教育、高考與人生抒情散文

　　親愛的孩子，一年一度高考剛剛過去！

　　今天是高考后的第七天，許多學生至今還沉浸在高考的余音中，我清楚記得在今年高考的那一天，天陰沉著，當我送你去學校路經那所正在高考考點的時候，原本熱鬧的小巷，在那一刻似乎變得特別的肅靜，一路上，我們沒有說話，只是沉默，你或許感到好奇，可在我腦海里卻滿是有關高考的字樣與記憶，高考也許不能算是我們讀中學時的終點，可是，在我們中國，對于一個讀書的人來說在中學最后的階段無不要向高考沖刺呀！高考在我們的教育中于是就有了顯著的位置！

　　說起這些，你或許不明白，因為離高考的距離對于你來說畢竟還很是遙遠的事情，然而，我不能不以一個高考者身份誠懇地忠告你一個現實：這雖不是一條人人都可以通過的獨木橋！但我們必須必須有通過這座獨木橋的勇氣！

　　也許由于高考在我們成長中具有這個特殊的緣故，因此高考便有無意識地一直左右著我們的教育，困惑著我們的教育呀，我是一個教育工作者，也深知，以高考的名義來認識我們的教育，其本身就是對教育的一種褻瀆，也由此，教育在社會的發展中會離自己科學合理的軌道而漸行漸遠的，尤其是現在，在物欲橫流的時代里，從表面看，教育是紅紅火火，但我敢斷言，如果以高考為目的來認識我們教育本身的意義，那教育最終都會失去自己的本來面目，于是，我每每想到教育被扭曲，便想到正在受教育中的你，你也許是這個受害者的見證者之一，為此，我就一夜一夜地因此合不攏眼，矛盾，害怕，失落，眼前甚至是一片茫然……

　　孩子，你才剛剛走進小學四年級，高考似乎與你毫無關系，但是，我是一個從高考走過來的人，面對今天的高考，我卻想起數年前參加高考的我或在數年之后高考中的你，因此，我還是將你在今天不懂得的字樣過早地注入到你成長的視線中，學習是一件很辛苦的事情，對于一個學有所成的人來說，我想，除了自身的智慧外（有人說是命運），最重要的因素就是毅力，毅力是一個人的非智力因素之一，但在我們的成長中極其重要，一個沒有毅力的人在學習中遇到苦難就會選擇逃避與退卻，即使我們有很好的運氣但我們也會因學不到自己在成長中所需的知識而無緣錯過，可見，意志對于一個成長中的學習者來說是多么的重要呀！

　　親愛的孩子，我也是一個高考見證者之一，因此在人生的道路上對高考同樣懷著一份最沉重的感受，九九年，我上高中，那時的我，不但要承受知識難度越來越深的折磨，還要承受一個家庭經濟的困頓，折磨與困頓這或許是壞事，但也是對我們人生來說未嘗不是一次次磨練，三年高中結束了，雖然我沒有考上自己理想的大學，可在眾多的考生之中我還是考上了省城的一所學校，當然，這證明不了一個人一生的成功與否，可和那些失足在高考獨木橋下的人來說，我欣慰的是多了一份幸運！

　　說到教育，我還是要與你談談人生未來的一些問題，在我們的一生只有一次青春與生命，因此失去自己的未來并不能像輸掉一盤棋，或者說股市上一個點數的問題，我們的人生有輸贏，但不能輸在起跑線上，中學階段（包括小學）的教育實際上就是我們人生起跑線的問題，如果贏得起跑線的成功就贏得我們人生一個良好的開端，由此可見，成長中的教育問題直也接關注著我們一個人是否健康成長的關鍵所在！快樂的學習，即使是自身知識成長的需要，那也是歷練我們一個人毅力、意志，鍛造我們人格魅力的重要階段！

　　前天看一本雜志，上面有這樣一個《是誰才美》的故事：那是一個清晨時刻，位處山中的道場云霧繚繞，由山頂像遠處望去，一片朦朧。阿妙說道“要都是霧那該多美呀”，話音剛落，站在其旁邊的阿糊便說：“要都是云那才更美呀”，于是，兩個音爭吵一番便決定找禪師說清楚，先進去的是阿糊，再進去的是阿妙，兩個人都高高興興，在一旁掃地的小道士聽了師父對兩個師兄的全部解釋便不解地問師父，師父對小道士說：你說的也很美呀，小道士恍然大悟！

　　親愛的孩子，人生是一個多面體，喜怒哀樂自在自己的心里，就像上述故事，每個人都能堅信自己認識，就是一種生命的快樂！

　　競爭是我們人生必須要面對的，學習也是，要相信自己，無論自己的人生是云還是霧，感受到快樂了，人生何嘗不美呀！

　　最后，我用古希臘哲學家蘇格拉底說過的一句話：要警惕那種雖然忙碌卻無意義的生活，結束本文，是告誡你，也在提醒著我自己！

　　【后記，這也是我寫給孩子的信之一，高考、教育與人生似乎與我們無關，可又無處不在！】

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