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琵琶行閱讀答案
在現實的學習、工作中，我們或多或少都會接觸到閱讀答案，閱讀答案可以有效幫助我們鞏固所學知識。大家知道什么樣的閱讀答案才是好的嗎？下面是小編整理的琵琶行閱讀答案，僅供參考，大家一起來看看吧。
琵琶行閱讀答案1
元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學琵琶于穆、曹二善才，年長色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數曲。曲罷憫然，自敘少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉徙于江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意。因為長句，歌以贈之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。
1.對下列句子中加線詞的解釋，不正確的一項是（ ）
A．予左遷九江郡司馬（貶官）
B．凡六百一十六言 (凡是)
C．是夕始覺有遷謫意 (這)
D．命曰《琵琶行》 (命名)
2.下列各組句子中，加線詞的意義和用法都相同的一組是（ ）
A．問其人，本長安倡女靜女其姝B．轉徒于江湖間蘇子與客泛舟游于赤壁之下
C．委身為賈人婦 因為長句D．歌以贈之皆以美于徐公
3.下列各句中，沒有詞類活用現象的一項是（ ）
A．聞舟中夜彈琵琶者B．遂命酒C．使快彈數曲 D．歌以贈之
答案：
1.B
2.B
3.C 答案解析： 1.試題分析：B（凡：總共，一共）
考點：本題考查學生理解常見文言實詞在文中的含義， 能力層級為B級。
2.試題分析：B（A其：代詞，那/形容詞詞頭。B于：介詞，在 。C為：成為/寫，作。D以：表目的，用來/認為，以為）
考點：本題考查學生理解常見文言虛詞在文中的含義的`能力，能力層級為B級。
3.試題分析：C（A夜： 名詞作狀語，在夜里 。 B酒：名詞作動詞，擺酒。 D歌：名詞作動詞，作歌。
考點：本題考查學生理解與現代漢語不同的句式和用法的能力，能力層級為B級。
琵琶行閱讀答案2
琵琶行
戴復古
潯陽江頭秋月明，黃蘆葉底秋風聲。
銀龍行酒送歸客，丈夫不為兒女情。
隔船琵琶自愁思，何預江州司馬事？
為渠感激作歌行，一寫六百六十字。
白樂天，白樂天——
平生多為達者語，到此胡為不釋然？
弗堪謫宦便歸去，廬山政接柴桑路。
不尋黃菊伴淵明，忍泣青衫對商婦？
【注釋】政：同“正”，正好。柴桑：晉陶淵明故里在柴桑，后因以“柴桑”代指故里。
15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）
A.開頭兩句似“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”，都是渲染悲涼氛圍為下文做鋪墊的。
B.三四兩句先概述了當年白居易舉杯飲酒送友的事情，詩人順勢提出了自己的看法。
C.“白樂天，白樂天”這種呼告語氣，含著對白樂天關切之意和將要發出的勸慰之情。
D.“潯陽”既是陶潛的故土，又是當年白氏被貶之地，將兩詩人聯系起來寫富有意蘊。
16.戴復古對《琵琶行》中詩人當年送客時做法不滿，他認為應該怎么做？請你結合詩句進行概括。（6分）
答
15.A（本詩歌以潯陽江頭景物開篇，目的`是把讀者帶入白居易《琵琶行》，下文接著對《琵琶行》進行評價，這里并不是為下文鋪墊渲染氣氛）
16.①大丈夫送客時不應該兒女情長，干預琵琶女的事。
②要有高境界、大胸懷，繼續多為達者說話。
③不能忍受貶謫之苦，可以學習陶潛，回鄉過賞菊飲酒的日子。（6分，每點2分）
琵琶行閱讀答案3
閱讀《琵琶行》，回答問題。（10分）
潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。 主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。
醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。 忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發。
尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。 移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。
千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。 轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。
弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。 低眉信手續續彈，說盡心中無限事。
輕攏慢捻抹復挑，初為《霓裳》后《綠腰》。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。
嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。 間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。
冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。 別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。
銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。 曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。
東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。
（1）“舉酒欲飲無管弦”一句在文中有何作用？（2分）
（2）任選角度賞析“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”。（3分）
（3）“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”運用了什么修辭方法？請簡要分析。（3分）
（4）從描寫的角度分析，“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”屬于什么描寫？這種描寫有什么表達效果？（2分）
參考答案：
8、（1）為下文琵琶女的出場和彈奏埋下伏筆。（2）言之成理即可。
（3）運用了比喻的修辭。將大弦的聲音比喻作急雨；將小弦的聲音比喻作私語；形象生動的寫出了琵琶聲的`高低緩急。 （4）屬于環境描寫。以景色的寂靜寥廓，側面烘托出聽眾完全沉浸在音樂聲中的狀態，從側面表現了琵琶女彈奏的動人。
琵琶行閱讀答案4
閱讀下面的文言文，完成5——9題。
元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客盆浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，學琵琶于穆、曹二善才，年長色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數曲。曲罷憫然，自敘少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉徙于江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意，因為長句，歌以贈之。凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。
5．對下列加點的詞語解釋，不正確的一項是（3分）
A明年秋，送客盆浦口明年：第二年
B.問其人，本長安倡女本：原來（是）
C.因為長句，歌以贈之因為：表原因的連詞
D.遂命酒，使快彈數曲快彈：暢快地彈
6．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的.一組是（3分）
A錚錚然有京都聲/蘇子愀然（選自蘇軾的《赤壁賦》）
B.今漂淪憔悴，轉徙于江湖間/蜀道難，難于上青天（選自李白的《蜀道難》）
C.是夕始覺有遷謫意/雖不謂吾言為是，而亦無詞相答。（選自林覺民的《與妻書》）
D.因為長句，歌以贈之/余扃牖而居，久之能以足音辨人（選自歸有光的《項脊軒》）
7．下列各句中，與例句的句式相同的一項是（3分）
例句：學琵琶于穆、曹二善才
A覽物之情，得無異乎？（選自范仲淹的《岳陽樓記》）
B.靜女其姝，俟我于城隅。（選自《詩經·邶風·靜女》）
C.送子涉淇，至于頓丘。（選自《詩經·衛風·氓》）
D.蜀道之難，難于上青天。（選自李白的《蜀道難》）
8.理解不正確的一項是（3分）
A．這段文言文是對《琵琶行》這首詩歌的創作緣由作了簡要的說明。
B．創作緣由不僅是因為送客時聽到了美妙的琵琶聲，而且更因為琵琶語觸動了詩人情懷。
C．詩人被貶江洲一直都很郁悶，不遇之情耿耿于懷，遇到老朋友琵琶女后得以解脫。
D．這首詩抒發了詩人被排擠的悲苦心情，反映了詩人對當時社會的控訴。
9.翻譯（每句2分）
（1）元和十年，予左遷九江郡司馬。
（2）本長安倡女，學琵琶于穆、曹二善才，年長色衰，委身為賈人婦。
（3）感斯人言，是夕始覺有遷謫意，因為長句，歌以贈之。
參考答案：
5C 6A 7B 8C
9、（1）元和十年，我被降職到九江做司馬
（2）我本是長安歌女，曾向穆、曹二善才學習琵琶，由于年長色衰，就嫁給商人為妻子。
（3）我聽到這個人的身世經歷，這個晚上自己才感覺有被降職的感覺，因此就寫了這篇詩文感斯人言，是夕始覺有遷謫意，因為長句，歌以贈之。
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