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雜詩王維鑒賞
雜詩王維鑒賞1
《雜詩》
王維
君自故鄉來，應知故鄉事。
來日綺窗前，寒梅著花未？
【鑒賞】
王維的《雜詩》三首是一組描寫游子思婦相思之情的五言絕句，意思互有關聯，此乃其二，著意抒寫游子懷鄉之情。
詩的主人公是一位久居異鄉的游子，這一點從頭兩句的兩個“故鄉”中可以感知到。在他鄉忽然遇到來自故鄉的友人，激起他無限思鄉之情。多么想知道關于故鄉的事啊！于是，“我”便急切地問起了—“君自故鄉來，應知故鄉事”，兩個“故鄉”疊加，打破一般小詩用字忌重復的'常規，發語自然，反而表現出一種問話的急切，進而令人感受到鄉思之殷切。“應知故鄉事”這一句表意上近乎啰嗦，隱含著的仍然是那么急切的思鄉之情——甚至是一點點的擔心，你不會不知道吧?所以在問話里，便先把“不知道”的可能給堵死了。這種心態有些近乎孩子氣，但卻是非常準確地還原了生活的原始面貌。
后兩句才是對“故鄉事”的正式發問。想知道的“故鄉事”當是很多很多，家人健康?友人安好？山川景物，風土人情是否依舊？可是這些，“我”都沒有問，而是選取了一個似乎無足輕重的問話：“寒梅著花未”?你來的時候，我家窗前那株梅花開了沒有呢?不從最關心的家人問起，而問起梅花，看似反常，其實細細想來，卻也不然。有的時候，我們往往會有這樣的一種心態，越是關心的事，可能反而是越怕說出口——只好問起看似不相干的梅花來。這樣的一種反常很容易引起讀者的思考：為什么呢，這株梅花是否有什么獨特之處，是往日美好生活的見證抑或其他?這些，“我”都不再說了，全詩戛然而止，留下無限想象的空間。綺窗，寒梅，構成一幅古典而精美的畫面，讓人禁不住聯想，那梅下或有佳人如玉?或有佳節之聚?—一梅花在這里成了往日生活的一個見證。在這里，游子對于梅花的記憶，反映出游子濃厚的鄉情，真是“于細微處見精神”，寓巧于樸，韻味濃郁，栩栩如生。
全詩皆用口語，真乃清水出芙蓉，天然去雕飾；看似信手拈來，實則經過藝術的提煉，表達了豐富的情意，“有悠揚不盡之致”。
雜詩王維鑒賞2
《雜詩三首·其二》
唐代：王維
君自故鄉來，應知故鄉事。
來日綺窗前，寒梅著花未？
譯文：
您是剛從我們家鄉來的，一定了解家鄉的人情世態。
請問您來的時候我家雕畫花紋的窗戶前，那一株臘梅花開了沒有？
注釋：
①來日：來的時候。
②綺（qǐ）窗：雕畫花紋的窗戶。
③著花未：開花沒有？著（zhuó）花，開花。未，用于句末，相當于“否”，表疑問。
鑒賞：
詩中的抒情主人公（“我”，不一定是作者），是一個久在異鄉的人。忽然遇上來自故鄉的舊友，首先激起的自然是強烈的鄉思，是急欲了解故鄉風物、人事的心情。
開頭兩句，正是以一種不加修飾、接近于生活的自然狀態的形式。傳神地表達了“我”的這種感情，“故鄉”一詞迭見，正表現出鄉思之：“應知”表現出了解鄉事之情的急切，透露出一種兒童式的天真與親切，純用白描記言，卻簡潔地將“我”在特定情形下的感情、心理、神態、口吻等表現得栩栩如生，這其實是很省儉的筆墨。
關于“故鄉事”，那是可以開一張長長的問題清單的，初唐的王績寫過一篇《在京思故園見鄉人問》，從朋舊童孩、宗族弟侄、舊園新樹、茅齋寬窄、柳行疏密一直問到院果林花，仍然意猶未盡“羈心只欲問”。而這首詩中的“我”卻撇開這些，獨問對方：來日綺窗前，寒梅著花未？仿佛故鄉是值得懷念，就在窗前那株寒梅。這就很有些出乎常情。但又絕非故作姿態。
一個人對故鄉的懷念，總是和那些與自己過去生活有密切關系的人、事、物聯結在一起；所謂“鄉思”，完全是一種“形象思維”，浮現在思鄉者腦海中的，都是一個個具體的形象或畫面；故鄉的親朋故舊、山川景物、風土人情，都值得懷念，但引起親切懷想的。有時往往是一些看來很平常、很細小的情事，這窗前的'寒梅便是一例；它可能蘊含著當年家居生活親切有趣的情事。因此，這株寒梅，就不再是一般的自然物，而成了故鄉的一種象征。它已經被詩化、典型化了。因此這株寒梅也自然成了“我”的思鄉之情的集中寄托。從這個意義上去理解，獨問“寒梅著花未”是完全符合生活邏輯的。
