一個(gè)學(xué)生詩(shī)歌

　　他讓我認(rèn)識(shí)他的方式充滿(mǎn)殘酷

　　我的課

　　他趴在教室外的欄桿上哭吼

　　就像全世界圍剿過(guò)他

　　事實(shí)上，也相差無(wú)多

　　因此，他的咒罵似乎顯得可以理解

　　一個(gè)初中生的咒罵

　　裹挾著如此巨大的怨氣和力量

　　回應(yīng)他的

　　是教室里稀稀落落，頑劣不堪的戲謔聲

　　多么可憐的孩子！

　　多么殘忍的同學(xué)！

　　于人畜無(wú)害的孩子

　　甚至還保存著本真與善良

　　命運(yùn)偏用力在他身上打孔

　　這個(gè)小小的孔

　　是他窄小的社交圈

　　于是在一種渴望和寂寞的驅(qū)使下

　　離開(kāi)不搭理他的同學(xué)

　　他尋救命稻草般地往老師宿舍跑

　　在這里他獲得了表達(dá)與交談的權(quán)利

　　但也不時(shí)被挖苦與諷刺輕輕傷害

　　他拿起老師的球

　　跑到操場(chǎng)帶領(lǐng)一大幫的低年級(jí)男生奔跑

　　在奔跑中

　　我不知道他有沒(méi)有瞥見(jiàn)自己王者的幻影

　　經(jīng)過(guò)有人煙的地方

　　往他頭上套的都是嘲笑與冷漠

　　一個(gè)孩子善良無(wú)辜緣何要擔(dān)如此重罪？

　　更殘酷的，他的人生路序幕剛啟

　　要他在整場(chǎng)劇里完整地存活

　　需要預(yù)備多少桶眼淚？

　　人間的慘劇每每經(jīng)過(guò)我

　　尤其主角還擁有柔軟的心腸

　　我求告上帝的同時(shí)

　　竟還會(huì)顫栗不已