《鄉愁》優質課實錄

　　一、導語

　　師：在1972年的1月21如，詩人余光中于廈門街的舊居內，聽著那潺潺的冷雨，淅淅瀝瀝，淋淋漓漓，愁緒萬千，離開大陸已經二十多年了，不知何年何月能夠回去，思鄉之情噴涌而出，不能自己，僅用了20分鐘就吟唱出了一首讓無數人動容的詩歌——《鄉愁》。讓我們一起走如詩歌，感受鄉愁。

　　二、朗讀指導。談最初感受。

　　師朗讀詩歌。有人說余光中的詩歌是音樂的詩歌，是聽覺的詩歌，你們覺得這首詩讀起來有什么特別。

　　生:這首詩歌語速比較緩慢。語調也比較低沉。

　　師：對，語速緩慢些，語氣低沉些。我們來一起讀一下。

　　生讀。

　　師:要再緩慢一些。語氣再低沉些。生讀。

　　師：我覺得這頭、那頭這兩個詞讀的有些重，能不能輕聲些，這樣感情就收回來了。示范。我們配樂一起朗誦。

　　師：大家讀的真好，那么你們在這首詩歌中讀到什么樣的情感?

　　生：濃濃的思念。

　　生：一種無奈之情。

　　師：這是更深的體會。

　　生：我讀到了憂愁、悲傷。母親這頭，我在那頭。很有可能再也見不到了。

　　生：孤獨。

　　師：這種感觸很細膩。

　　三、揣摩語言上的獨到之處。

　　師：詩人把這些感情寄托在什么上?

　　生齊聲：郵票、船票、墳墓和海峽。

　　師：對，這種事物在詩歌中就被稱作為意向。我覺得大家對詩歌的感覺太好了。讀到了這么深沉細膩的感情。余光中也把這首詩稱為淺易之作。(板書：淺易之作)但是熟讀后，我發現這個淺易絕非膚淺，而是內容上的深入淺出。這個易絕非容易的易，而是在情感上平易近人，貼近內心。請大家再去嗅嗅每個字。我們聽錄音，揣摩詩歌在語言表達上有哪些獨特之處。

　　師：誰有什么想法?

　　生：是按時間順序。從小時候到長大到后來，還有每節詩最后兩個字是一樣得這頭那頭，將鄉愁表現更愁。

　　師：位同學說的很好，時間上循序漸進，其實就是一生一世都在思念。結構上特點就是重章疊句。

　　生：形容詞很特別，比如淺淺、小小，讓鄉愁更濃了

　　師：是的，這些詞我們可以稱為疊詞。余光中對這些疊詞情有獨鐘，為什么用這些疊詞。

　　請大家讀一下這些詩句。(PPT)

　　鄉愁是一張小郵票

　　鄉愁是一張小小的郵票

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　　鄉愁是一灣淺海峽

　　鄉愁是一灣淺淺的海峽

　　生：疊詞就詩的感情更強烈了。

　　師：重疊的感覺鄉愁就重了。

　　師：這幾個字聲調有什么特點?都是三聲。聲音上有什么感覺?聲音拖長了情感就濃了，鄉愁就更濃重。讓我們一起把鄉愁的濃厚讀出來。

　　好的，誰來朗誦一下。生朗誦

　　師：我太喜歡他讀詩時的動容。這個疊詞那么簡單卻讓我們讀到了詩歌的延綿之感。還有什么特別獨到?

　　生：還有量詞，一枚 一張。和李清照的詞有異曲同工之妙。載不動許多愁

　　師：是的，那么小的東西卻能承載那么重的感情。

　　生：還有通過郵票船票海峽把這個鄉愁一點一點擴大。

　　生：我聽朗誦這種語氣和感情好像是一點一點疊加，比如后來海峽墳墓有點斷開的感覺。

　　師：你能示范下嗎?

　　生讀。

　　師：好像是有點泣不成聲的感覺。世界上最長的距離就是我在墳墓的外面兒母親在墳墓的里面。這就是生死之別。誰來示范。生示范。

　　師：我想大家一字一頓，把這種感情讀出來。

　　誰來再示范一下。生讀。

　　師：“后來呀”，這里深吸一口氣，把它讀出來。再一起示范下。

　　師：母親和余光中有很多往事值得回憶。在戰火中，母親還要支持兒子求學。然而現在母親卻在墳墓的里頭。余光中在很多詩中呼喚母親，下面來看一下這些詩，誰來讀一下。

　　(今生今世)生朗誦極佳。再讀這節詩。

　　四、借助圖畫再品詩中感情。

　　師：那么淺顯的文字卻寫出最令人動容的感情，這就是余光中的詩歌。有一位畫家就被這首詩歌打動，在一遍一遍地吟誦后，情不自禁的拿起畫筆為此詩作畫，細讀這幅畫，聯系詩歌，你覺得詩人畫的是哪節詩。(畫面上一只天鵝隔水凝望前方)

　　生：最后一段，這只鳥在隔著海灣看對面，最后一節隔著海峽看對面，就像這只鳥，很渴望，想飛又飛不過去，很憂傷的惆悵。

　　師：飛不過去的惆悵，無奈，又難以跨越。一天天延續著。

　　生：我覺得是第三節。孤零零的鳥，眼神沒有人陪伴。就像詩中說的母親已死。

　　師：你在眼神中讀到無助和孤獨，這像詩人一樣，母親去世。那為什么畫家要畫天鵝。因為天鵝對自己的家人非常眷念，對自己的故土很執著，無論飛得多遠，無論多長時間也想回去故土。所以在畫家眼中天鵝就像遠離故土的人一樣，鄉愁的感情就和天鵝一樣高貴執著。誰再來為我們朗誦一下 。生朗誦

　　五、深化鄉愁感情。

　　師：我們再來讀一下最后一節。是啊，詩人和大陸只隔著一彎海峽。詩人就在海峽那頭，吟詠了一輩子鄉愁。就像他說的，掉頭一去是風吹黑發，回首再來已是雪滿白頭。64歲的他回到故鄉，那么他的鄉愁還在嗎?

　　生 在。即使回到家鄉，母親也不在了，就會思念。

　　師：是的，有母親的地方才是故鄉。

　　生：在。故鄉已經變了樣子。

　　生：我想李清照的一首詩。物是人非事事休。

　　師：我還想說物非人非事事休。那么余光中怎么說的?我們看一下視頻。

　　播放對余光中的采訪視頻。

　　師：我覺得大家真是詩人的知音。就像詩人自己說的母親不在了，再也聽不到母親呼喚的聲音，也再回不到童年，所以說余光中的鄉愁是回不去的鄉愁。周杰倫歌詞中有說“到不了的地方叫遠方，回不去的地方叫故鄉“。這種回不去的感覺其實我們每個人都有，比如童年我們再回不去，在時間的長河里，我們有很多地方再也回不去的，但是慶幸還好有這首鄉愁，帶我們回到那故鄉，帶我們重溫過去的歲月，叫我們感動。我想請大家起立，再朗誦一下這首詩歌。

　　下課!

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