孫權勸學原文閱讀答案

時間：2024-10-17 13:37:16 勸學我要投稿

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孫權勸學原文閱讀答案

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孫權勸學原文閱讀答案

孫權勸學原文閱讀答案1

　　（一）課內閱讀理解

　　初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。

　　1、文學常識填空。

　　《孫權勸學》一文作者是，是時代的政治家、史學家。他主持編攥的，是我國最大的一部史書。

　　2、找出《孫權勸學》一文中的成語并解釋。（寫一個）

　　3、解釋下面句子中的加點詞。

　　（1）卿今當涂掌事（）（2）但當涉獵（）

　　（3）蒙辭以軍中多務（）（4）及魯肅過尋陽（）

　　4、根據語段內容回答。

　　（1）表現孫權對下屬呂蒙愛護、器重和希望的.一句話是：

　　（2）“刮目相待”后，魯肅有何舉動？說明了什么？

　　5、將下面的文言句子譯成現代漢語。

　　①但當涉獵，見往事耳。

　　②士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！

　　6、從呂蒙的變化中你得到了什么啟發？請結合《傷仲永》一文簡要談談自己的看法

　　（二）課外閱讀理解

　　炳燭夜談

　　晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣。”師曠曰：“何不炳燭①乎？”平公“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣②安敢戲君乎？臣聞之：少而好學，如日出陽;壯而好學，如日中之光;老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧③行乎？”平公“善哉！”。

　　【注釋】①炳燭：點燭。②盲臣：師曠為盲人，故自稱盲臣。③昧行：在黑暗中行走。

　　7、解釋下面句子中的黑體詞。

　　A。恐已暮矣（）B。盲臣安敢戲君乎（）

　　C。士別三日，即更刮目相待（）D。及魯肅過尋陽（）

　　8、用現代漢語翻譯下列句子。

　　（1）少而好學，如日出之陽。

　　（2）孤豈欲卿治經為博士邪！

　　9、晉平公擔心學不好的理由是_______________，呂蒙不愿學的理由是____________。（不超過五個字）

　　10、兩文都是談學習的，共涉及四個人，讀完后你得到什么啟發？

　　答：

　　參考答案：

　　1、司馬光北宋《資治通鑒》2、刮目相待：用新的眼光來看待。

　　“吳下阿蒙”原指三國時期吳國大將呂蒙。意思是說人沒有學問的意思。現在多用在他人有了轉變方面，凡學識大進，或地位從低下而攀高了，以及窮困而至富有了，都可以用此語。

　　3、（1）當道、當權（2）粗略的閱讀（3）推托（4）到

　　4、（1）“卿今當涂掌事，不可不學！”

　　（2）與呂蒙結友，說明魯肅對呂蒙的賞識、認可。

　　5、①只是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。（只是應當粗略地閱讀，了解以往的事情罷了。）②士別三日，就要重新另眼看待，長兄知道這件事太晚了啊！

　　6、只要樂于學習，善于學習，就會尋找一切機會去學習，最終有所成就。再聰明的人，如果放棄學習，終將一事無成。

　　7、A。遲，晚B。怎么C。再次，重新D。到……的時候

　　8、（1）年少而學，就如同初升的太陽。

　　（2）我難道想要你研究佛家經典而成為博士嗎？

　　9、年紀大事務多

　　10、從熱愛學習，珍惜時間，善于引導，虛心聽取他人的合理建議等方面闡述即可。

　　（炳燭之明：形容不能持久的光亮。）

孫權勸學原文閱讀答案2

　　原文

　　初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪？但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。

　　閱讀練習

　　1、文學常識填空。

　　《孫權勸學》一文作者是，是時代的政治家、史學家。他主持編攥的，是我國最大的一部史書。

　　2、找出《孫權勸學》一文中的成語并解釋。(寫一個)

　　3、解釋下面句子中的`加點詞。

　　(1)卿今當涂掌事( ) (2)但當涉獵 ( )

　　(3)蒙辭以軍中多務 ( )(4)及魯肅過尋陽( )

　　4、根據語段內容回答。

　　(1)表現孫權對下屬呂蒙愛護、器重和希望的一句話是：

　　(2)“刮目相待”后，魯肅有何舉動?說明了什么?

　　5、將下面的文言句子譯成現代漢語。

　　①但當涉獵，見往事耳。