嗚咽”凄涼哀怨，暮云橫飛紛亂壓抑，通過營造凄涼蕭瑟的意境，傳達出作者的哀傷悲切。

　　D、頸聯“一簾花雨談幽夢”，緊承上句，點明了來游的時間和事件。“幽夢”是指從前的歡樂情景，今夕話舊，恍惚如夢。

　　E、本詩是作者贈歌伎之作，花月之緣只為載體，寫得凄愴悲慨，又大量用典，語意淺顯，明白如話，在遺民詩中算是有深度的作品。

　　（2）這首詩表達了作者怎樣的思想感情？請結合全詩簡要分析。

　　答案：

　　（1）CD（選對一個給3分，選對兩個給5分）

　　（2）①無限傷感，緬懷故國的情意。江山易主，景物全非，這“失故城”三字里蘊含著無限的傷感情意。②依依不舍，不忍離去的悲傷。“卻倚閶門”，詩人眷戀繁華的姑蘇，依依不忍離去。③回歸舊廬，思念家鄉的心情。借用“莼波”的典故透露出回歸舊廬時的心情。（每點包括概括2分和分析1分，答出任意兩點，即可得6分）

古詩閱讀答案4

　　《春望》

　　國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。

　　烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

　　1、選擇題

　　①對《春望》的理解不正確的一項是()

　　A.“國破山河在，城春草木深。”一句意為：故國淪亡，空留下山河依舊，春天來臨，長安城中荒草深深。

　　B.“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”一句意為：感嘆時局，看到開花也不由得流下眼淚，怨恨別離，聽到鳥鳴也禁不住心中驚悸。

　　C.“烽火連三月，家書抵萬金。”一句意為：戰爭已經持續了三個月，家書珍貴，足抵得上萬兩黃金。

　　D.“白頭搔更短，渾欲不勝簪。”一句意為：痛苦中我的白發越搔越短，簡直要插不上頭簪。

　　②對“國破山河地，城春草木深。”兩句的分析，不恰當的一項是()

　　A、這兩句詩寫春望所見。一個“破”字，視野從城到山河，令人怵目驚心;一個“深”字，視野從滿城到花鳥，令人滿目凄然，詩人的感情由隱到顯，由弱到強，步步推進。

　　B、這兩句詩對仗工巧，圓熟自然，詩意變化。“國破”對“城春”，兩意相反。“國破”的殘垣斷壁同富有生機的“城春”對舉，對照強烈。

　　C、詩意變化的又一例為“國破”與“山河在”前寫國都淪陷，城池殘破，后寫山河依舊，意思相反;“城春”與“草木深”前寫明媚春景，后敘荒蕪之狀，前后相悖。這種詩意的變化，突出了山河破敗的景象。

　　D、這兩句詩以寫景為主。句中的“國”、“山河”、“城”、“草木”都是詩人親眼所寫的景物。

　　③對這首詩的賞析，不恰當的一項是()

　　A、詩的`開篇即寫春望所見，突出寫山河破碎、滿城荒蕪，寫長安淪陷后的殘敗景象。

　　B、“感時花濺淚，恨別鳥驚心”有兩種解釋。一種是觸景生情：因感時恨別，見到了本為娛人之物的花鳥反而流淚驚心;一種是移情于物：以花鳥擬人，感時傷別，花也濺淚，鳥也驚心。兩種解釋都符合詩意。

　　C、“烽火連三月，家書抵萬金”寫自安史叛亂以來，戰火不斷，企盼親人消息，一封家信真是勝過“萬金”!“家書抵萬金”是說一萬兩金才能得到一封家信。

　　D、“白頭搔更短，渾欲不勝簪”句中，“白發”為愁所致，“搔”為想要解愁的動作，“更短”可見愁的程度。這樣，在國破家亡、離亂之傷痛之外，詩人又嘆息衰老，更增了一層悲哀。

　　④閱讀杜甫《春望》這首詩，找出分析不當的'一項()

　　A首聯寫望中所見，山河依舊，世事全非，失陷后的長安，草木叢生，一片凄風苦雨。詩意形象生動，情感極其沉痛。

　　B頷聯是分寫，通過花和鳥兩種事物寫春天，采用擬人寫法，意思是由于戰亂，都城破敗，仿佛花也因感嘆時事而落淚，鳥也因人世間的離別而驚心。

　　C“家書抵萬金”寫出戰亂年代，一封普通家信是多么難得，多么值錢啊!急切希望知道家人是否平安的消息。

　　D尾聯總寫憂國思家的感情，刻畫了一個滿頭白發如雪，因焦慮憂愁而頻頻搔首的藝術形象。這一細節描寫，含蓄而又深刻地表現了詩人的內心世界。

　　2、頷聯寄于 ，表達之感，運用了的修辭。

　　3、用襯托手法寫由于國破家亡，使人極度悲傷變得更加蒼老的詩句是。

　　4、本文以為線索，表達了詩人之情。

　　5、表達思念親人的句是。

　　6、詩中“草木深”表面上寫的是，實際上是寫;一個“深”字，表現了。

　　7、本詩將眼前景、胸中情融為一體，抒發了詩人怎樣的情感?

