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周末心情散文
周六的下午，空下來的心情異常愜意。外面的春雨聽起來就是一首綿長的樂曲，點點滴滴敲打著我慵懶的心。
午飯簡單而別致：雞蛋、綠色蔬菜、新鮮魭魚、豆腐。有湯有水的，吃下去胃里很是舒服。飯后困意襲來，很想小憩一會。
可是，突然心血來潮，想去整理兒子的文稿了，想到兒子高考前的考場作文，篇篇受到當時他的語文老師的青睞，曾多次電話告訴我：“你的兒子這次考場作文又是滿分。”我笑著，雖然幾分得意，還是沒忘記問老師：“李老師，該不是您的偏愛吧？”“哪里，是市里統一改卷，容不得我偏愛呢。”我聽了，真的很是慰藉了一陣。
他的英語老師，因著他出色的成績極力推薦上海外國語大學。至今清楚記得老師的話：鴻睿，那所大學可是專門為國家培養外交官的哦。
即使如此，兒子還是不為所動。堅定地選定了理科、選定計算機，并朝著著這條路，癡迷地走下去……
不能不說他的選擇，給他的語文老師、英語老師、給我帶來多少遺憾啊。
今天下午，我突然沒有了睡意。我靜靜的坐在書桌旁，靜靜的陷入了兒子的過去點點滴滴……
一、第一本日記
那是我的“杰作”。從兒子剛剛出生到他10歲之間，我的字跡遍布了綠色小日記本。看著里面的文字，我不時忍俊不禁。兒子小時候，可愛的超群，胖胖的小臉，總是帶著笑容，眼睛常常瞇成一條線，一雙劍眉，在柔和中透著幾分陽剛。我在自己過去的字里行間，捕捉到兒子小時候的獨立和個性。雖然是不經意的流露。所以，這種自主的性格一直成為他成長的主線，于是他的選擇，就是自然而然的了。
歲月不會重來，兒子已經長大，自己也進入不惑，這日子不經意就這樣流去了，如水一般，帶走的是曾經的酸甜苦辣，人生百味。
二、第二本日記
兒子六歲了，開始在我們家附近讀一年級。他就讀的學校是實驗學校，從一年級開始進行提前讀寫實驗。于是，六歲的兒子開始用鉛筆寫日記了。
我仔細讀著兒子蹩腳可愛的文字，發現每篇里面都有或多或少的拼音代替生字。十多年的侵蝕，兒子的鉛筆字開始模糊了，可是，透過朦朧的字跡顯現的那份認真、那種自信、那份執著和倔強，卻在我的心里激蕩著。
三、第三本日記
接下來我翻閱了兒子很多日記。從第三本直到第八本。
從這本開始，兒子已經用鋼筆了。字形端正，一筆一劃，很是認真。
可是讀著讀著，我的心里越來越不安了。逐漸發現在兒子字里行間，媽媽不再和藹，不再親切。不知什么時候起，兒子筆下的媽媽，是嚴厲的媽媽。每每是對于媽媽的嚴厲批評，兒子的表述就是自己很難過，很自責，很對不起媽媽云云……
兒子小學時候怎么接受了那么多的批評？
看來兒子很少得到來自媽媽的表揚和鼓勵。
我的眼睛定在其中一篇日記上了。兒子寫道：“今天我終于得到雙科100分。媽媽的臉上露出了笑容。媽媽笑起來真好看。”我不禁被這純真稚嫩的文字刺痛了。
深深的自責開始吞噬著我的心。
假如生活可以重來，我會好好肯定我可愛的兒子。我會讓我的兒子在鼓勵中成長。我會告訴他：“你該做什么”而不再是：“你不要做什么。”
可是，我知道，這是不可能的。所以我的心里才更加難過。我寫出這些文字的時候，就是想告誡如今年輕的父母，在兒子成長的過程里，做個好父母。
我仍在繼續翻閱著。
四、第一本作文
兒子一年級下學期開始寫作文了。第一本我用孫悟空的彩頁給他包了本皮。翻開作文，看到里面的文字，稚嫩中透著認真。
我驚異的發現每篇作文的后面我都寫著讀后印象，和老師交流。在我的文字下面就是老師用紅色醒目寫著的批語。
第一句都是：謝謝家長的配合。
接著就是很詳細的寫出兒子作文的有缺點。很多和我的意見相吻合。久而久之，我和兒子的老師成了好朋友。
這個做法應該首肯。
歲月中我竟然忘記這個行為了。
剛好警察午覺醒來，于是，我就此忙向他炫耀，他看著陷入狼藉中的我，明白我的舉動后，笑著說：謝謝你！
于是，心里甜蜜蜜的了。
五、第二本作文
繼續翻閱著兒子的作文，直到第十本。
突然看到兒子初一的作文，怎么篇篇都是我給批閱的？
時空拉回到1994年，兒子在小學讀五年級了。成長順利，成績一直在班級領先。我和他爸爸就決定讓他提前一年讀中學了。
于是，那個暑假，他爸爸忙著給兒子補六年級的數學，每天兩個小時下來，幾乎用了20天時間，兒子就吃了一年的數學知識。于是在暑假前幾天，就去我家附近的市重點中學參加入中學考試了。數學有了20天的努力，語文兒子很是自信，所以他還是胸有成竹。
成績出來，兒子真的通過了。于是，那個暑假之后，兒子就是中學生了。
那一年夏天，兒子剛剛過完11周歲生日。
11歲的兒子讀了中學，小小的個子，依舊圓圓的臉，紅紅白白膚色，依舊笑瞇瞇的雙眼，依舊一雙劍眉，只是比以前更黑更濃了，所以兒子深得班主任老師喜歡。喜歡他的班主任擔任英語課，于是，兒子非常喜歡英語課，不肖說，英語成績也就非常出色了。
非常遺憾的是這時候兒子的語文老師非常一般，一般的只會叫學生抄寫段落大意。而那時我恰恰也在另一所初中教語文，看著兒子的語文成績一落千丈，心里非常著急，于是每天晚上，我停下給學生批改作文的筆，給兒子補語文，我設計了每篇文章的思考題，啟發兒子理解文章的思想內容和寫作技巧，可是兒子往往不予認同，十來歲的兒子心里只是認同老師說的，即使老師說得不對。
那一年，兒子的語文老師幾乎不留作文。于是，就有了我給兒子布置作文，我給批閱的現象。看著我改過的作文，我感到兒子文筆逐漸退去了孩童的稚氣，有了少年的純真。
可是，我的字太潦草了，我從沒問過，11歲的兒子，能看懂媽媽龍飛鳳舞的字嗎？
六、考場作文
我翻出一個文件夾，里面都是兒子高中后的考場作文，這時候兒子的字跡遒勁，瀟灑，成就于兒子認真的練字。
尤其是到了高三，兒子頻頻大考，全市的聯考、全省的聯考，而這時兒子的作文多數能夠獲得滿分，他的語文老師的電話解除了我的誘惑，他們是聯考，自然是統一流水改卷，看來真的不是因為老師的偏愛。
感覺到我的脖子酸得抬不起頭，才知道我已經陷在兒子的字跡里3個小時了。
我活動著酸麻的肩胛和四肢，整理好三亂的一攤，突然有個主意：我準備為兒子申請個博客，收錄兒子的點點滴滴，作為今年的生日禮物送給他。
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