《蜀道難》的閱讀訓練題

時間：2024-10-09 04:30:39 蜀道難我要投稿

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《蜀道難》的閱讀訓練題

　　引言：《蜀道難》，是中國唐代偉大詩人李白的代表作品，《蜀道難》也是考試的重點古詩之一，下面就是小編整理的《蜀道難》的閱讀訓練題，以供大家學習!

《蜀道難》的閱讀訓練題

　　【基礎演練】

　　1.給下列加點字注音。

　　魚鳧( ) 秦塞( ) 石棧( )猿猱( ) 撫膺( ) 巉巖( ) 飛湍( ) 喧豗( ) 砯崖( ) 吮血( )

　　捫參( )( )崢嶸( )( ) 咨嗟( )( )

　　號古木( )

　　參考答案： fú sài zhàn náo yīng chán tuān huī pīng shǔn

　　mén shēn zhēng róng zī jiē háo

　　2.下列詩句中沒有錯別字的一項是( )

　　A.西擋太白有鳥道，可以橫絕峨嵋巔。 B.地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相勾連。C.黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲渡愁攀援。 D.蜀道之難，難于上青天，側身西望長咨嗟!

　　參考答案：D

　　3.解釋下列加點的詞。

　　(1)

　　①危乎高哉 ( ) ②不與秦塞通人煙 ( )

　　③可以橫絕峨嵋巔 ( ) ④上有六龍回日之高標( )

　　⑤連峰去天不盈尺 ( ) ⑥錦城雖云樂 ( )

　　(2)

　　①難于上青天 ( ) ②開國何茫然 ( ) ③黃鶴之飛尚不得過( )④但見悲鳥號古木( ) ⑤嗟爾遠道之人胡為乎來哉( )

　　(3)

　　①猿猱欲度愁攀援 ( ) ②使人聽此凋朱顏 ( )

　　③砯崖轉石萬壑雷 ( ) ④側身西望長咨嗟 ( )

　　參考答案：

　　(1)①高高聳 ②山川險要的地方 ③橫渡橫穿 ④回轉掉頭 ⑤距離 ⑥享樂

　　(2)①比 ②多么 ③尚且 ④只 ⑤為什么

　　(3)①為……發愁 ②使……凋謝 ③使……滾動 ④向西

　　4.下列詩句節奏劃分有誤的一項是( )

　　A.蜀道/之難，難于/上青天 B.地崩山摧/壯士死，然后/天梯石棧/相鉤連

　　C.連峰/去天/不盈尺，枯松/倒掛/倚/絕壁

　　D.其險/也如此，嗟爾/遠道之人/胡為乎/來哉

　　參考答案:D

　　【合作探究】

　　1.詩中三次出現“蜀道之難，難于上青天”。這種反復有什么意義?

　　參考答案：

　　從內容上看，一唱三嘆，反復強調，層層深入，以主旨句貫穿始終，突出表達了詩人感嘆蜀道之難，為友人入蜀深感憂慮的主題。

　　從形式上看，開頭一句，為全文奠定雄放的詠嘆基調, 并從結構上統攝全篇;中間一句，強調主旋律，勾連上下，把詩歌推向高峰;最后一句，照應題目、開頭，造成強烈的感嘆。

　　2.文章三個自然段作者分別從哪幾個角度來寫蜀道之難的?每一個角度又分別是怎樣寫的?

　　提示：可以要學生找出每一小節中敘述的句子、描寫的句子。它敘述了什么內容?又描寫了什么內容?

　　參考答案：第一段蜀道之高。

　　第二段蜀道之險。

　　第三段蜀地之禍。

　　板書設計：蜀道之高(難行) 來歷：神話傳說

　　高峻：反襯夸張虛：神幻(奇特想象)

　　蜀道之險(可畏) 悲鳥子規：號愁凋

　　絕壁飛瀑：萬壑雷實：膽寒(自然環境)

　　蜀道之兇(申誡) 狼柴虎豹：危機四伏勸：早還(社會環境)