　　8、從“國破”、“烽火”可以看出，杜甫的這首詩與唐代哪一重大歷史事件有關?

　　9、結合全詩內容，體會詩題中的“望”字包含哪兩層意思?

　　10、結合“感時花濺淚，恨別鳥驚心”這兩句詩，說說詩人是如何抒發情感的?

　　11、“烽火連三月，家書抵萬金”表達了怎樣的內容?

　　12、最后兩句抒發了怎樣的思想感情?

　　答案：

　　1.①C②D③C④C

　　2、情;物;悲切;對偶、擬人

　　3、白頭搔更短，渾欲不勝簪。

　　4、望;憂國傷時，思親悲己

　　5、烽火連三月，家書抵萬金。

　　6、山河依舊，草木蔓生的情景草茂人稀，荒涼蕭條，物是人非的社會狀況因戰亂而荒蕪的景象

　　7、感時憂國、思家念親

　　8、安史之亂

　　9、一方面是看到了“國破山河在”的慘景，另一方面是對于親人團聚的守望和期盼。

　　10、運用了寓情于景，借景抒情的表現手法。

　　11、抒發了詩人對家破國殘的感傷之情

　　12、寫出了人憂愁，煩悶的情狀，把憂家憂國的感情表現得更加深沉和突出。

古詩閱讀答案5

　　家住東吳近帝鄉, 平生豪舉少年場。十千沽酒青樓上, 百萬呼盧①錦瑟②傍。

　　身易老, 恨難忘, 尊前贏得是凄涼。君歸為報京華③舊, 一事無成兩鬢霜。

　　注：① 呼盧：古代一種博戲。 ② 錦瑟：代指歌女。 ③ 京華：南宋都城臨安

　　（1）上闋中“十千”和“百萬”兩詞有何妙處？（2分）

　　（2）詞人說“恨難忘”，他有什么難忘之恨？（4分）

　　（3）這首詞最主要的表現手法是什么？請簡要分析。（4分）

　　答案：

　　（1）“十千”“百萬”，語氣夸張（1分），寫出了詞人年輕時一擲千金（或“豪放不羈”“放蕩不羈”等）的`性格（1）。

　　（2）一恨歲月匆匆，年華老去 ；二恨抗金不成，報國無門。（或“功業未成”、“壯志難酬”等）。

　　（3）對比（2分，答“今昔對比”、“虛（年少）實（眼前---年老）對照”、“反襯”（以少襯老）也可）。將上闋描繪的豪放不羈、意氣風發的詞人少年形象（1分），與下闋年老衰頹、凄涼落寞、一事無成的詞人形象（1分）形成鮮明對比。

古詩閱讀答案6

　　塞上

　　（遼）趙延壽

　　黃沙風卷半空拋，云動陰山雪滿郊。

　　探水人回移帳就，射雕箭落著弓抄。

　　鳥逢霜果饑還啄，馬渡冰河渴自跑。

　　占得高原肥草地，夜深生火折林梢。

　　8.首聯上下兩句中最精煉傳神的分別是哪一個字？請作簡要分析。（5分）

　　9.《太平廣記》評價該詩：“此詩描寫契丹景色、習俗，為南人所稱道宜也。”請結合頷聯和頸聯簡要概括。（6分）

　　8.參考答案：上句的“拋”字用得極有力，既顯示了沙之重，有表現了風力之強勁：把無邊的黃沙卷起，一下子“拋”向“半空”。下句“重”（zhng），“云重”即云濃而且厚，給人以壓頂之感，所以說“重”。首聯這兩個字充分描繪出塞上大漠黃沙蔽空、雪滿郊原的景象。（答上句的“卷”和下句的.“滿”，只要言之成理，也可）

　　9.參考答案：頷聯和頸聯分別寫出了大漠中契丹人常見的四種景象：探水（尋水）、射雕、饑鳥啄果、渴馬奔河。這四景由人而及鳥獸，從不同方面、不同角度，描繪了大漠中的生活圖景，體現了契丹民族生活地域賦予其人的豪邁之情與崇尚生命的精神

古詩閱讀答案7

　　步入衡山

　　范成大

　　應有人家住隔渙，綠陰亭午但聞雞。松根當路龍筋瘦，竹筍漫山鳳尾齊。

　　墨染深云猶似瘴，絲來小雨不成泥。更無騎吹喧相逐，散誕閑身信馬蹄。

　　〔注〕散誕：逍遙自在。

　　(1)詩人推斷“應有人家”的依據是____________________。

　　(2)對頸聯賞析最恰當的一項是[　　]

　　A.運用比喻手法生動形象地描繪了烏云如墨、小雨如絲的山景。

　　B.在描繪雨中山景的'同時，也對尾聯的情感表達起了襯托作用。

　　C.通過對烏云、小雨的動態描寫，寫出了衡山氣候的變化無常。

　　D.四周烏云似瘴，小雨連綿，山道泥濘，作者頓感游興索然。

　　(3)分析尾聯所含的寓意。

　　答案

　　(1)(1分)聽到小溪那邊的雞鳴之聲，推斷似有人家。

　　(2)B(3分)A(l分)

