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《游子吟》優秀教學教案設計
導語：《游子吟》全詩無華麗的詞藻，亦無巧琢雕飾，于清新流暢，淳樸素淡的語言中，飽含著濃郁醇美的詩味，情真意切，千百年來撥動多少讀者的心弦，引起萬千游子的共鳴。
《游子吟》教案設計一
教學目標：
1、通過學習這首古詩，能說出古詩的大意，能流利地、有感情地朗誦全詩，并能夠默寫全詩。
2、結合第六組課文，通過學習，讓學生感受到母愛的偉大。
教學準備：
學生準備彩色筆;教師準備《母親的愛》范文;打印課文。
教學過程：
一、自學古詩，理解詩意
1、請你先自已輕輕地讀或者哼，或者吟唱這首詩三遍。
2、根據提供給你的材料上的注釋，請你一個詞、一句話地理解，一個詞、一句話地說說這首詩的意思。在自學的過程中，你覺得有什么困難、疑問，請隨時提出來，老師隨時給你提供幫助。(學生自學)
二、交流反饋，自學情況
1、請幾個學生說一說這首詩的意思。從逐句到整首詩。(教師隨機指正)
2、同桌相互說說詩的意思。
3、好!我們再來讀讀這首詩。
三、想象詩境，體會母愛
這首詩中哪幾句是詩塑造了慈母的形象，哪幾句詩表達了作者的思想感情?(學生交流)
1、“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。”這里詩人給我們描繪了怎樣的一幅畫面?畫中的慈母是怎么做的，怎么想的，仿佛又是怎么說的?(學生交流)板書：做 想 說
小結：母親那細小的動作，周到的考慮和諄諄教侮，給我們展現了一個慈母的形象。
2、“誰言寸草心，報得三春暉。”同學們，你們覺得畫怎樣的一幅畫，才能表現這句詩的意境?畫中應畫些什么? 現在就請你畫一畫，畫出詩人所要表現的意境。請三位學生到上面來畫。(學生板演)
三幅畫中，哪一幅最能表現詩句的意思?(有誰能說小草的心莖不斷地抽發成長就能夠報答得了春天陽光所給予的溫暖呢?) 詩句中的“小草“指什么?“三春暉”又指什么?那么詩人指的僅僅只是這些嗎?(“寸草心”指兒女微小的孝心。“三春暉”比喻母愛。) 是呀，這如小草之心的兒女，無論如何也難以報答像春天陽光般廣博而溫暖的母愛。你看在詩人心目中母愛是多么地偉大呀。“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”(教師范讀) 同學們，大家再來讀一下這首詩。(個別讀，集體讀)
四、結合生活，體驗母愛
古時的游子寫了滿含深情的《游子吟》，今日的作家也寫了慈母對自己的愛，老師這里有幾篇短文，大家聽一下他們是怎么寫的。(教師讀) 樸素的語句中，慈母的形象是多么地偉大。現在也給你一次機會，請你用《母親的愛》為題，寫一篇短文，寫出母親對你的愛!
五、練習
1、讀寫生字和詞語。
2、說說詩句中帶點字的意思。
慈 母 手 中 線 意 恐 遲 遲 歸 誰 言 寸 草 心 報 得 三 春 暉
3、說說《游子吟》這首詩的意思。
4、背誦并默寫課文
5、請自選一個題目寫一篇短文。
(1)媽媽的愛 (2)報答媽媽。
《游子吟》教案設計二
1. 使學生了解古詩內容,感受母親博大的愛，展開想象,初步體會詩人所表達的情感.
2. 理解詩句,培養自學能力.
3. 有感情的朗讀古詩,并能背誦默寫.
4. 能查閱并初步使用有關資料.
教學重點：
理解詩句,通過詩中所描寫語句,展開想象,體會詩人的思想感情.
教學難點：
理解詩句“誰言寸草心，報得三春暉”
課前準備：
多媒體計算機,教學軟件.
課時安排：一課時
第一課時
教學過程：
一、導入新課,激情引趣
同學們，你們聽過這首歌嗎?《世上只有媽媽好》是呀，母親的愛，是神圣而偉大的，古今中外，好多詩人都滿懷真情，寫出好多贊美、謳歌母愛的詩篇。今天我們就來學習一首贊美母親的古詩——《游子吟》。
二、學習《游子吟》
1、教師范讀：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。唐代詩人 孟郊寫的這首《游子吟》。
2、今天請同學們按――“五讀學詩法”自學本詩。
附自學提示：步驟要求方法
(1)朗讀 讀全詩 注意讀音
(2)細讀 懂詞義 看注解
(3)譯讀 直譯每行詩意
(4)通讀 串詩意 意會、串講全詩
(5)品讀 悟情境 品評、領悟
下面，就請同學們，按照“五讀學詩法”自學本詩。
3、好，自學到這里。
①指名讀;生齊聲朗讀全詩，注意停頓、讀準字音。
②結合齊讀情況，指導讀準字音、停頓和重音。
4、學生討論對詩中詞意的理解
5、把上述詞意帶入詩中，說說每行詩句的意思是什么。(同桌互說互聽，再指名說給大家聽。)
6、指名朗讀全詩并說說全詩大意。小組討論全詩意思，再推薦代表在全班說，注意詞序的變通、句意的完整、過渡銜接和語氣的把握。
7、總結全詩，體會作者的思想感情。
你覺得這首詩怎么樣?哪里寫得好?請你談談自己的看法?
① 通過讀這首詩你能體會到作者當時的思想感情嗎?
② 作者對母親懷著怎樣的思想感情?
③ 下面請同學們看一段古詩賞析，相信你會對作者及這首詩的理解會更加深入!
8、練習誦讀全詩、齊聲背誦
這是一首母愛的頌歌。詩中親切真淳地吟頌了偉大的人性美——母愛。詩的開頭兩句，所寫的人是母與子，所寫的物是線與衣，然而卻點出了母子相依為命的骨肉之情。中間兩句集中寫慈母的動作和意態，表現了母親對兒子的深篤之情。雖無言語，也無淚水，卻充溢著愛的純情，扣人心弦，催人淚下。最后兩句是前四句的升華，以通俗形象的比喻，寄托赤子熾烈的情懷，對于春日般的母愛，小草似的兒女，怎能報答于萬一呢?全詩無華麗的詞藻，亦無巧琢雕飾，于清新流暢，淳樸素淡的語言中，飽含著濃郁醇美的詩味，情真意切，千百年來撥動多少讀者的心弦，引起萬千游子的共鳴。
同學們，古往今來，母親對孩子的心，對孩子無私的愛都是一樣的。你們能不能像作者一樣，通過一兩件細小的事體會到母親深沉的愛呢?
布置作業：
今天的作業就是回家為媽媽背誦《游子吟》這首古詩,并告訴她，感謝母親給予你的博大的愛。
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