古代詩歌中常有這種質樸平淡而詩味濃郁的作品。它質樸到似乎不用任何技巧，實際上卻包含著最高級的技巧。象這首詩中的獨問寒梅，就不妨看成一種通過特殊體現一般的典型化技巧，而這種技巧卻是用一種平淡質樸得如敘家常的形式來體現的。這正是所謂寓巧于樸。王績的那首《在京思故園見鄉人問》，樸質的程度也許超過這首詩，但它那一連串的發問，其藝術力量卻遠遠抵不上王維的這一問。其中消息，不是正可深長思之的嗎？
雜詩王維鑒賞3
【全詩】
《雜詩》其二
[唐] ·王維
君自故鄉來，應知故鄉事。
來日綺窗前，寒梅著花未？
【鑒賞】
王維的《雜詩》三首是一組描寫游子思婦相思之情的五言絕句，意思互有關聯，此乃其二，著意抒寫游子懷鄉之情。
詩的抒情主人公是一位久居他鄉的游子，這一點從頭兩句的兩個“故鄉”中可以感知到。在他鄉忽然遇到來自故鄉的友人，一下子激起無限思鄉之情。多么想多知道一些故鄉的事呀。于是，“我”便急切地問開了——“君自故鄉來，應知故鄉事”，兩個“故鄉”疊加，打破一般小詩用字忌重復的'常規，發語自然，反而表現出一種問話的急切，進而令人感受到鄉思之殷切。“應知故鄉事”這一句表意上近乎啰嗦，隱含著的仍然是那么急切的思鄉之情——甚至是一點點的擔心，你不會不知道吧？所以在問話里，便先把“不知道”的可能給堵死了。這種心態有些近乎孩子氣，但卻是非常準確地還原了生活的原始面貌。
后兩句才是對“故鄉事”的正式發問。想知道的“故鄉事”當是很多很多，家人健康？友人安好？山川景物，風土人情是否依舊？可是這些，“我”都沒有問，而是選取了一個似乎無足輕重的問話：“寒梅著花未”？你來的時候，我家窗前那株梅花開了沒有呢？不從最關心的家人問起，而問起梅花，看似反常，其實細細想來，卻也不然。有的時候，我們往往會有這樣的一種心態，越是關心的事，可能反而是越怕說出口——只好問起看似不相干的梅花來。這樣的一種反常很容易引起讀者的思考：為什么呢，這株梅花是否有什么獨特之處，是往日美好生活的見證抑或其他？這些，“我”都不再說了，全詩戛然而止，留下無限想象的空間。綺窗，寒梅，構成一幅古典而精美的畫面，讓人禁不住聯想，那梅下或有佳人如玉？或有佳節之聚？——梅花在這里成了往日生活的一個見證。在這里，游子對于梅花的記憶，反映出游子濃厚的鄉情，真是“于細微處見精神”，寓巧于樸，韻味濃郁，栩栩如生。
全詩皆用口語，真乃清水出芙蓉，天然去雕飾；看似信手拈來，實則經過藝術的提煉，表達了豐富的情意，“有悠揚不盡之致”。
雜詩王維鑒賞4
雜詩
作者：王維
君自故鄉來，應知故鄉事。
來日綺窗前，寒梅著花未？
【譯文】
你從故鄉來，應該知道故鄉的事情。你來的那天，鏤花窗前的寒梅花開了沒有？
朋友你從家鄉來， 應該熟知家鄉事。 來的那天花窗前， 那棵寒梅開花沒？
您是剛從我們家鄉出來，一定了解家鄉人情世態；請問您來時我家綺窗前，那一株臘梅花開了沒開？
賞析：
王維的《雜詩》歷來被認為是一首憂郁的詩歌，認為是因思鄉而憂郁。確實，帶著一種憂傷的心情來讀這首詩，就會有一種濃郁的懷鄉之情。
詩中的抒情主人公（“我”，不一定是作者），是一個久在異鄉的人，忽然遇上來自故鄉的舊友，首先激起的自然是強烈的鄉思，是急欲了解故鄉風物、人事的心情。開頭兩句，正是以一種不加修飾、接近于生活的自然狀態的形式，傳神地表達了“我”的這種感情。“故鄉”一詞迭見，正表現出鄉思之殷：“應知”云云，跡近嚕 ，卻表現出了解鄉事之情的急切，透露出一種兒童式的天真與親切。