　　(3)要點：對官場喧囂(城市生活的喧囂)、排場的厭倦;(2分)對自然山水(閑適生活)的追求。(2分)

古詩閱讀答案8

　　（一）、詩歌鑒賞：（8分）

　　（甲）左遷至藍關示侄孫湘 （乙）酬樂天揚州初逢席上見贈

　　【唐】韓愈 【唐】劉禹錫

　　一封朝奏九重天，夕貶潮陽路八千。 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

　　欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！ 懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。

　　云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前。 沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

　　知汝遠來應有意，好收吾骨瘴江邊。 今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

　　12．（甲）詩中 “左遷” 的意思是；請概括（甲）詩首聯的意思：（乙）詩中“懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人”兩句詩運用了典故，涉及到的'兩個人物分別是 （４分）

　　13．請你簡要分析（甲）（乙）詩在情感方面的異同。（4分）

　　答案：

　　12．貶官；朝奏夕貶；向秀；王質。（4分）

　　13．相同點：兩首詩都表現了被貶官之后凄楚難言的激憤之情。

　　不同點：（甲）詩語雖悲酸，卻悲中有壯，表現了“為除弊事”而“不惜殘年”的堅強意志；（乙）詩表現詩人對世事變遷和仕宦升沉的豁達樂觀的胸襟。（4分）

古詩閱讀答案9

　　西塞山懷古

　　劉禹錫

　　王濬樓船下益州，金陵王氣黯然收。

　　千尋鐵鎖沉江底，一片降幡出石頭。

　　人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。

　　從今四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋。

　　金陵懷古

　　許渾

　　玉樹歌殘王氣終，景陽兵合戍樓空。

　　松楸遠近千官冢，禾黍高低六代宮。

　　石燕①拂云晴亦雨，江豚吹浪夜還風。

　　英雄一去豪華盡，惟有青山似洛中②。

　　【注】①石燕：傳說中的一種有靈性的燕子，遇風雨則飛，風雨停則為石。②洛中：指古都洛陽。

　　⑵第一首詩中山形依舊枕寒流句運用了哪種修辭手法？寄寓了詩人怎樣的感慨？（3分）

　　⑵請概括第二首詩中頷聯的內容。（2分）

　　⑶這兩首詩同屬懷古詩，但表達的.主旨各有側重，請結合尾聯簡要分析。（5分）

　　參考答案

　　10．（1）（3分）擬人。（1分）寄寓了詩人對自然永恒，世事滄桑（物是人非）的感慨。（2分）

　　（2）（2分）寫六朝衰敗殘破的景象。（1分）

　　（3）（5分）第一首詩寫當今四海為家，而故壘蕭瑟荒涼，警戒當朝統治者吸取教訓，居安思危，維護國家的統一。（2分）第二首詩寫英雄已去，豪華已盡，只有青山似洛中，抒發了對人間萬事多變的感慨以及對唐朝江山日益衰敗的深沉憂思。（3分）

　　評分建議：第二首詩答成英雄雖去，豪華雖盡，而青山依似洛中，表達對金陵王氣仍舊未終，繁華依然可以相繼的信念亦可。

古詩閱讀答案10

　　1．小紅暑假與媽媽都大西北旅游，火車路過大戈壁，她看到了高大的白楊樹，傍晚，她看到太陽圓圓的， 像個大紅燈籠在天邊漫漫往下沉，一戶農家冒著煙裊裊上升，一條黃河緩緩流淌，她忽然想起： （“大漠孤煙 直，長河落日圓”）詩句。夜晚，他看到起伏的山的上空，月亮像把鐮刀，月光下的沙漠，好象下了雪，小紅 真想用李賀的：（“大漠沙如雪，燕山月似勾”）來贊美。

　　2．小明書法寫得好，還會畫梅花，媽媽夸他的梅花顏色真好看，可小明卻說，我要學（王冕），（“不要 人夸好顏色，只流清氣滿乾坤”）。

　　3．小英雄被敵人抓住了，敵人對他說：“只要你肯說出八路藏在哪里，我給你糖吃，給你銀子，知道嗎！ 可小英雄昂著都說我要像石灰一樣：（“粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。”）小英雄被敵人殺害了，可他 永遠留在我們心理。 4．小王和小胖出去釣魚，忽然下起了小雨“小王對小胖說，我們趕快回去吧！可小胖說：（“青箬笠， 綠蓑衣，斜風細雨不須歸。”）。小王，你怎么沒有點詩情畫意呢！不懂浪漫。

　　5．爸爸對小胖說，你想吃什么？我帶你去個地方，那兒有青青的山，有白鷺飛翔，有粉紅桃花，還有一 種魚，讓你口水直流三千尺，春天是吃這種魚最好的季節。請用一句詩：（“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚 肥。”）來回答是什么地方的風景，答對了，你就可以去。

　　6．我們劃著小舟在西湖游玩，剛劃到芙蓉花水塘邊，就有一群水鳥被驚起四處飛散，哇！真是太美了。

　　7.小 玉詞興大發，誦起，想起宋帶詞人（李清照）的：（“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。”）

