古詩(《望廬山瀑布》《泊船瓜洲》)教學設計

時間：2020-07-26 16:56:50 望廬山瀑布我要投稿

古詩兩首(《望廬山瀑布》《泊船瓜洲》)教學設計

　　教學目標：

古詩兩首(《望廬山瀑布》《泊船瓜洲》)教學設計

　　1．學會本課返、苔2個生字。

　　2．通過反復朗讀，結合注解，了解詩句的意思，感受詩中描寫的意境，體會詩人喜歡大自然的感情。

　　3．正確、流利地朗讀課文，在理解的基礎上，背誦課文，激發學生對古詩的喜愛，增加積累。

　　教學重難點：

　　1、正確、流利地朗讀兩首詩，理解詩句意思。

　　2．用自己的話說說詩句的意思，體會詩人喜愛大自然的感情。

　　教學過程：

　　一、創設情境，導入新課

　　1．（出示美麗的廬山瀑布錄像片斷，并配上優美的音樂。）同學們，看看這大自然吧，萬物總是那么和諧的相處，使大自然如此的美麗。從古至今不知道有多少詩人用他們的筆來贊美過大自然的萬物。今天我們就來學習其中的`一首：《望廬山瀑布》（板書課題）

　　2．介紹作者：這首詩是唐朝的詩仙李白寫的。

　　看課件，直觀感受。

　　學生介紹作者，聽。

　　二、指導看圖，初讀課文

　　1．出示圖片，說說看到了什么？

　　2．詩人是怎么描寫這么美的瀑布的呢？大家自己去讀讀詩吧。不認識的字，請拼音朋友幫幫忙。

　　3．學生自由讀詩。

　　4．檢查自讀情況。

　　5．全班齊讀。

　　自由朗讀

　　朗讀，評議，讀準確。

　　齊讀

　　三、指導朗讀，體會詩意

　　1．指導一、二句。

　�。�1）指名讀詩的一二句。

　�。�2）看課件。老師配樂說：一陽光照著香爐峰，香爐峰升起紫色云煙，遠遠望去瀑布像掛在山前的一條大河。

　　（3）這么絢麗壯美的景色，我們該怎么讀呢？

　　（4）學生自由練讀。

　　（5）指名讀。

　�。�6）男女比賽讀。

　　2．指導朗讀三、四句。

　�。�1）看課件。老師配樂說：激流從三千尺的高空飛瀉下來，讓人懷疑是天上的銀河飛落下來。）

　　（2）指名反復讀。讀出壯觀的語氣。

　�。�5）全班朗讀。

　　3、有感情的朗讀整首古詩。

　　指明讀

　　進入情景，感受

　　自由練習

　　比賽讀

　　反復朗讀

　　朗讀整首古詩

　　四、背誦古詩，總結全詩

　　1．全班比賽背。

　　2．你喜歡這首古詩嗎？為什么？（板書：壯麗神奇、氣墊磅礴）

　　3．詩人采用夸張的手法，形象生動地勒出廬山瀑布氣墊磅礴的景象，抒發了詩人熱愛祖國壯麗山河，贊美大自然的思想感情。

　　比賽背誦

　　根據自己的理解談理由

　　五、布置作業

　　1、默寫古詩。

　　2、畫畫你心中瀑布。

　　板書：簡筆畫

　　教學小結：

　　泊船瓜洲

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