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鄉(xiāng)愁微型課教案
《鄉(xiāng)愁》中詩(shī)人將鄉(xiāng)愁這種情感進(jìn)行了物化，找到了他的對(duì)應(yīng)物。下面是yjbys小編和大家分享的鄉(xiāng)愁微型課教案，更多內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注文學(xué)網(wǎng)名著閱讀欄目。
一、導(dǎo)入新課
剛才我們聽到的是臺(tái)灣著名詩(shī)人余光中的《鄉(xiāng)愁四韻》，據(jù)說(shuō)當(dāng)年羅大佑在臺(tái)灣的現(xiàn)場(chǎng)演唱上，這首歌曾使在場(chǎng)觀眾熱淚潸然。是呀，哪一位海外游子不思念自己的故鄉(xiāng)，哪一位海外游子不思念自己的故國(guó)呢?今天就讓我們?cè)僖淮蝸?lái)感悟一下余光中糾結(jié)于他內(nèi)心40余年的情結(jié)吧!
二、教師放余光中《鄉(xiāng)愁》的朗讀錄音，同學(xué)們體會(huì)。
三、學(xué)生分組自讀余詩(shī)(可同桌互讀，一人讀一人聽)
四、教師找學(xué)生范讀余詩(shī)，其他同學(xué)進(jìn)行品評(píng)，后再讀，教師進(jìn)行指導(dǎo)，后學(xué)生再一次進(jìn)行品讀。
(師：通過(guò)讀詩(shī)，現(xiàn)同學(xué)們對(duì)本詩(shī)有了一定的理解，下面我們來(lái)共同解決幾個(gè)小問(wèn)題，看誰(shuí)回答的準(zhǔn)確)
五、師生共同來(lái)分析本詩(shī)。(教師通過(guò)多媒體出示三個(gè)問(wèn)題，師生討論完成)
A.詩(shī)人旅居海外幾十年，你通過(guò)詩(shī)中的哪些詞語(yǔ)看出“鄉(xiāng)愁”一直縈繞在作者心頭?
(小時(shí)候、長(zhǎng)大后、后來(lái)啊、而現(xiàn)在)
B.這四個(gè)時(shí)間序詞分別代表了哪四個(gè)人生階段?這四個(gè)人生階段又因什么而愁?
國(guó)愁現(xiàn)在(老年)──國(guó)土分裂憂思綿綿(歸思濃愁)
C.在四個(gè)人生階段中，作者借用哪些具體事物來(lái)解思鄉(xiāng)之愁?
一枚小小的郵票──寫信可寄鄉(xiāng)思
一張窄窄的船票──乘船可解相思
一方矮矮的墳?zāi)供ぉど栏艚^哀思誰(shuí)訴
一灣淺淺的海峽──海水無(wú)盡憂思無(wú)盡
(師：這就是余光中，這就是糾結(jié)于他內(nèi)心40余年的情結(jié)，你感受到了嗎?好!就讓我們輕輕地閉上眼睛，再一次聆聽一下他的心聲吧!)