　　8．我們讀書，不但要讀課內書，更要多讀課外書，因為（“問渠哪得清如許？為有源頭活水來。”），這樣， 我們才可以學到更多新知識。我們讀書不能死讀書，只讀有字之書，還要多參加社會實踐活動，因為（“紙上 得來終覺淺，絕知此事要躬行。”）愛國詩人陸游去世時對兒子說，我去了，只求你一件事：（“王師北定中 原日，家祭無忘告乃翁。”）陸游最大的悲痛是：（“死去元知萬事空，但悲不見九州同。”）

　　9．人們往往因悲傷而哭泣，可杜甫卻高興而哭，因為（“忽傳劍外收薊北”）；表現杜甫萬分激動的詩句 是（“漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。”）

　　10、現在是新時代，社會需要各種人才，三百六時行，行行出狀元，請你用一句詩來表達怎樣選人才最 好：（“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。”） 11．汶川地震讓孩子們失去了學校，失去了親人，如果我們要鼓勵災區的小朋友學會堅強，我們用《竹 石》的：（“千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風。”）來鼓勵最好！

　　12．小明學習很刻苦，可不愛思考，小王很聰明，可老不用功，結果，每次考試，成績都不理想，因為他 們：（“學而不思則惘，思而不學則殆。“）（孔子論語）。

　　13．小紅學習超棒！老師讓她為大家介紹學習經驗，可她說：“我的經驗就是復習、復習、再復習”，我 是用論語的（“溫故而知新，可以為師矣。”）成功的。

　　14．小光 7：00 想看新聞節目，可媽媽說，都六年級，要升學了，少管閑事。請你用一句古代名言： （“家事國事天下事事事關心。”）——來勸媽媽改變注意。

　　15．小敏考了 100 分，很驕傲，媽媽語重心長的點說：(“滿招損，謙受益。”)或（“謙虛使人進步，驕 傲使人落后。”）媽媽叫小聰好好學習，可小聰很煩，請你用一句古代名言：（“良藥苦口利于病，忠言逆耳 利于行。”）來勸他。

　　16．古人說：“條條大路通羅馬”，是說答案不只一個，是豐富多彩的。這就是創新，我國詩人蘇軾早在 宋代就寫個這樣的詩句是：（“橫看側嶺側峰，遠近高低各不同。”）當局者迷，旁觀者清，蘇軾也寫過這樣 的詩句：（“不識廬山真面目，只緣生在此山中。”）告示我們我們看待事物，不要光看到局部，還要看到整 體。

　　17．反動派不讓魯迅發表革命文章，但革命的春天是關不住的，真是：（“春色慢園關不住，一支紅杏出 墻來。”）

　　18．魔高一尺，道高一仗，真是：（“山外青山樓外樓”），強中更有強中手。俗話說，農村的孩子早當 家，《四時田園雜興》寫孩子當家的詩句是：（“村莊兒女個當家，童孫未解共耕織，也傍桑陰學種瓜。”）

　　19．小艷穿了件新衣，問媽媽好看嗎？媽媽說，女兒穿什么都好看。請用古詩名句來形容。（“欲把西湖 比西子，濃妝淡抹總相宜。”）

　　20．梅花像雪，未見其花，先聞其香的`名句是：（“遙知不是雪，為有暗香來。”）

　　21．描寫迎接春節的詩句有：（“爆竹聲中一歲除 春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日 總把新桃換舊 符。”） [不唯一]

　　22．寫節日的詩句有：（獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。）

　　23．寫春天的古詩名句有：（月出驚山鳥，時鳴春澗中）、(紅豆生南國，春來發幾枝?)、（好雨知時節， 當春乃發生。）

　　24．爸爸刮胡子，過 2 天又長出來。小明幽默地說：（“野火燒不盡，春風吹又生。”）

　　25．寫長江的古詩句有：（無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。）、（孤帆遠影碧山盡,唯見長江天際 流。）

　　26．描寫湖面無風如鏡的詩句是（湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨）。把洞庭湖比作玉盤的詩句是（遙 望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。）

　　27．表面寫雨過天“晴”，實寫人間有“情”的古詩是：（東邊日出西邊雨，道是無情勝有情。）

　　28．寫孩子們報答不完母親養育的詩句是（誰言寸草心，報得三春暉）。寫春雨無聲的詩句是（隨風潛入 夜，潤物細無聲。）

　　29．寫“柳宗元”“千萬孤獨”的古詩是：（《江雪》 柳宗元 千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁,獨釣 寒江雪。）

　　30 寫月的古詩句有：（玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。）、（春江潮水連海平，海上明月共潮生。）

　　31．古詩趣題：有人說“王之渙”寫詩婆婆媽媽，寫了這樣一首詩ＰＫ王之渙： 涼州詞 黃河遠上（白云間），一片孤城（萬仞山）。羌笛何須（怨楊柳），春風不渡（玉門關）。 王之渙說：“我甘拜下風”。請你寫出原詩。

