蘇軾列傳原文及翻譯
蘇軾的詩大都抒寫仕途坎坷的感慨，也有反映民生疾苦、揭露現實黑暗之作。詩風豪邁清新，尤長于比喻。與黃庭堅并稱"蘇黃"。下面請看小編帶來的蘇軾列傳原文及翻譯！
【原】道過金陵，見王安石，曰：“大兵大獄，漢、唐滅亡之兆。祖宗以仁厚治天下，正欲革此。今西方用兵，連年不解，東南數起大獄，公獨無一言以救之乎？”安石曰：“二事皆惠卿啟之，安石在外，安敢言？”軾曰：“在朝則言，在外則不言，事君之常禮耳。上所以待公者，非常禮，公所以待上者，豈可以常禮乎？”安石厲聲曰：“安石須說。”又曰：“出在安石口，入在子瞻耳。”又曰：“人須是知行一不義，殺一不辜，得天下弗為，乃可。”軾戲曰：“今之君子，爭減半年磨勘，雖殺人亦為之。”安石笑而不言。
【譯】蘇軾路過金陵，見到王安石，說：“大的軍事行動和大刑獄，是漢、唐滅亡的預兆。祖宗用仁厚治理天下，正要改變這些。現在對夏用兵，連年不停，東南又多次興起大獄，你沒有一句話去補救嗎？”王安石說：“兩件事都是呂惠卿發動的，我王安石在外地，怎么敢說？”蘇軾說：“在朝廷就說話，在外地就不說，這是服事君王的禮節。皇上對待你不是通常的禮節，你對待皇上，難道可以用常禮？”王安石厲聲說：“我王安石要講。”又說：“話出在我王安石的口，進了你蘇子瞻的耳朵。”又說：“人必須知道做一件不義的事，殺一個無罪的人，即使得到天下也不能這樣做，終可以算是好人。”蘇軾開玩笑說：“現在的君子們，爭著減少半年的磨勘期，即使殺人也能做出來。”王安石笑著不說話。
【原】至常，神宗崩，哲宗立，復朝奉郎、知登州，召為禮部郎中。軾舊善司馬光、章敦。時光為門下侍郎，敦知樞密院，二人不相合，敦每以謔侮困光，光苦之。軾謂敦曰：“司馬君實時望甚重。昔許靖以虛名無實，見鄙于蜀先主，法正曰：‘靖之浮譽，播流四海，若不加禮，必以賤賢為累’。先主納之，乃以靖為司徒。許靖且不可慢，況君實乎？”敦以為然，光賴以少安。
【譯】蘇軾到常州，神宗去世，哲宗即位，授朝奉郎、登州知州，召他做禮部郎中。蘇軾以前和司馬光、章敦友善。當時司馬光任門下侍郎，章敦任樞密使，兩個人意見不合，章敦常常用戲弄侮辱來為難司馬光，司馬光為此苦惱。蘇軾對章敦說：“司馬君實在當前名望很重。從前許靖因虛名而無實用，被蜀先主所鄙視，法正說：‘許靖的虛名，傳播天下，如果不加禮遇，必然會被當作看輕賢人。’先主接納了，于是讓許靖做了司徒。許靖尚且不可慢待，何況司馬君實呢？” 章敦認為對，司馬光靠這稍得安寧。
【原】遷起居舍人。軾起于憂患，不欲驟履要地，辭于宰相蔡確。確曰：“公徊翔久矣，朝中無出公右者。”軾曰：“昔林希同在館中，年且長。”確曰：“希固當先公耶？”卒不許。元佑元年，軾以七品服入侍延和，即賜銀緋，遷中書舍人。
【譯】升為起居舍人。蘇軾從憂患中被起用，不想驟然間登上要職，向宰相蔡確推辭。蔡確說：“你徘徊不進已經很久了，朝廷中沒有比你更合適的。”蘇軾說：“從前林希和我同在館里，而且他年紀大。”蔡確說：“林希真應當比你先起用嗎？”終于沒有答應。元佑元年，蘇軾以七品官服入侍皇帝于延和殿，賜他銀緋，升為中書舍人。
拓展：《宋史·蘇軾列傳》閱讀答案
閱讀下面的文言文，完成9 -12題。
蘇軾生十年，父洵游學四方，母程氏親授以書，聞古今成敗，輒能語其要。程氏讀東漢《范滂傳》，慨然太息，軾請曰：“軾若為滂，母許之否乎？”程氏日：“汝能為滂，吾顧不能為滂母邪？”比冠，博通經史。嘉祜二年，試禮部。以《春秋》對義居第一。后以書見歐陽修，修語梅圣俞曰：“吾當避此人出一頭地。”
