師生情散文閱讀

　　煮一杯清茗，他們便能侃侃而談，上及天文地理，下及國際之事。他們談人生、談夢想、談未來；撐一只小船，他們便能泛舟游湖，談李白杜甫，談狂生，談古朝舊都，指點江山；他們既是師生之間也是亦師亦友。

　　孔子云：“三人行，必有我師焉。”哪個人不是你的老師。天下之大，又何患無師？但學校之中，老師與學生之間的關系是微妙的。他們是天天見面的人，像朋友，像上下級，像家長與孩子……

　　師生之間可以是玩笑與歡樂。曾有一老師，有著圓圓的臉、圓圓的眼睛、圓圓的身子、圓圓的手……咱班同學送了個外號，曰：陳圓圓。此老師聽到后，圓圓的眼睛樂得瞇成了一條縫，還直夸我班同學有才。但此老師卻在我班威望最高，光輝事跡最多。

　　師生之間可以是認真與燦爛。一老師，平日里給人的感覺就是很嚴格、很認真。每次考試沒考好，都會被喊出去“問訊”，老師仔細的幫你分析原因、尋找原因，從不懈怠。我們要有什么問題把她給問住了，她從來不敷衍了事。不知道的就說不知道或是努力去找答案。老師是個樸素的美麗的女人。一次教師節，我心血來潮的送了老師一張自己制作的賀卡。她說：謝謝你。并送了我一個燦爛的陽光般溫暖的微笑。那一瞬，我覺得她好漂亮，陽光般的耀眼、動人。我當時愣住了，待我緩過神來，她留給我的卻是一個匆匆的背影。

　　師生之間可以是別扭與矛盾。老師有時會很生氣地指責我們怎么怎么不好，我們有時會很不滿的在心中咒罵；可是在別人面前誰要說我們不好，他就會跟誰急，可是我們有時會送給他一個大大的笑臉；有時他會在班級大發雷霆，遷怒到每一個人，有時我們會暗做小手腳；可是他在課下不留聲色的關心著每一個人，而在外班我們也會很極力維護老師的高大形象……

　　有人說現在的學生不懂得尊敬師長，不懂得師生之間的情誼，可是他不知道我們曾經為了老師的感受是多么努力的去做好那一件件事；有人說師生之間就像貓與老鼠，水火不相容，可是他不知道，我們曾經是多么認真的為這個集體的成績而共同努力著；有人說師生之間就像上下級，可是他不知道我們一同度過的日子是那么的不計利益，唯有真誠；有人說師生之間……

　　師生之間有喜、有憂、有玩笑、有誤解、有悲愁、有同甘共苦、有風雨同舟……可是在師生之間有一種特別的情誼，是任何事物都不能磨滅的。

　　若把老師比作那一輪皎潔的月亮，我們便是星星。從月亮那兒汲取智慧的星光，在夜空中努力散發出點點星光裝點黑暗。

　　如同月兒星星一同裝點夜空，我們師生也將會一同書寫這人生的畫卷，潑灑濃墨。

　　5師生之間

　　媽媽生下我不久就跟爸爸離婚了，媽媽走后，爸爸也外出打工去了。我只能住在奶奶家。所以生活中最讓我難忘的除了奶奶的愛，就是我的老師們，他們除了教給我知識外，還關心我的生活，關注我的心情，教給我做人的道理。

　　就拿去年來說吧，我和教我們語文課的老師就發生了一件難忘的事。

　　她姓余，有一雙非常明亮的大眼睛，烏黑的、清澈的眼睛。那天，上完她的課，同學們都去多媒體室照相，大家都擠在前面，我擠不過他們，退在門邊，轉頭看到了站在走廊里的余老師。我笑著走上去，她也笑了，把我拉到她的辦公室聊天。

　　我記得清楚，那天不光是我向她談了我的家境和近期的學習情況，她還向我談了她的童年往事，鼓勵我。

　　她說：“我小時候家里也不富裕，爸爸在礦上工作，全家人的生活都靠他來支撐，他是我們家的頂梁柱。誰知后來發生了事故，爸爸和舅舅還有他們的200多位工友全都死在井下。當時我正在上初中，你想，我聽到這樣的消息會怎樣，開始那幾個月總是流淚，后來我懂事了，更加勤勞節儉，學習更加努力，因為我知道我與別的同學是不一樣的，常常在陰暗潮濕的小房子學習到深夜……”

　　“考上大學了嗎？”我急迫地問。

　　她笑了，很溫和地說：“我要沒考上，今天怎么能當你的老師呢？”