古詩閱讀答案11

　　山中雪后

　　鄭燮

　　晨起開門雪滿山，雪晴云淡日光寒。

　　檐流未滴梅花凍，一種清孤不等閑。

　　1.詩歌前兩句描繪了一幅怎樣的畫面？（2分）

　　2.請對“檐流未滴梅花凍，一種清孤不等閑”作簡要賞析。（3分）

　　3．“一種清孤不等閑”中的“不等閑”表達了詩人對梅花的情感。（1分）

　　4．請具體說說詩歌主要運用了哪種表現手法來描寫梅花的。（2分）

　　參考答案：

　　1.清晨，雨后大地銀裝素裹，旭日東升，天氣寒冷的景色。 (2分，意思符合即可)

　　2．通過“檐流未滴”突出了天氣的寒冷，“清孤不等閑”突出了梅花堅強不屈的性格。從而含蓄地表現了作者清高堅韌的性格和潔身自好的品質。（3分。

　　3．（1分）贊嘆（欣賞、贊賞）

　　4．（2分）運用反襯的手法（ 1分），通過天氣的嚴寒反襯出梅花不畏風雪、迎寒開放（1分）。

　　山中雪后鑒賞

　　《山中雪后》描繪了一幅冬日山居雪景圖。清晨，詩人推開門，外面天寒地凍、銀裝素裹，剛剛升起的太陽也顯得沒有活力。院子里，屋檐下長長的'冰溜子沒有融化的跡象，墻角的梅花也好像被凍住了，遲遲沒有開放的意思。

　　詩歌前兩句描繪了一幅清晨，雪后大地銀裝素裹，旭日東升，云彩淡淡（描圖景）；雪后初晴、天寒地凍的景象（點氛圍）的畫面。“檐流未滴梅花凍，一種清孤不等閑”運用了襯托的手法（明手法）“檐流未滴”“梅花凍”突出了天氣的寒冷，“清孤不等閑”則是突出了梅花堅強不屈的性格（繪圖景），作者托物言志，含蓄地表現了作者清高堅韌的性格和潔身自好的品質（析情感）。

　　在這首詩歌中，鄭板橋由大雪之后的寒冷，寫到自己內心深處的凄涼，看似寫景狀物，實則見景生情，將景和物交融一起，對歷經苦難的身世發出深深的感嘆。

　　鄭燮介紹

　　鄭板橋（1693—1765）清代官吏、書畫家、文學家。名燮，字克柔，漢族，江蘇興化人。一生主要客居揚州，以賣畫為生。“揚州八怪”之一。其詩、書、畫均曠世獨立，，世稱“三絕”，擅畫蘭、竹、石、松、菊等植物，其中畫竹已五十余年，成就最為突出。著有《板橋全集》。 康熙秀才、雍正舉人、乾隆元年進士。中進士后曾歷官河南范縣、山東濰縣知縣，有惠政。以請臻饑民忤大吏，乞疾歸。

古詩閱讀答案12

　　暮雨初收，長川②靜，征帆夜落。臨島嶼，蓼煙疏淡，葦風蕭索。幾許漁人飛短艇，盡載燈火歸村落。遣行客、當此念回程，傷漂泊。

　　桐江好，煙漠漠。波似染，山如削。繞嚴陵灘畔，鷺飛魚躍。游宦區區成底事③?平生況有云泉約④。歸去來，一曲仲宣吟，從軍樂⑤。

　　〔注〕

　　①詞人中進士后，被授予睦州團練推官，此詞為赴任途中所作。②長川，即下片詞中的桐江③成底事：一事無成。④云泉約：指退隱山水之間的約定。⑤仲宣：王粲，建安七子之一，有《從軍行》五首。《樂府解題》曰：“《從軍行》皆軍旅苦辛之辭。”

　　閱讀答案

　　1.這首詞上片寫景很有特色，請簡要賞析。(5分)

　　答案：(5分)動靜結合，以動襯靜的特色。(2分)詞人先寫了一系列的靜景：傍晚雨停，桐江波靜，夜幕來臨，舟船帆落;蓼草疏淡如煙，蘆葦蕭索。然后寫了動景：江上漁船飛快的行進，閃爍著燈火回歸村落，做到了動靜結合。(2分)“飛短艇”，“載”“歸村落”，這些動景更加襯托出環境的靜寂。(1分)

　　2.這首詞表達了詞人怎樣的思想感情?請結合上下片加以分析。(6分)

　　答案：(6分)表達了詞人厭倦仕途，渴望歸隱之情。(2分)上片通過寫雨后秋夜的疏淡、蕭索之景烘托作者凄涼的心情;漁人急于歸家，反襯出作者漂泊的孤獨和凄苦，表達出作者渴望結束漂泊，懷鄉思歸的心情。(2分)下片寫桐江霧濃波染，兩岸峰巒如削，這樣的自然美景和“區區成底事”的宦途形成了強烈地對比，繼而借王粲的詩，表達出自己對游宦生活的厭倦和向往自然的歸隱心理。(2分)

