白居易琵琶行練習

　　白居易《琵琶行》中的“住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生”寫出詩人謫居荒僻之地悲涼凄清的情景，映襯出詩人的寂寞與苦悶心情。

　　白居易琵琶行練習1

　　琵琶行

　　(詩前小序)元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學琵琶于穆、曹二善才，年長色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數曲。曲罷憫然，自敘少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉徙于江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意。因為長句，歌以贈之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。

　　相關試題及閱讀答案

　　1、指出下列加點字的注音，解釋無誤的一項( )

　　A. 轉徙(tú 移動) 遷謫(zhé 降職)

　　B.憫然(mǐn 憂郁) 賈人(jiá 商人)

　　C.冷澀(sè 滯澀) 鐵騎(qí 騎兵)

　　D.蝦蟆(hámá，古地名) 嘲哳(zhāozhā，聲音雜碎)

　　2、指出下列加點字古今含義解釋有誤的一項( )

　　A. 因為長句，歌以贈之 (古：于是寫作;今：表原因的連詞) 曲終收撥當心畫 (古：在……中心;今：提醒小心)

　　B.整頓衣裳起斂容 (古：穿戴;今：治理) 老大嫁作商人婦 (古：年齡大;今：兄弟排行第一)

　　C.暮去朝來顏色故(古：容貌臉色;今：色彩) 如聽仙樂耳暫明 (古：突然;今：暫時)

　　D.凄凄不似向前聲 (古：以前，剛才;今：向前方) 低眉信手續續彈 (古：隨著;今：書信)

　　3、指出下列句子中“向”字，與“凄凄不似向前聲”相同的一項( )

　　A.天姥連天向天橫

　　B.失向來之煙霞

　　C.向吾不為斯役，則久已病矣

　　D.磨刀霍霍向豬羊

　　4、指出下列各句中加點字解釋正確的一項

　　(1)尋聲暗問彈者誰( )

　　A.順著 B.不久 C.尋找 D.遵循

　　(2)初為《霓裳》后《六幺》( )

　　A.為了 B.因為 C.彈奏 D.給

　　(3)暮去朝來顏色故( )

　　A. 所以 B.衰老 C.依舊 D.故意

　　(4)歌以贈之( )

　　A.因為 B用 C.介詞“來” D.連詞“而”

　　5、與“秋月春風等閑度”一句中“等閑”意義相同的一項是( )

　　A. 等閑識得東風面

　　B.莫等閑，白了少年頭

　　C.萬水千山只等閑

　　D.等閑平地起波瀾

　　6、選出對“別時茫茫江浸月”理解正確的一項( )

　　A.告別友人時，心中一片茫然，江水中月影迷離，似彌漫著詩人的陶醉之情。

　　B.景中含情，茫茫江水，溶溶月色中彌散著的是詩人揮灑不去的離愁別緒。

　　C.情景交融，點灑出哀傷之別的幽愁怨恨像茫茫江水。

　　D.詩人的心情已被融化在這一片迷離的月色之中。

　　7、對下列描寫琵琶女形象的句子理解不正確的一項是( )

　　A.“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”不僅準確生動地表現了琶琶女的神態，還暗示出她此時幽愁暗恨的復雜心理。

　　B.“沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容”敘述人物動作神情，也表現了歌女講述身世前的感情起伏。

　　C.“自言本是京城女”，詩人以如怨如慕、如泣如訴的筆調，寫了琵琶女當年高貴的身份，道出歌女不甘淪落天涯的心態。

　　D.“五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數”敘其身價之高，色藝之絕，紅極一時，哄動京城的輝煌。

　　8、指出對下列景物描寫作用分析錯誤的一項( )

　　A.“東船西舫悄無言，惟見江心秋月白”隱隱點染了聆聽琵琶時凄清的氣氛，又襯托出琵琶女彈奏的高超技藝。

　　B.“住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生”寫出詩人謫居荒僻之地悲涼凄清的.情景，映襯出詩人的寂寞與苦悶心情。