　　3.關于蜀道難的主旨，有人說是對友人的勸慰，也有人說是對祖國的大好河山的熱愛之情，甚至還有人認為是對國事的憂慮與關切。你是怎樣理解的?請你結合詩句內容分析。

　　參考答案：只要言之成理即可。

　　本詩著力描繪了秦蜀道路上奇麗驚險的山川，表達了作者對祖國山河強烈的熱愛之情;揭示出當時太平景象后潛在的危機，透露了作者對國事的憂慮和關切。

　　為友人去人生地不熟的地方感到憂慮，其中寄寓了含蓄而執著的'惜別之情。

　　【鞏固提升】

　　(一)課內檢測

　　1.下列詞語中加粗字的注音不正確的一項是(　　)

　　A.魚鳧(fú) 嚨言(lóng) 巉巖(chán) 飛湍(tuān)

　　B.喧豗(huī) 砯崖(pīng) 吮吸(shǔn) 黃鵠(hú)

　　C.崔嵬(wéi) 崢嶸(zhēng) 參(shēn) 萬壑(hè)

　　D.猿猱(náo) 秦塞(sè) 咨嗟(jiē) 趑趄(zī jū)

　　參考答案：D

　　2.下列詞語有錯別字的一組是(　　)

　　A.地崩山摧天梯石棧捫參歷井萬壑雷

　　B.崢嶸崔嵬沖波遞折橫絕峨眉倚缺壁

　　C.飛湍瀑流猿猱攀援匪親弗居縈巖巒

　　D.磨牙吮血以手撫膺蠶叢魚鳧仰脅息

　　參考答案：B

　　3.下列各句中關于通假字的解說，不正確的一項是( )

　　A.黃鶴之飛尚不得過

　　鶴：通“鵠”，一種健飛的大鳥。

　　B.所守或匪親，化為狼與豺匪：通“非”，不是。

　　C.以手撫膺坐長嘆

　　坐：通“座”，座位。

　　D.其為時止十有一月耳

　　止：通“只”。

　　參考答案：

　　4.填入下面語段中橫線處的詞語，正確的一項是(　　)

　　詩人沿用古代民歌中常見的復沓形式，展示豐富的想象，著力描繪了由____入__ _道路上驚險綺麗的山川風光，展示了祖國壯麗河山的千姿百態，為大自然奏響了一曲_______的贊美樂章。同時以山川的險要告誡世人，含蓄地表達了詩人對社會某些現象的_______。

　　A.秦蜀氣勢磅礴憂慮與關切

　　B.蜀秦氣勢磅礴憂傷與無賴

　　C.秦蜀氣貫長虹憂慮與關切

　　D.蜀秦氣貫長虹憂傷與無賴

　　參考答案：A

　　(二)課外拓展

　　閱讀下面一首唐詩，然后回答5-6題。

　　賽下曲李白

　　五月天山雪，無花只有寒。笛中聞折柳①，春色未曾看。

　　曉戰隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭②。

　　①《折柳》：即《折楊柳》，樂府曲名。多為傷春悲離之辭。

　　②樓蘭：西漢時樓蘭的一個國王，曾屢次派人攔殺漢使，后被大將軍霍光派人用計殺掉。

　　5.《塞下曲》出于漢樂府《出塞》《入塞》等曲，為唐代新樂府題，歌辭多寫邊塞軍旅生活。作者天才豪縱，作 (體裁)亦逸氣凌云。“五月”在內地屆盛暑，而天山尚有雪。但這里的雪是積雪，“無花”二字運用了的修辭手法，寫出邊地的苦寒。

　　參考答案：五律(律詩) 雙關

　　6.分析頷聯的表達技巧。

　　參考答案: 頷聯用典，也使用了反襯手法。“笛中聞折柳”，聽到有人吹起了曲子“折楊柳”，自然引人想起家鄉的春色和親人，但眼前春色全無，親人遙遙不能相見;就是在這樣的情況下，將士積極參戰，英勇殺敵，從而對表現戰士們對國的忠勇，起了襯托作用。

　　7.這首詩體現了邊境將士怎樣的思想情感?

　　參考答案：雖然身在邊境的將士們生活極其艱苦，也十分想家，但充滿了保家衛國的豪情壯志和不達目的誓不罷休的堅強決心。

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