　　閱讀看分值答題法

　　可以從試題的分值中推測答題的.要點。如一道題給的分值是3分，答案可能就有3個要點，一個要點一分，所以從試題所給的分值中，我們就能推測答案的要點和要求的字數。

　　例如：陜西省中考題：目前一般有哪幾種消暖霧的方法?文中提到的咱們陜西的消霧作業屬于其中哪一種?(3分)

　　答案是：3種。“加熱法”、“吸濕法”、“人工攪動混合法”。文中提到的屬于第二種。

　　學好語文的方法

　　首興趣：知而好，好而樂

　　首先，我們要培養語文學習的興趣。這個培養過程，古人分為三個階段：知之、好之、樂之。先說“知之”：走進語文，不抵觸，不反感，不因對以前的老師、教材和考試的印象而遷怒語文;能如此，方可初嘗語文的甘霖。

　　再說“好之”：日日操習，用心投入，不懈怠，不放棄，不因外界干擾、其他學科和考試分數而離開語文;能如此，方可欣賞語文的漫天紅霞。后說“樂之”：處處留心，養成習慣，言談舉止，一笑一顰，莫非語文;能如此，方可進入語文的神仙洞天!

　　次自主：觀千劍，操千曲

　　古人云：“觀千劍而后識器，操千曲而后曉聲”，強調的就有自主學習的重要。語文學習不同于其他學科的一個重要特點，就是教師的“教”不會直接提升學生的學習水平，而只能通過學生的自主學習，自求理解，才能逐漸達到“自會讀書，自能作文”的境界。

　　企圖靠老師講得好、深、透，學生只管默默聆聽、記憶就學好語文，這種想法已被無數事實證明：此路不通!因此，有意識培養自己的自學能力，作好自主學習規劃，加大自主練習的力度，自奮其志，自求其通，也是一條極重要的語文學習規律。

　　寫好字

　　語文最重要的就是學生的字體，俗話說得好字如其人，一個人寫的字好不好看，非常重要。

　　對于今天的高中生而言，閱卷時字體之重要性不亞于打仗時所使用的槍械，特別是一些知名的高中，他們對學生的字要求非常嚴格，每天都要反復練字，所以說高中生一定要重視字體書寫。

古詩閱讀答案13

　　（唐）胡令能

　　蓬頭稚子學垂綸， 側坐莓苔草映身。

　　路人借問遙招手， 怕得魚驚不應人。

　　1.根據上句找出下句，并連線。

　　兒童散學歸來早------

　　正確答案:兒童散學歸來早------忙趁東風放紙鳶

　　最喜小兒無賴------

　　正確答案:最喜小兒無賴------溪頭臥剝蓮蓬

　　童孫未解供耕織------

　　正確答案:童孫未解供耕織------也傍桑陰學種瓜

　　意欲捕鳴蟬------

　　正確答案:意欲捕鳴蟬------忽然閉口立

　　2.下列各句中詞語解釋錯誤的一項是（ ）。

　　A.應：應該。

　　B.借問：向人打聽。

　　C.垂綸：釣魚。綸：釣魚用的絲線。

　　D.稚子：年齡小的孩子。

　　正確答案：A

　　3.選擇正確的讀音。

　　草映身

　　A.yìn

　　B.yìng

　　正確答案：B

　　4.選擇正確的讀音。

　　蓬頭

　　A.póng

　　B.péng

　　正確答案：B

　　5.這首詩刻畫了一個怎樣的釣娃形象？（多選題）

　　A.幼稚

　　B.充滿童趣

　　C.無邪

　　D.天真可愛

　　正確答案：A B C D

　　6.下列對詩句的理解，說法正確的是哪幾項？（多選題）

　　A.這首詩表現的是山野小兒的'生活情趣，以及小兒純真、無邪的童心。

　　B.三、四兩句寫這時候過路的人想向小兒打聽事情，小兒擔心說話聲把魚驚跑，趕快用“遙招手”的動作請路人不要作聲。

　　C.詩人逼真地描畫了一個兒童初學釣魚的情景，孩子認真專注、天真爛漫的神態躍然紙上。

　　D.一、二兩句寫山野小兒在學習垂釣的情景。

　　正確答案：A B C D

古詩閱讀答案14

　　木蘭詩古詩文閱讀答案

　　木蘭詩

　　唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息，問女何所思？問女何所憶？女亦無所思，女亦無所憶。

　　昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

　　東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

　　萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。

　　歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉。

　　爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚惶。同行十二年，不知木蘭是女郎。

　　雄免腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

　　相關練習題目及答案

　　一、解釋下列加點的詞：

　　⑴木蘭當戶織 ⑵不聞機杼聲 ⑶惟聞女嘆息。⑷問女何所憶 ⑸昨夜見軍帖 ⑹軍書十二卷 ⑺愿為市鞍馬 ⑻旦辭爺娘去⑼萬里赴戎機 ⑽關山度若飛 ⑾朔氣傳金柝

　　二、一詞多義：

　　⑴市 ①愿為市鞍馬⑵機 ①萬里赴戎機⑶買 ①東市買駿馬

　　②東市買駿馬 ②不聞機杼聲 ②欲買舟而下

　　三、劃分朗讀節奏：

　　不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

　　四、默寫填空：

　　⑴木蘭替父從軍的主要原因是_____________。

　　⑵描寫宿營地空寂荒涼的句子是____________。

　　⑶概括戰爭曠日持久、戰斗激烈悲壯的句子是______。

　　⑷形象概括木蘭從離家出征至凱旋回朝全過程的句子是_____。

　　⑸“_______，______。”用夸張的修辭方法描寫了木蘭的矯健雄姿。

　　⑹描寫邊塞夜景的句子是_________。

　　五、選擇題：

　　⑴選出對“將軍百戰死，壯士十年歸”翻譯正確的一項是()