知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，城將敗，富民爭出避水。軾曰：“富民出，民皆動搖，吾誰與守？吾在是，水決不能攻城。”驅使復入。軾詣武衛營，呼卒長，曰：“河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力。”卒長曰：“太守猶不避涂潦，吾儕小人，當效命。”雨日夜不止，軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。
道過金陵，見王安石，曰：“大兵大獄，漢、唐滅亡之兆。祖宗以仁厚治天下，正欲革此。今西方用兵，連年不解，東南數起大獄，公獨無一言以救之乎？”安石曰：“二事皆（呂）惠卿啟之，安石在外，安敢言？”軾日：“在朝則言，在外則不言，事君之常禮耳。上所以待公者，非常禮，公所以待上者，豈可以常禮乎？”安石厲聲曰：“安石須說。”又曰：“出在安石口，入在子瞻耳。”又曰：“人須是知行一不義，殺一不辜，得天下弗為，乃可。”軾戲曰：“今之君子，爭減半年磨勘①，雖殺人亦為之。”安石笑而不言。
仁宗初讀軾、轍制策，退而喜曰：“朕今日為子孫得兩宰相矣。”神宗尤愛其文，宮中讀之，膳進忘食，稱為天下奇才。而卒不得大用。
（選自《宋史·蘇軾列傳》，有刪改）
【注】①磨勘：唐宋定期勘驗官員政績，以定升遷。
10．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）
A．比冠，博通經史。 比：等到
B．知徐州 知：擔任知州
C．軾詣武衛營，呼卒長 詣：下令
D．軾廬于其上，過家不入 廬：建房
11．下列各句中，加點詞的意義和用法相同的一組是
A．軾若為滂，母許之否乎 快然自足，不知老之將至
B．雖禁軍且為我盡力 旦日饗士卒，為擊破沛公軍
C．使官吏分堵以守，卒全其城。 樊將軍以窮困來歸丹
D．神宗尤愛其文，宮中讀之，膳進忘食 其孰能譏之乎
12．以下各組句子中，全都表明蘇軾“才學高”的一組是（3分）
①軾若為滂，母許之否乎 ②以《春秋》對義居第一
③吾當避此人出一頭地 ④吾在是，水決不能攻城
⑤在朝則言，在外則不言 ⑥神宗尤愛其文，宮中讀之，膳進忘食
A．②③⑥ B．①④⑤ C．②④⑥ D．③⑤⑥
13．將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（12分）
（1）母程氏親授以書，聞古今成敗，輒能語其要。（4分）
（2）今西方用兵，連年不解，東南數起大獄，公獨無一言以救之乎？（4分）
（3）上所以待公者，非常禮，公所以待上者，豈可以常禮乎？（4分）
答案：
10.C（詣：到，去。）
11．B（A代詞；主謂之間，取獨B替，介詞C修飾或承接或表目的；因為，介詞D代詞；表反問，難道）
12．A（③⑥均是從側面表現蘇軾的才學，②是直接表現，①是說蘇軾的品行的，⑤是王安石的話，④是蘇軾守城的決心。）
13．（1）母親程氏親自拿書本上的學問教他（或“親自教他讀書”）。（蘇軾）聽到有關古今成敗的事，就能馬上說出它們的要點。（“授以書”1分，“輒”1分，“其”1分，句意1分）
（2）如今西邊正在打仗，多年都不見停戰，東南地區發生多起刑獄事件，您難道就不說一句話來解決這種局面嗎？（“用兵”1分，“數”1分，“獨……乎”1分，句意1分）
（3）皇帝用來對待您的是非同尋常的禮數，您用來對待皇上的，難道可以用尋常禮數嗎？（“上”“所以”“非常”各1分，句意1分）
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