　　C.“凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣”，不幸者的淪落之情全融進音樂之中，所以聲聲扣人心扉，更加“凄凄”感人，聽者已不是“悄無言”，而是“皆掩泣”，表達了“滿座”對琵琶女的深切同情。

　　9、詩中有三處關于江月的描寫，其意象不同，內涵各異，試分別分析之。

　　①醉不成歡慘將別，別是茫茫江浸月。

　　②車船西舫悄無言，唯見江心秋月白。

　　③去來江口守空船，繞船月明江水寒。

　　10、翻譯(每句2分)

　　(1)元和十年，予左遷九江郡司馬。

　　(2)本長安倡女，學琵琶于穆、曹二善才，年長色衰，委身為賈人婦。

　　(3)感斯人言，是夕始覺有遷謫意，因為長句，歌以贈之。

　　參考答案：

　　1、D 2、B 3、B 4、(1)A (2)C (3)B (4)D 5、B 6、B 7、C 8、C(不是景物描寫，而是人物場面描寫) 9、①情景交融，溶溶月色彌漫著作者的離愁別緒。②音樂與月色互相滲透，令人回味不已。③渲染歌女凄清心境，使人恍若沉浸在潯陽江頭那憂郁的月光里，感傷莫名。

　　10、(1)元和十年，我被降職到九江做司馬

　　(2)我本是長安歌女，曾向穆、曹二善才學習琵琶，由于年長色衰，就嫁給商人為妻子。

　　(3)我聽到這個人的身世經歷，這個晚上自己才感覺有被降職的感覺，因此就寫了這篇詩文感斯人言，是夕始覺有遷謫意，因為長句，歌以贈之。

　　白居易琵琶行練習2

　　1.下列注音全對的一項是(　　)

　　A.湓浦口(pén)　　　　 賈人(ɡǔ)

　　六幺(yāo) 遷謫(dí)

　　B.轉軸(zhóu) 撥弦(xián)

　　幽咽(yè) 花朝(zhāo)

　　C.船舫(fǎnɡ) 衣裳(shánɡ)

　　信手(xìn) 蝦蟆陵(há)

　　D.慢捻(liǎn) 荻花(dí)

　　鈿頭(diàn) 琵琶行(xínɡ)

　　提示：A項遷謫zhé;C項衣裳chánɡ;D項慢捻niǎn。

　　答案：B

　　2.默寫填空。

　　(1)座中泣下誰最多?_____________。

　　(2)千呼萬喚始出來，_____________。

　　(3)同是天涯淪落人，_____________。

　　(4)_____________，此時無聲勝有聲。

　　(5)東船西舫悄無言，_____________。

　　(6)嘈嘈切切錯雜彈，_____________。

　　答案：(1)江州司馬青衫濕　 (2)猶抱琵琶半遮面

　　(3)相逢何必曾相識　 (4)別有幽愁暗恨生

　　(5)唯見江心秋月白　 (6)大珠小珠落玉盤

　　3.下面解釋有誤的一項是(　　)

　　A.快彈數曲(暢快)/歌以贈之(作歌)/欲語遲(遲疑)

　　B.低眉信手(隨手)/銀瓶乍破(忽然)/卻坐(退)

　　C.聲聲思(思考)/闌干(縱橫交錯)/是夕(這)

　　D.漂淪(漂泊淪落)/間關(形容鳥鳴聲)/弦轉急(變化)

　　提示：C.思：悲傷。

　　答案：C

　　14.分別比較下列兩組句子中加點字詞的意思，判斷正確的一項是(　　)

　　A.兩個“為”字相同，兩個“其”字相同

　　B.兩個“為”字不同，兩個“其”字不同

　　C.兩個“為”字不同，兩個“其”字相同

　　D.兩個“為”字相同，兩個“其”字不同

　　提示：為：①寫作，②替。其：③那個聲音，④那個人。

　　答案：B

　　5.所用的修辭方法不相同的一句是(　　)

　　A.主人下馬客在船 B.終歲不聞絲竹聲

　　C.秦時明月漢時關 D.談笑有鴻儒，往來無白丁

　　提示：A、C、D三項互文。

　　答案：B

　　6.白居易在《琵琶行》中，最喜歡用景物描寫反襯人物心境和音樂效果，請找出三處描寫景色的句子。

　　參考答案：①潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。②東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。③醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。

