孫權勸學作業本答案

時間：2024-10-15 04:41:11 勸學我要投稿

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孫權勸學作業本答案

　　《孫權勸學》選自北宋史學家、政治家司馬光主持編纂的一部編年體通史一一《資治通鑒》。下面小編為大家分享了孫權勸學作業本的答案，歡迎參考！

　　一、填空

　　1、《孫權勸學》選自，該書是（朝代）（人名）主持編纂的一部體通史，記載了從到共1362 年間的史事。

　　2、《孫權勸學》的原因是：；《孫權勸學》的學習方法是：；《孫權勸學》勸的語言是：；《孫權勸學》的成果是：

　　(以上均填原句)。

　　3、魯肅的話表現了他的感情，也從側面寫出了；文末的“ ”（原文）更進一步闡明了這一點。

　　4、文中可以提煉的一個成語是：

　　二、給下列加點字注音。

　　卿（）涉獵（）孰（）遂（）

　　三、解釋加點詞。

　　1、當涂掌事當； 2、蒙辭以軍中多務辭；

　　3、治經為博士邪治； 4、但當涉獵涉獵；

　　5、見往事耳見：。 6、蒙乃使就學乃：；

　　7、卿今者才略才略； 8、即更刮目相看。刮；

　　四、寫出下列加點詞語意思，其中意義完全相同的是（）。

　　A.｛但當涉獵 ( ) ｛門當戶對 ( )

　　B.｛自以為大有所益 ( ) ｛多多益善 ( )

　　C.｛見往事耳 ( ) ｛往事不堪回首 ( )

　　D.｛卿今者才略 ( ) ｛卿今當涂掌事 ( )

　　五、選擇對下列虛詞解釋正確的一項。

　　1．蒙辭以軍中多務（） A．把 B．被 C．用

　　2．即更刮目相待（） A．立即 B．就是 C．如果，假如

　　3．蒙乃始就學（） A．于是 B．卻 C．只，僅僅

　　4．結友而別（） A．并且 B．但是 C．連接前后兩個動作，不譯。

　　六、對翻譯的句子進行判斷，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

　　1．卿今當涂掌事，不可不學。

　　譯文：你今天掌管權事，不可以不學習啊。（）

　　2．孤豈欲卿治經為博士邪！

　　譯文：我哪里是讓你研究儒家經典做個博學多才的人呀！（）

　　3．卿今者才略，非復吳下阿蒙！

　　譯文：你今天的才干和謀略，不再是在吳縣時的阿蒙啊！（）

　　七、翻譯下列句子。

　　1、孤豈欲卿治經為博士邪！

　　__________________________________________________________

　　2、但當涉獵，見往事耳。

　　__________________________________________________________

　　3、大兄何見事之晚乎？

　　__________________________________________________________

　　八、問答題：

　　1、文中最突出的描寫方法是什么？

　　答：______________________________________________________。

　　2、本文所揭示的道理對你有什么啟示？

　　答：______________________________________________________。

　　參考答案

　　一、填空

　　1、《孫權勸學》選自《資治通鑒》，該書是宋（朝代）司馬光（人名）主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰國到五代共1362 年間的史事。

　　2、《孫權勸學》的原因是： “卿今當涂掌事，不可不學” ；《孫權勸學》的學習方法是： “但當涉獵，見往事耳。” ；《孫權勸學》勸的語言是： “卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。” ；《孫權勸學》的成果是：“ 卿今者才略，非復吳下阿蒙。” (以上均填原句)。

　　3、魯肅的話表現了他驚訝、敬佩的感情，也從側面寫出了學有所獲

　　；文末的 “ 士別三日，即更刮目相待。”（原文）更進一步闡明了這一點。

　　4、文中可以提煉的一個成語是：士別三日，刮目相看。

　　二、給下列加點字注音。

　　卿（qīng ）涉獵（shè ）孰（shú ）遂（ suì ）

　　三、解釋加點詞。

　　1、當涂掌事當當權； 2、蒙辭以軍中多務辭推辭；

　　3、治經為博士邪治研究；4、但當涉獵涉獵粗略地閱讀；

　　5、見往事耳見：了解。6、蒙乃使就學乃：于是，就；

　　7、卿今者才略才略才干和謀略； 8、即更刮目相看。刮擦；

　　四、寫出下列加點詞語意思，其中意義完全相同的是（ D ）。

　　A.｛但當涉獵 ( 應當 ) ｛門當戶對 ( 相當 )

　　B.｛自以為大有所益 ( 好處 ) ｛多多益善 ( 更加 )

　　C.｛見往事耳 ( 歷史 ) ｛往事不堪回首 ( 過去的事 )

　　D.｛卿今者才略 ( 您 ) ｛卿今當涂掌事 ( 您 )

　　五、選擇對下列虛詞解釋正確的一項。

　　1．蒙辭以軍中多務（ C ） A．把 B．被 C．用

　　2．即更刮目相待（ A ） A．立即 B．就是 C．如果，假如

　　3．蒙乃始就學（ A ） A．于是 B．卻 C．只，僅僅

　　4．結友而別（ C ） A．并且 B．但是 C．連接前后兩個動作，不譯。

　　六、對翻譯的句子進行判斷，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

　　1．卿今當涂掌事，不可不學。

　　譯文：你今天掌管權事，不可以不學習啊。（ √ ）

　　2．孤豈欲卿治經為博士邪！

　　譯文：我哪里是讓你研究儒家經典做個博學多才的人呀！（ √）

　　3．卿今者才略，非復吳下阿蒙！

　　譯文：你今天的才干和謀略，不再是在吳縣時的阿蒙啊！（ √ ）

　　七、翻譯下列句子。

　　1、孤豈欲卿治經為博士邪！

　　___我哪里是讓你研究儒家經典做個博學多才的人呀！______

　　2、但當涉獵，見往事耳。

　　只是應當粗略地閱讀，了解一下過去的歷史經驗教訓。

　　3、大兄何見事之晚乎？

　　___大哥為什么認清事物這么晚啊！_________

　　八、問答題：

　　1、文中最突出的描寫方法是什么？

　　答：用對話的方法進行語言描寫。

　　2、本文所揭示的道理對你有什么啟示？

　　答：我的啟示是：1、開卷有益，只要有學習，就會有收獲；2、士別三日

　　刮目相看，我們要以開放的眼光看待別人

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