日暖詩歌的練習以及答案

時間：2025-10-15 11:40:34 賽賽詩歌我要投稿

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日暖詩歌的練習以及答案

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家肯定對各類詩歌都很熟悉吧，詩歌能使人們自然而然地受到語言的觸動。還苦于找不到好的詩歌？下面是小編收集整理的日暖詩歌的練習以及答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

日暖詩歌的練習以及答案

　　日暖詩歌的練習以及答案 1

　　杜牧

　　日暖泥融雪半消，行人芳草馬聲驕。

　　九華山①路云遮寺，清弋江②村柳拂橋。

　　君意如鴻高的的③，我心懸旆④正搖搖。

　　同來不得同歸去，故國逢春一寂寥！

　　【注】①九華山：為宣州去往舒州的必經之處。 ②清弋江：在宣州城西。

　　③的的：鮮明的樣子。 ④旆：旗子。

　　此詩作于開成四年（839），在宣州（治所在今安徽宣城）做官的杜牧即將離任，回京任職。在宣州任判官的裴坦中進士不久，要前往舒州（治所在今安徽潛山）。

　　8、詩的頷聯寫景有何特色？請結合詩句賞析。（5分）

　　9、詩的后兩聯表達了詩人怎樣的思想情感?與前兩聯的抒情方式有什么不同?請簡要分析。（6分）

　　參考答案

　　8、表達技巧：虛實相生，遠近對比，動靜結合；

　　簡要分析：一幅是想象中云霧繚繞的九華山路，寺宇時隱時現，是虛寫，是遠景；一幅是眼前綠水環抱青弋江村邊，春風楊柳，輕拂橋面，是實寫，是近景。

　　效果：虛實相生，遠近對比，動靜結合，畫面形象鮮明。（指出表達技巧給2分，簡要分析給2分，效果給1分）

　　美的芳草，倜儻自信的.友人，激昂的馬叫聲來襯托離別的惆悵和傷感，抒發依依惜別之情；前四句寫景是反襯后面的抒情。

　　（3）后四句直抒胸臆，五六句用對比的手法寫與友人的不同心境，友人春風得意，躊躇滿志，而作者卻對未來忐忑迷茫，充滿擔憂。七八句寫“同來不得同歸”的無奈傷感之情，表現詩人的寂寞惆悵。

　　（必須有分析，答出間接抒情，樂景襯哀情，直抒胸臆，只得一半分。）

　　日暖詩歌的練習以及答案 2

　　日暖泥融雪半消，行人芳草馬聲驕。

　　九華山①路云遮寺，清弋江②村柳拂橋。

　　君意如鴻高的的③，我心懸旆④正搖搖。

　　同來不得同歸去，故國逢春一寂寥！

　　1. 下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

　　A. 首聯寫江南早春陽光明媚、芳草鮮美的景象，表現了詩人對江南春色的喜愛之情。

　　B. 頷聯想象友人裴坦赴舒州途中所見之景，云遮寺院，柳拂橋頭，畫面優美。

　　C. 頸聯中“君意如鴻高的的”運用比喻的修辭手法，形象寫出了友人志向高遠。

　　D. 尾聯中“故國逢春一寂寥”表達了詩人與友人分別后的孤獨寂寞和對故鄉的思念。

　　答案：A

　　解析：A項中“表現了詩人對江南春色的喜愛之情”表述錯誤，首聯寫江南早春陽光明媚、芳草鮮美的景象，是為了反襯自己離別時的惆悵和不舍，并非單純表現對江南春色的喜愛。

　　2. 詩的頷聯中“云遮寺”“柳拂橋”各有什么作用？請簡要分析。

　　答案：

　　“云遮寺”：描寫了九華山路上的云霧繚繞、遮蔽寺廟的景象，營造出一種神秘、幽遠的.氛圍，暗示友人此行的路途遙遠和未知，同時也表達了詩人對友人旅途的擔憂。

　　“柳拂橋”：描繪了清弋江村邊柳枝輕拂橋頭的畫面，畫面優美動人，以樂景襯哀情，反襯出詩人與友人分別時的哀傷之情。

　　3. 詩的頸聯運用了什么表現手法？有什么作用？

　　答案：

　　表現手法：對比（或襯托）。將友人“如鴻高的的”的得意心情與自己“懸旆正搖搖”的忐忑不安進行對比。

　　作用：突出了詩人與友人分別時的復雜心情，友人志向高遠、意氣風發，而自己卻前途未卜、心緒不寧，進一步深化了離別的哀愁。

　　4. 尾聯“同來不得同歸去，故國逢春一寂寥”表達了詩人怎樣的情感？

　　答案：

　　表達了詩人與友人分別后的孤獨寂寞之感。兩人一同來到宣州，如今卻不能一同回去，面對故國的春天，詩人感到無比寂寥。

　　也流露出詩人對未來的迷茫和擔憂。自己即將赴官歸京，前途未卜，心中充滿了不確定和忐忑。

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