中班美術活動：七彩的雙橋
設計意圖：
家鄉是一個人的立身之本，是一個人的根，每個人都要熱愛自己的家鄉。古風猶存的雙橋是家鄉昆山的象征，更是每個昆山人的驕傲。雙橋，俗稱鑰匙橋。雙橋不是指的有兩座橋，而其特殊意義在于，通過湖面的倒影與橋本身形成了一個標準的圓，很有特色。游覽周莊，雙橋是不能不看的。因為橋面一橫一豎，橋洞一方一圓，樣子很像是古時候人們使用的鑰匙，當地人便稱之為“鑰匙橋”。陳逸飛曾在《周莊?雙橋七韻》中寫道“迎面撞來的雙橋，橋面一橫一豎橋洞一方一圓。那沐浴中的圓——眷戀清清的河水，盡情的柔軟成一輪盛唐的圓月。”《綱要》指出，園本課程內容可以分挖掘本鄉本土的課程資源，引導幼兒感受家鄉的美麗和發展，激發幼兒愛家鄉的情感。家鄉的雙橋是感受家鄉的美麗和發展的最好見證，所以本次活動我以雙橋為切入點，展開藝術領域的教學活動。培養幼兒關心自己周圍的事物，引導其萌發對家鄉的熱愛。
活動目標：
根據《綱要》中指出的：“兒童的世界是五彩繽紛的，大自然、大社會中的一切使他們感到新奇，當幼兒以自己獨特的方式接觸自然時，他們睜大求知的眼睛，給觀察到的物體賦予生命。在藝術活動中，教師要引導幼兒接觸周圍和生活中美好的.人，事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。”我確立了以下目標：
1、初步與其它美工技能相結合，在折紙的基礎上嘗試剪裁。
2、引導幼兒觀察雙橋的特點，萌發對家鄉的熱愛。
活動準備：
根據《綱要》指出，培養幼兒對美術的興趣以及對大自然、社會生活、美術作品中美的欣賞力。培養他們用繪畫和手工充分表現自己對周圍生活的認識和情感。
為此，我做了以下準備。
1、各種顏色的彩紙、膠棒、剪刀等。
2、白板課件、投影儀等。
重點、難點：
重點：了解雙橋的特點，進一步萌發對家鄉的熱愛。
難點：利用彩紙折出七彩雙橋，并能夠用剪刀剪出方形和圓形。
活動過程：
一、謎語引出“橋”，激發幼兒興趣。
師：今天呀，老師想請小朋友們猜一個謎語，你們想不想試一試？
師：駝背公公，力大無窮，愛馱什么？車水馬龍。（橋）
（設計思路：猜謎語，是幼兒喜歡的教學方式，對發展幼兒思維具有重要作用。在幼兒園課堂教學中有機引入謎語，將有助于激發幼兒的學習興趣，調節課堂氣氛，培養幼兒推理及想象力。）
師：我們班的小朋友們太聰明了，答案呀就是橋。那老師想問一問你們，你們平時在外面看到過橋嗎？
師：那你們看到的橋都是什么樣的呀？
二、白板課件，欣賞家鄉雙橋。
1.師：今天呀，老師也給小朋友帶來了一座橋。
（打開白板課件，出現雙橋圖片。）
師：小朋友們，你們來看一看，這座橋跟別的橋有什么不一樣呀？
師：小朋友們太聰明了，原來這座橋呀就是我們家鄉昆山的一座美麗的橋，它有個很好聽的名字---雙橋。
師：寶貝們知道為什么這座橋叫雙橋嗎？
師：原來呀，美麗的雙橋因為橋面一橫一豎，橋洞一方一圓很奇特，所以被稱之為雙橋，也有人稱為“鑰匙橋”。
（設計思路：帶領幼兒一起認識、觀察雙橋，有助于孩子們接下來完成折紙作品。）
2.師：彩虹妹妹告訴老師，她呀也很喜歡美麗的雙橋，她呀想抱一抱雙橋，我們一起來看一看。
（播放白板課件，美麗的雙橋由原來的顏色變成了七彩的顏色。）
師：哇，我們的雙橋變成什么顏色啦？
師：七彩的雙橋太漂亮啦！這么美麗的七彩雙橋，小朋友們想不想給爸爸媽媽也看一看？
師：那我們一起來做一個七彩的雙橋，帶回去給爸爸媽媽看一看好不好？
（設計思路：幼兒的世界是彩色的，他們對于顏色鮮艷的事物非常感興趣，所以在設計過程中，我選擇把雙橋變成七彩的，引起幼兒興趣。）
三、白板演示步驟，教師講解。
1.師：我們先一起來看一看，做七彩雙橋需要些什么呢？
（打開課件，出現圖片，包括各色長條彩紙、剪刀、膠棒）
師：我們需要各種顏色的長長的彩紙、剪刀、膠棒。（這里語速放慢，可以引導幼兒跟老師一起說）
2.（點開步驟視頻，師幼一起看視頻的操作。）
（視頻聲音：首先選擇你喜歡的彩紙，老師喜歡紅色，所以用長方形的紅色彩紙折出一條窄窄的長方條，在把它翻過來折。折的與第一條差不多寬，然后再翻過來折，一直把長方形折完為止。折完以后把它展開，在繼續選擇另一種顏色的彩紙，老師選了藍色彩紙，同樣的方法再折，然后把它展開來，藍色彩紙和紅色彩紙用膠棒粘起來。這樣折4,5個長條，將長條彩紙展開，把彩紙粘在一起，初步粘成橋的大概形狀。）
（設計思路：視頻比圖片更能吸引幼兒的注意力，讓幼兒在看視頻的過程中了解步驟。）
3.師：（視頻點暫停）我們的七彩橋折出來了，可是像我們美麗的雙橋嗎？
師：為什么呀？
師：原來我們的橋洞不是圓圓的，方方的呀。那我們就用小剪刀來剪一剪，好不好？
4.（視頻繼續播放，將彩紙“橋洞”的地方用剪刀剪出圓形和方形。把折好的七彩雙橋粘在白紙上，擺出造型。）
師：我們的七彩雙橋完成啦，漂亮嗎？
5.（教師出示大畫板，提出操作要求。）
師：那接下來請小朋友們不搬小椅子，輕輕走到桌子旁邊，我們一起來做一個漂亮的七彩雙橋好不好？
師：等你完成了七彩的雙橋，就請你把作品放在這個大畫板上好嗎？
四、幼兒操作，教師巡回指導。（音樂）
師：小朋友們要注意哦，在折彩紙的時候一定要對齊折，這樣折出來的橋就會很漂亮。
師：小朋友們可以選擇自己喜歡的顏色來做橋。
（幼兒完成作品，貼在大畫板上，坐在小椅子上。）
五、幼兒欣賞、交流作品。
1.師：哇，小朋友們都完成了自己的雙橋，我們一起來看一看。
（作品都貼在大畫板上讓幼兒欣賞，交流。）
師：你們看，這個七彩的雙橋漂不漂亮？它有哪些顏色呀？
2.師：我們班的小朋友太能干了，做的七彩的雙橋也都非常漂亮。那放學的時候，老師把七彩的雙橋發給小朋友，你們帶回家給爸爸媽媽也看一看好不好？
六、結束活動。
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