六、教師再放一次朗讀錄音，同學(xué)們用心來(lái)體會(huì)。
七、教師放余光中另一首鄉(xiāng)愁詩(shī)《春天，遂想起》進(jìn)行拓展練習(xí)。聽后，你最感動(dòng)的句子是哪些?(學(xué)生找出自己最感動(dòng)的句子，教師小結(jié)。)
八、教師小結(jié)：詩(shī)人旅居海外四十多年，那種濃濃的思鄉(xiāng)之情時(shí)刻沒有離開過(guò)他，詩(shī)人為什么如此眷戀自己的故鄉(xiāng)，其實(shí)這就是一顆拳拳的愛國(guó)心。同學(xué)們我們當(dāng)前應(yīng)怎樣去做(好好學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó))
九、教師放臺(tái)灣詩(shī)人席慕蓉的作詞、蔡琴演唱的歌曲《出塞曲》結(jié)束本課。
拓展閱讀：余光中《鄉(xiāng)愁》賞析
該詩(shī)情深意切，既渴望了祖國(guó)的統(tǒng)一，又將鄉(xiāng)愁描寫的淋漓盡致.閱讀此詩(shī)，首先呈現(xiàn)給讀者的是四幅鮮明而又具體的生活畫面。第一小節(jié)：幼年求學(xué)，母子分離，借書信以慰別情;第二小節(jié)：成年后，告別新婚妻子，離鄉(xiāng)背井，天各一方;第三小節(jié)：生離死別，母子不得相見;第四小節(jié)：同胞難得相聚，國(guó)家不能統(tǒng)一。
在意象的擷取和提煉上，這首詩(shī)具有單純而豐富之美。鄉(xiāng)愁，本來(lái)是大家所普遍體驗(yàn)卻難以捕捉的情緒，如果找不到與之對(duì)應(yīng)的獨(dú)特的美的意象來(lái)表現(xiàn)，那將不是流于一般化的平庸，就是墮入抽象化的空泛�！多l(xiāng)愁》從廣遠(yuǎn)的時(shí)空中提煉了四個(gè)意象：郵票、船票、墳?zāi)�、海峽。它們是單純的，所謂單純，絕不是簡(jiǎn)單，而是明朗、集中、強(qiáng)烈，沒有旁逸斜出意多文亂的蕪蔓之感;它們又是豐富的，所謂豐富，也絕不是堆砌，而是含蓄。有張力，能誘發(fā)讀者多方面的聯(lián)想。在意象的組合方面，《鄉(xiāng)愁》以時(shí)間的發(fā)展來(lái)綜合意象，可稱為意象遞進(jìn)。“小時(shí)候”、“長(zhǎng)大后”、“后來(lái)啊”、“而現(xiàn)在”，這種表時(shí)間的時(shí)序像一條紅線貫串全詩(shī)，概括了詩(shī)人漫長(zhǎng)的生活歷程和對(duì)祖國(guó)的綿綿懷念，前面三節(jié)詩(shī)如同洶涌而進(jìn)的波濤，到最后轟然而匯成了全詩(shī)的九級(jí)浪。
《鄉(xiāng)愁》的形式美也令人矚目。它的形式美一表現(xiàn)為結(jié)構(gòu)美，一表現(xiàn)為音樂(lè)美�！多l(xiāng)愁》在結(jié)構(gòu)上呈現(xiàn)出寓變化于傳統(tǒng)的美。統(tǒng)一，就是相對(duì)地均衡、勻稱;段式、句式比較整齊，段與段、句與句之間又比較和諧對(duì)稱。變化，就是避免統(tǒng)一走向極端，而追逐那種活潑、流動(dòng)而生機(jī)蓬勃之美�！多l(xiāng)愁》共四節(jié)。每節(jié)四行，節(jié)與節(jié)之間相當(dāng)均衡對(duì)稱，但是，詩(shī)人注意了長(zhǎng)句與短句的變化調(diào)節(jié)，從而使詩(shī)的外形整齊中有參差之美�！多l(xiāng)愁》的音樂(lè)美，主要表現(xiàn)在回旋往復(fù)、一唱三嘆的美的旋律，其中的“鄉(xiāng)愁是——”與“在這頭……在那(里)頭”的四次重復(fù)，加之四段中“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“淺淺的”在同一位置上的重疊詞運(yùn)用，使得全詩(shī)低回掩抑，如怨如訴。而“一枚”、“一張”、“一方”、“一灣”的數(shù)量詞的運(yùn)用，不僅表現(xiàn)了詩(shī)人的語(yǔ)言的功力，也加強(qiáng)了全詩(shī)的音韻之美。
《鄉(xiāng)愁》，有如音樂(lè)中柔美而略帶哀傷的“回憶曲”，是海外游子深情而美的戀歌。
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