幼兒園童話故事教案：小青蛙聽故事

　　作為一名教學工作者，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的幼兒園童話故事教案：小青蛙聽故事，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動目標：

　　1、欣賞故事《小青蛙聽故事》，懂得聽故事的時候要安安靜靜的。

　　2、理解新詞匯：靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳、一聲不吭。

　　3、在活動中愿意大膽地講述自己的想法。

　　活動準備：

　　大圖書、角色圖片（月亮婆婆、小魚兒、小青蛙）

　　活動過程：

　　一、談話引出課題教師：“呱呱呱！誰來了？”（小青蛙）今天老師給你們帶來一個小青蛙的故事，想聽嗎？

　　二、教師整體講述，幼兒初步了解故事內容

　　1、教師講述（注意語氣和動作），幼兒傾聽。

　　2、提問：

　　（1）故事里有誰？（月亮婆婆、小魚兒、小青蛙）（出示圖片）

　　（2）月亮婆婆在講故事給誰聽？（小魚兒、小青蛙）

　　三、分段講述（圖書1—2頁）

　　1、教師：那小魚兒和小青蛙它們是怎么聽故事的？我們再來聽一聽。

　　2、幼兒傾聽

　　3、提問：

　　（1）小魚兒是怎么聽故事的？（安安靜靜）幼兒學一學。

　　（2）小青蛙是怎么聽故事的？（又蹦又跳）對話引出，幼兒學一學。

　　4、教師：想一想，我們平時應該怎樣聽故事？向誰學習？

　　四、分段講述（圖書3—4頁）

　　1、教師：喲！小青蛙又蹦又跳地聽故事，誰生氣啦？接下來發生了什么事，我們接著往下聽。

　　2、教師講述，幼兒傾聽。

　　3、提問：

　　（1）后來，小青蛙是怎么聽故事的？（一聲不吭）

　　（2）猜猜小青蛙會對月亮婆婆和小魚兒說什么呀？

　　（3）月亮婆婆和小魚兒出來了嗎？

　　教師：小青蛙知道自己錯了，連忙道歉，月亮婆婆繼續講故事給它們聽。

　　五、鼓勵幼兒給故事起名字教師：這個好聽的故事還沒有名字呢，我們來想一想給它起個好聽的名字吧！可以和旁邊的好朋友討論一下。

　　六、結束活動教師：現在我們把圖片寶寶請到區域中，在區域活動時可以講一講。

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