那些無法抹去的傷痕的散文

　　南方是個(gè)潮濕的城市，空氣中都帶有一股濕潤，于是近日，成功地得了濕疹。在穿裙子的夏天即將到來之前，為能美美地穿上裙子，我天天早晚涂著藥膏，看著那疤痕，不禁想起曾經(jīng)看到過的一句話：誰脫下衣服沒有幾處傷疤。

　　看得見的傷痕，在藥膏的涂抹之下，方可痊愈，加上一點(diǎn)祛疤膏，仿佛什么都沒有發(fā)生過。然而，那心靈上曾受過的傷，卻怎么也無法抹去。

　　01

　　記得那是小學(xué)二年級，班主任是我們的數(shù)學(xué)老師，而我的數(shù)學(xué)不是很好，有時(shí)放學(xué)還被老師留下。那年的六一兒童節(jié)快到了，每個(gè)班至少出一個(gè)節(jié)目，我們班出的是舞蹈，總指揮當(dāng)然是班主任。跳舞的大都是女生，僅有兩三名男生吧，我清晰地記得，我們班女生大都選去加入了，僅剩下了幾個(gè)數(shù)學(xué)成績不好的，而我就是那被遺留在教室中的其中一個(gè)。小小年紀(jì)，本應(yīng)是充滿歡樂，無憂無慮，天真無邪的時(shí)代，可是，也就在那一次，我在恰到好的年齡里有了不該有的成熟的想法：老師選的合適人選，不會(huì)從活動(dòng)所需出發(fā)，不會(huì)從你的自身?xiàng)l件出發(fā)，而是看她對你的態(tài)度，這份態(tài)度來源于她所任教的學(xué)科成績。

　　在那個(gè)時(shí)候，雖說我沒有業(yè)余興趣班的舞蹈基礎(chǔ)，但是我有高挑的個(gè)子，我有勻稱的身材，我還有幼兒園時(shí)被老師在舞蹈課上表揚(yáng)過的自信，可是，種種的這些美好，都在這一次的舞蹈選排中煙消云散。那年兒童節(jié)，我只是一個(gè)默默的觀眾，沒有人知道我在默默地看著他們表演的過程中對舞蹈從此就這么失去了興趣。

　　02

　　我們曾是五年的同班同學(xué)，在整個(gè)班級的邦分崩離后，那曾經(jīng)的52個(gè)同學(xué)只剩下了我們四個(gè)又匯聚到了一個(gè)班，自那之后，我們四個(gè)人天天朝夕相處。一天，我們四個(gè)人中的大姐有事回家，剩下的三個(gè)人按往常一樣去教室上課，共坐一排。中午的鈴聲打響，一個(gè)班的七十幾個(gè)人共擁門口，還有各樓層也正放學(xué)的同學(xué)們從上流而下混入，我們?nèi)�人走失在了教學(xué)樓的門口。我環(huán)顧四周，未見他倆，心想，我是徑直而出，他們應(yīng)該沒我快吧，于是，就在教學(xué)樓門口的最邊處張望等候。數(shù)分鐘后，我驚喜地看見了她倆的背影，然而，她們牽著手，有說有笑地走在教學(xué)樓的前方，我久久矗立在那里，看著她們，可她們，始終沒有回過一次頭，始終沒有發(fā)現(xiàn)我的不存在......

　　看著她們兩個(gè)仿佛特別友好的遠(yuǎn)去的背影，我笑了：天天行走在一起的人，卻不知道誰在誰的背后說了誰的壞話。

　　03

　　那是去年的年底，我們帶著班里孩子的作業(yè)去鎮(zhèn)上學(xué)校檢查學(xué)習(xí)交流，和我同軌同行的是我們學(xué)校的主席。當(dāng)我們在會(huì)議室圍坐一圈，領(lǐng)導(dǎo)說互相學(xué)習(xí)時(shí)，鎮(zhèn)上的一群老師圍擁到主席旁邊，對她班孩子的作業(yè)本表示各種肯定。當(dāng)有一位老師走到我的身邊時(shí)，我把我班孩子作業(yè)本從懷下往前推了推，方便她翻閱，她拿起本子任意翻了兩下，當(dāng)她看到班級后，放下了本子，并用很不屑地語氣說了一聲：“哦，XXX班的啊�！比缓笞吡�。

　　她翻閱的那本本子正好是我班成績經(jīng)常第一第二的孩子，是我們整個(gè)年級寫字?jǐn)?shù)一數(shù)二的孩子，其作業(yè)格式和他們稱贊的主席班一個(gè)樣，其整個(gè)班級名次也僅低于主席班一個(gè)名額，可就是這樣的孩子的作業(yè)，可就是這樣水平的班級，在人物的職位面前，只換來了一聲不屑。

　　我只想說：也許你今日低眼所見的少年明日就是你的領(lǐng)導(dǎo)，而你到時(shí)再阿諛奉承的嘴臉早已被看破在當(dāng)年。

　　有些事情因?yàn)楸瘋�過，所以讓人更刻骨銘心。那些不經(jīng)意的行為，不經(jīng)意的話語仿佛成了無形的鞭子，鞭打在有心人的心上，一道道傷痕，也讓她獲得了成長。