步入書山的童年散文

　　童年，是人生初綻的花蕾，它充滿色彩，滿懷希望。家，是童年甜蜜的搖籃，是牽動游子的寧靜港灣，它有比火爐還溫暖的胸膛。

　　我有一個充實難忘的童年，盡管它甜如瓊漿，卻也伴有苦澀的內傷------

　　我有一個幸福的家。它雖然很短暫，但卻很溫馨綿長------

　　家里有爸爸，媽媽，姐姐，哥哥，妹妹和我。

　　爸爸在一所大學任教務主任，媽媽也是一名教師。因為家里有極好的學習氛圍，所以五歲時的我就能獨立讀書看報。

　　為這，爸爸經常在全家人面前夸我。而我則在爸爸這種激勵教育下越戰越勇。強烈的求知欲與愛學習，愛讀書的好習慣也就此養成。

　　我的家住在爸爸學校的教師公寓里，就在學校教學樓的后面。

　　大概是近的原因，我經常在爸爸的休息日或晚上被爸爸帶到學校與他的學生攪在一起。

　　這些學生都當過我的老師。不認的字，不懂的詞，我都會跑他們面前問個究竟。可更多的時候我還是作為一名聽眾，經常聽他們講一些令我陌生的東西，漸漸地我對大家海闊天空的知識調侃有了強烈的求知欲。

　　聽完之后的我，便經常向爸爸提出一些奇奇怪怪的問題。而爸爸對我的這些摸不著頭腦的問題，從不嫌煩，不僅每次都耐心的給我講解，還將我的那些根本沒有任何知識鏈條的問題，做了細致的歸納后，為我擬定了一個詳細的教學計劃，而這些計劃都是為我設定的一個奔向國內一流大學的目標。

　　記得也就是從那時起，爸爸在圖書館看書的桌旁又多加了一把椅子。我也是從那時開始學習的中國地理。

　　在學習中按照爸爸的方法，要在頭腦中首先建立構圖與方位的意識。于是五歲的我便很快地將中國版圖映像在頭腦中。接著便按地域學會了各地不同的氣候特征，物產特產，人口與民族，土地面積等等。當然這只是粗略的掌握，但是它卻拓展了我的知識面，讓我對更新更多的知識產生了極大的興趣。更難得的是我掌握了學習的方法。

　　不久，爸爸在反右運動中被打成了右派。原因很簡單，大凡高級知識分子在此運動中無一幸免，全部翻船。與此同時，學校還廢除了在各大學仍在通用的由爸爸編寫的大學教材。就這樣過早地結束了爸爸年僅37歲的政治生命和學術生涯。

　　爸爸離開了學校，離開了家。被下放到勞改隊進行了三年的勞動教養。

　　從此，我那幸福的'家猶如漂泊在海上的一葉小舟，在暴風驟雨中無力地搖曳著。家變成了殘缺的家，苦澀的家，不幸的家。我們也從備受人們青睞與仰慕的高臺上，瞬間跌入深谷，變成了被歧視的對象，過著艱辛，痛苦，無奈，無助的生活------

　　然而，在爸爸離開的日子里，為了讓爸爸寄托在我身上的那個希望不再破滅，全家人都在為我加油。在爸爸的每封信中，都有他為我規定的學習章節。媽媽負責驗收。三年里，我不但選學了世界地理，了解了漂移大陸板塊之說和乞力馬扎羅為什么地處赤道附近山頂還會終年積雪的奧秘，還選讀了中國歷史，世界簡史。當然這些都屬于概況范疇。

　　爸爸回來的那一年，我以優異的成績接受了爸爸的考核，結束了我的童年時代。

　　七歲的我，懷揣著這些不被其他同伴所掌握的知識，如雛鷹起飛，翱翔在書山中，如魚入水，遨游的學海里。

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