　　A.將軍和壯士從軍十年，經歷了千百戰斗。有的死了，有的勝利歸來。B.將軍和壯士戰斗死去了，壯士從軍十年勝利歸來。C.將軍在千百次戰斗中死去了，木蘭卻在十年后回來了。D.從軍十年，經歷了千百次戰斗，將軍死去了，壯士歸來了。

　　⑵對第3段中的“不聞……但聞……”分析正確的一項是()

　　A.采用對比手法，反映戰爭緊迫。B.采用反復手法，表達了木蘭對親人的深切懷念。C.采用對比手法，表達了木蘭對親人的深刻思念，極大地豐富了女英雄的形象。D.采用反復手法，表達了木蘭與親人分離極其悲痛的心理。

　　⑶對“昨夜見軍帖，可汗大點兵”一句中的“大”字的理解準確的一項是()

　　A表明了可汗的積極性很高。 B“大”就是大規模的意思。C.顯現戰爭緊張、頻繁、涉及范圍廣。 D.意思是非常、十分。

　　⑷對下列句子修辭手法依次判斷正確的一項是()

　　①不聞機杼聲，惟聞女嘆息。②阿爺無大兒，木蘭無長兄。③東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。④旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。

　　A.比喻 對偶 反復 夸張B.對偶 對偶 排比 對偶

　　C.借代 反復 排比 對偶D.對偶 反復 對偶 比喻

　　⑸對“但聞黃河流水鳴濺濺”“但聞燕山胡騎鳴啾啾”兩句理解正確的一項是()

　　A.寫征程的遙遠和軍情的急迫。B.寫戰爭到來的悲涼氣氛。

　　C.以宿營地空曠寂涼烘托木蘭離家思親的情懷。 D.寫行軍旅途的歡快。

　　⑹沒有運用修辭手法的一項是()

　　A.將軍百戰死，壯士十年歸B.萬里赴戎機，關山度若飛

　　C.阿姊聞妹來，當戶理紅妝D.雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?

　　【參考答案】

　　一、⑴對著;門 ⑵織布的梭子 ⑶只 ⑷思念 ⑸文告 ⑹表示多數，不是確數 ⑺為此;買 ⑻早晨 ⑼戰爭 ⑽過 ⑾北方

　　二、⑵①買; ⑵①軍機軍事⑶①買

　　②集市②織布機②雇，租

　　三、不聞/爺娘/喚女聲，但聞/燕山/胡騎/鳴啾啾。

　　四、⑴阿爺無大兒，木蘭無長兄

　　⑵但聞黃河流水鳴濺濺、但聞燕山胡騎鳴啾啾。

　　譯文

　　織布機聲一聲接著一聲，木蘭姑娘當門在織布。沒聽見織布機的聲音，只聽見姑娘在嘆息。

　　問姑娘在想什么，問姑娘在思念什么。姑娘并沒有想什么，姑娘并沒有思念什么。昨夜看見征兵的文書，知道可汗在大規模征募兵士，那么多卷征兵文書，每卷上都有父親的名字。父親沒有長大成人的兒子，木蘭沒有兄長，木蘭愿意去買來馬鞍和馬匹，從此替父親去出征。

　　到東邊的集市上買來駿馬，西邊的集市買來馬鞍和鞍下的墊子，南邊的集市買來嚼子和韁繩，北邊的`集市買來長鞭（馬鞭）。早上辭別父母上路，晚上宿營在黃河邊，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只聽到黃河洶涌奔流的聲音。早上辭別黃河上路，晚上到達黑山（燕山）腳下，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只聽到燕山胡兵戰馬啾啾的鳴叫聲。

　　不遠萬里，奔赴戰場，像飛一樣跨過一道道的關，越過一座座的山。北方的寒風中傳來打更聲，清冷的月光映照著戰士們的鎧甲。將士們經過無數次出生入死的戰斗，有些犧牲了，有的許多年之后得勝而歸。

　　歸來朝見天子，天子坐上殿堂（論功行賞）。記功木蘭最高一等，得到的賞賜千百金以上。天子問木蘭有什么要求，木蘭不愿做尚書省的官，希望騎上一匹千里馬，送我回故鄉。父母聽說女兒回來了，互相攙扶著出城（迎接木蘭）。姐姐聽說妹妹回來了，對門梳妝打扮起來。小弟弟聽說姐姐回來了，霍霍地磨刀殺豬宰羊。打開我閨房東面的門，坐在我閨房西面的床上，脫去我打仗時穿的戰袍，穿上我以前的衣裳，當著窗子整理像云一樣柔美的鬢發，對著鏡子在額上貼好花黃。出門去見同營的伙伴，伙伴們都非常驚呀：我們同行十多年之久，竟然不知道木蘭是女孩子。