　　7.《琵琶行》中“行”屬“歌行體”古詩的標志，從本詩看，這種詩體的主要特點是哪一項(　　)

　　①篇幅較長　②篇幅較短　③音節、格律有嚴格的規定　④句式長短偏差，富于變化　⑤音節、格律一般比較自由　⑥講究對仗、聲調和韻律

　　A.①③④⑥ B.①④⑤

　　C.②③⑥ D.③④⑤

　　提示：“歌行體”是古詩，所以②“篇幅較短”不對，③“音節、格律有嚴格的規定”不對，⑥應是近體詩的要求。

　　答案：B

　　8.對詩句理解不確切的一項是(　　)

　　A.“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”，第一句包含了時間、地點、人物、事件，第二句通過環境描寫有力地烘托了秋夜送客的蕭瑟落寞之感。

　　B.“醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月”，第一句點明了送別的基調：“慘”。第二句用環境描寫來烘托人物的心境，可謂情景交融：與友分別心緒難平，心情和眼前月色一樣，一片茫然。

　　C.“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”，情景交融。不僅與開頭“夜”“船”“月”相呼應，而且烘托了琵琶女高超的演奏技巧以及演奏的悲涼氣氛，同時也給讀者留下了回味的廣闊空間。

　　D.“座中泣下誰最多?江州司馬青衫濕”，該句運用了反問和借代修辭手法將詩人的感情推向了高潮。“江州司馬青衫濕”一句實為畫龍點睛之筆，同時也是全詩的主題即上段“同是天涯淪落人……”的形象化說明。

　　提示：D.“反問”應為“設問”。

　　答案：D

　　9.對詩句鑒賞不正確的一項是(　　)

　　A.“尋聲暗問彈者誰?琵琶聲停欲語遲。”該句表現了詩人對彈奏者的尊重，“欲語遲”三字，用語精練，直接刻畫出琵琶女的持重和絕不輕浮的性格特征。

　　B.“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”，不僅表現了詩人熱情相邀、急于相見的心情，又精練而細膩地表現了琵琶女此時的矛盾復雜的心情，本不愿出場又迫不得已。“半遮面”是一處很典型的細節描寫，也是一個特寫鏡頭，生動地表現出琵琶女的羞澀情態。

　　C.“轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情”，這是描寫琵琶女調弦校音的動作，進而表現她此時已進入樂曲的境界之中，也顯示了琵琶女演奏的才能和豐富的感情。

　　D.“輕攏慢捻抹復挑”，寫出了琵琶女指法的嫻熟。輕輕的攏，慢慢的捻，一會兒抹，一會兒挑，一連串的動作，具體地表現了琵琶女扣弦、揉弦、順弦、回撥弦的動作熟練，技藝精湛。

　　提示：A項人物未出場露面，應是個人感受，并非直接刻畫。

　　答案：A

　　10.對詩句及詞語理解不確切的一項是…(　　)

　　A.“終歲不聞絲竹聲”——“絲竹聲”借指美妙的音樂。“絲竹”是借代修辭格，詩人用原來終年聽不到的令人心醉的音樂，來襯托聽了琵琶女的.演奏后“耳暫明”的神奇感受。

　　B.“春江花朝秋月夜”——寥寥七字，其用量極大。它濃縮了春秋兩季，又融進了江花月三景。足見詩人的煉字功夫爐火純青。

　　C.從“五陵年少爭纏頭”到“門前冷落鞍馬稀”，詩人選取了具有典型意義的兩個細節，從巨大的落差中形象地反映出人物命運的突變。這種描寫的審美價值在于以點帶面凸現她沉淪的社會根源。

　　D.“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”，這是全詩的“詩眼”，是全詩的主旨句。詩人把對琵琶女的無限同情和自己被貶不得志的悲憤融在一起，揭露了封建社會的冷酷與黑暗。

　　提示：B項以偏概全，詩歌不僅濃縮春秋二季，還有朝夜兩時。

　　答案：B

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