但是這首詩的偉大之處，可能還在于它其實還有另一種情緒在，或者說，詩歌包含了幾種情緒的纏結。“君自故鄉來，應知故鄉事。”可以是一種腦筋急轉彎式的游戲性問答。回答者大概會很自信，會說：當然，有什么問題，你盡管問！但是詩人當然知道，問哪些問題，對方會對答如流。詩人于是反其道而行之，偏不問人事，而問物事。這一問不知對方可能回答得出？如果這是一個很容易的問題，那么便是相當于自問自答，明知故問。花開不開不因人事，只因氣候季節，是一種自然規律。到了時候就會按期開放，這還用問嗎？可是詩人就這么問了，那么回答者如何回答？無非兩種答案：開了，或者未開。但直愣愣地回答，會多么無趣呀。
想必，現實生活中的對方不會傻乎乎地直接回答。而是會愣在那兒，傻半天。如果那樣，就中了詩人的妙計，引發一場大笑。
因為，對于遠離家鄉的游子來說，倚窗前的寒梅開不開并不是其真正的關心所在。多少詩歌讀者在這里犯了傻乎乎的毛病，說什么詩人對于梅花的欣賞、關心在此可見一斑。這真是不懂藝術，不懂詩歌，把詩歌讀膚淺了！其實詩人的真正目的，哪里是梅花之事？難道生活中的人說話，從來都是心口如一？其實生活中有趣的時候，都是心口不一造成的。
遠離家鄉的人，對于家鄉的了解總是停留在離開家鄉的時刻。離開家鄉越久，家鄉人事世事的變動就越大越多，而有的人事世事變動會令游子高興，但是也肯定有些世事變動會讓人失落或痛苦。這是每一個離鄉背井的人的常識。正因為此，詩人才不敢直接提問那些人事世事，而是首先提問一個毫不危險的話題。無論這個問題的回答如何，詩人都會承受得住。而且由于這個問題太過出乎意外，回答者可能一時摸不著頭腦，甚至可能真的沒有留意到梅花，那樣，詩人還會得到想得到的惡作劇般的快感。
這種快感其實大半是詩人早已預料到的，是詩人計劃中應得的心理享受。但是這種提問的效果是暫時性的，因為遠離家鄉的游子接下來必然要直面來自家鄉的人事變化、世事變化。只是詩歌要讓我們真正領略的是，我們要從這一問題的設計來體會詩人內心的復雜性。詩人為什么面對來自家鄉的人首先提出的竟是這樣的問題？是詩人害怕聽到來自家鄉的某種不利的世事變遷，以此采用這樣一種提問，以便推遲片刻，好讓自己的心理準備得更為充分一些？讀者自然可以根據自己的人生經歷、經驗作多種猜想。而這正是唐詩最為令人嘆服的地方，那就是，偉大的唐詩所留的空白，總是那種能夠提供給讀者最為豐富的想象空間。
就這樣詩歌讓我們幾乎聆聽到了詩人內心的激烈跳動。體味了到了詩人內心的復雜性和矛盾性。于是詩歌在有了歡快的顯性結構的同時，下面又隱藏著更為沖突、復雜、深沉的深層結構。只是這個深層結構有多深，都留在無邊無際的.空白中，仰仗高水平的讀者自己去建構。
詩歌的空白、深層結構的建構，不是任意的。詩歌雖然到此為止，接下來詩人與對方的交談內容為何，只能依靠讀者自己的經歷去填充。但是無論如何填充，這個歡快的表層結構，都對深層結構的填充想象起著界定性作用。
因為既然詩人會如此誠惶誠恐，拐彎抹角地面對家鄉人，那么他一定是對來自家鄉的人事、世事的變遷不太樂觀，也由此表明這個人一定有一番不平坦的人生經歷，其家庭、家鄉不是那么一帆風順。否則，他干嗎不急著把自己最想問、最關心的問題在第一時刻提出來？只有一個心地單純，少不更事的毛頭小子或毛丫頭片子，才會有話直說。一個遠離家鄉的人，如果真的只關心窗前的寒梅，對其他了無興趣，那么這個人就太絕情絕義了。正因為詩人對家鄉的人事世事深深地關心，才會極度害怕其中發生一些令人意外或者不堪忍受的事情。但他又是極其純凈的人，所以才會在緊張之余，去試圖超越這種緊張。由此我們欣賞到的正是一個舉重若輕，一個經歷雖豐富但心地卻依然純凈的成熟者的情致。
這是一個非凡的游子形象。雖然飽經滄桑，卻依然不乏超然塵世，保持自由心態的精神風致。那么，詩人為什么要寫這一首詩歌的目的也就躍然紙上：他是歌詠一種雖然飽經滄桑，但永不世故、永葆自由心態的人生風范。
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