　　我這才知道我的問話幼稚，搓搓手接著聽余老師的故事。

　　“后來，我大學畢業了，找到了一個對象，就是教你們數學的齊老師。可是結婚三年多了，都沒有孩子。”余老師皺著眉頭，連聲嘆氣。

　　“看醫生了嗎？”我輕聲問。

　　“看了。我是上高中的時候留下的病，醫生說是著涼得的。”

　　我看著她，握住她的手，對她說：“余老師，我想做你的女兒，你看可以嗎？”

　　余老師高興地對我說：“好啊，這是我們兩個人之間的秘密。”那天我特別開心，走出余老師的辦公室，連忙沖進同學當中。

　　此后的這半學期里，我更加用心聽她講的課。余老師真的把我當成她的女兒一樣，作文本里時常夾著她溫馨的留言條。不久，誰知這秘密還是走漏了消息，走漏消息的不是別人，恰恰是余老師。那天是她的生日，是她親自告訴我的。我給她畫了一幅象征幸福的圖畫，并且在旁邊還題寫了一首自己瞎編的祝福詩。看得出她很高興，就在上課的時候，講完課，她微笑著對全班同學大聲說：“下星期，誰要是過生日，我就以**的身份來獎勵他（她）。”

　　后來，我的生日到了，她給我買了一套學習用具，還有字典，她想的可真周到啊。我也不知道她是從哪兒知道我的生日的，更巧的是，那個星期過生日的不僅僅是我自己，還有三位同學。自然，余老師也給他們買了同樣的禮物。余老師總不至于把他們也當作自己的孩子吧？事后我思考了許久，好像我有點兒吃醋了。不過老師的善良、慈愛還是讓我久久地感動著。

　　6師生情誼地久天長

　　我們的學校有明亮的教室和寬敞的操場，更重要的是，我們有團結的同學和親切的老師。大家互幫互助，組成了一個友愛的班集體……看看我們一天的學習生活，你一定會想融入到我們中間去的。

　　帶著自己的心情踏進教室。聽慣了的瑯瑯書聲在耳邊響起，卻總聽不夠。從容地到自己的座位上，打開書包，把書包里的作業扔給課代表，開始讀書。

　　隨著一陣歡悅的上課鈴聲，老師拍了拍手，“上課!”“起立!”“老師好——”簡單交待幾句，開始了緊張的學習……同學若遇到了難題，老師肯定會給他耐心的講解，再問他一些相近的題型，直到答對了，才放心地讓同學下去。

　　要做個小練習了，大家按部就班地拿出筆來，對著筆下的“料理”看來看去，卻不知從何下手。你看，這個抓耳撓腮，那個左顧右盼，卻一下子觸到了老師嚴謹的目光，老師的目光仿佛在說著：你看什么？不會做老師可以給你講，但你要是盲目的抄上了答案，自己卻一點也不懂，最后受害的還不是你自己么？同學好像讀懂了老師眼里的話，拿出草稿紙開始解了起來；

　　到了課間，操場就成了同學們自由的天地，這個在打沙包，那個在跳房子，跳搖繩的在開心地笑，玩手上游戲的激動得大叫……看我們的班主任!她在跳皮筋的女生中晃來晃去，像個小孩。不一會她又出現在跳大搖繩的隊伍中，“探頭探腦”地張望，看看何時輪到她……同學一點也不緊張地圍著老師繞來繞去，開心地笑著，師生們居然鬧成一團……

　　不過，沒有光是快樂的學習。也有苦惱的時候。但是，從中慢慢品，苦咖啡也能變成香甜的果汁，里面有情啊!甜甜的東西，摻雜在苦咖啡里，那就是我們的學習生活。

　　老師把同學當成自己的孩子。我們班主任說我們就是她的孩子。同學生病了，老師趁著空閑去藥店給他買藥，同學發燒老師更是焦急，一會兒試體溫，一會兒給家長打電話，好像發燒的不是同學，而是老師自己了……

　　上次，我生病了，肺炎，咳得很厲害，媽媽給班主任打電話請假，老師很著急，關切地問我怎么樣？我好像感覺到，老師在電話的另一端那種焦急的神情……

　　仿佛回到了幾年前，我還是一個不懂事的小芽，在被老師精心培育后，長成了一棵挺拔的小樹，大樹和小樹們，親密地在一起，團結地抵御寒風，一同奮進，小樹汲取營養，最后成為一棵筆直的參天大樹……

　　這就是我們的班集體，馬上要畢業了，同學們都依依不舍，大家開始特別珍惜剩下的在一起的日子，大家記錄班級每一個小細節，好像生怕忘掉每一件讓人感動的小事……

　　但愿師生情誼地久天長。

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