　　提著兔子的耳朵懸在半空時，雄兔兩只腳時常動彈，雌兔兩只眼時常瞇著（所以容易辨別）。雄雌兩只兔子一起并排著跑時，又怎能分辨得出誰雄誰雌呢？。

　　⑶將軍百戰死，壯士十年歸。

　　⑷萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。

　　⑸萬里赴戎機，關山度若飛。

　　⑹朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

　　五、⑴A⑵C⑶B⑷B⑸C⑹C

古詩閱讀答案15

　　題李凝幽居

　　賈島

　　閑居少鄰并，草徑入荒園。

　　鳥宿池邊樹，僧敲月下門。

　　過橋分野色，移石動云根。

　　暫去還來此，幽期不負言。

　　注釋

　　⑴少（shǎo）：不多。

　　⑵池邊：一作池中。

　　⑶分野色：山野景色被橋分開。

　　1.本詩中的題是__意思,幽居的意思是:僻靜的______

　　2.前兩句詩用簡潔的語言畫出了李凝居處的_______,暗示出了他隱居的身份.

　　3.詩中僧敲月下門是以____襯___.

　　4.最后一句詩中的幽期指歸隱的____,不負言表示______. 寫出了作者對隱嬵生活的向往.

　　5.推敲一詞的典故源於詩句:____

　　6.僧敲月下門句與名句鳥鳴山更幽有異曲同工之妙，它們在表現手法上有什么共同特點？

　　7.這首詩表現了詩人怎樣的生活情趣？

　　答案：

　　1、寫居所

　　2、幽靜、人跡罕至

　　3、動靜

　　4、約定時期不會忘了約定

　　5、僧敲月下門

　　6、以動襯靜

　　7、向往悠閑舒適的隱居生活

　　閱讀練習二：

　　1、對這首詩中語句的解說，不恰當的一項是：（ ）

　　A．題李凝幽居中題字的意思是寫，幽居的意思是僻靜的居處。

　　B．閑居句中少鄰并的意思是說李凝自小就有鄰居緊挨著做伴。

　　C．僧敲句中的敲，傳說也曾想作推，推敲一詞即來源于此。

　　D．幽期句中的幽期指歸隱的約定，不負言表示不違背諾言。

　　2、 對這首詩的賞析，不恰當的一項是：（ ）

　　A．第一聯用簡潔的語言勾畫出李凝居處的環境，并暗示出他隱者的身份。

　　B．僧敲月下門句以響襯靜，與名句鳥鳴山更幽有異曲同工之妙。

　　C．中間兩聯重在敘事和寫景，首尾兩聯都明確寫出了作者對隱逸生活的向往。

　　D．全詩所寫之事雖然不大，感情亦無跌宕，但由于注重煉字，故讀起來回味無窮。

　　參考答案：

　　1B． 少鄰并的意思是說李凝少有鄰居緊挨著做伴。

　　2C．首尾兩聯都明確寫出了作者對隱逸生活的向往。首聯沒有

　　3.對這首詩中語句的解說，不恰當的一項是（B）（2分）

　　A.題李凝幽居中的題字的意思是寫，幽居的意思是僻靜的居住。

　　B.閑居句中少鄰并的意思是說李凝自小就有鄰居緊挨著作伴。

　　C.僧敲句中的敲，傳說也曾作推，推敲一詞即來源于此。

　　D.幽期句中的幽期指歸隱的約定，不負言表示不違背諾言。

　　4.對這首詩賞析，不恰當的一項是（C）（2分）

　　A.第一聯用簡潔的`語言，勾畫出了李凝居處的環境，并暗示出他的隱者的身份。

　　B.僧敲月下門句以響襯靜，與名句鳥鳴山更幽有異曲同工之妙。

　　C.中間兩聯重在敘事和寫景，首尾兩聯都明確寫出了作者對隱逸生活的向往。

　　D.全詩所寫之事雖然不大，感情亦無跌宕，但由于注意煉字，故讀來回味無窮。

　　5對這首詩中詞語的解說，不恰當的一項是 (C )

　　A．題李凝幽居中題字的意思是寫，幽居的意思是僻靜的居處。

　　B．僧敲句中的敲，傳說也曾寫作推，推敲一詞即來源于此。

　　C．閑居句中的少鄰并的意思是說李凝自小就有鄰居緊挨著做伴。

　　D．幽期句中的幽期指歸隱的約定，不負言表示不違背諾言。

　　解答:

　　【解析】解此題，須把握全詩，抓住主旨。詩以幽字為眼，以隱居為主題，首聯寫的是李凝幽居周圍的環境，一條草遮的小路，通向荒蕪的小園，近旁也無人居住。

　　淡淡兩筆，幽字畢現，而C項對此句的解釋不準，因少有表示數量少、年齡小的義項，而把少(shǎo)鄰并，誤為少(Sho)鄰并了。故答案為C。

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