琵琶行原文

時間：2024-06-09 15:57:02 琵琶行我要投稿

琵琶行原文

　　在年少學習的日子里，大家一定都接觸過文言文吧？文言文是一種書面語言，主要包括以先秦時期的口語為基礎而形成的書面語。為了讓更多人學習到文言文的精華，以下是小編幫大家整理的琵琶行原文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

琵琶行原文

　　琵琶行原文

　　(詩前小序)元和十年，予左遷(1)九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚(2)然有京都聲(3) 。問其人，本長安倡女(4) ，嘗學琵琶于穆、曹二善才(5)，年長色衰，委身(6)為(7) 賈人(8) 婦。遂命酒(9) ，使快(10)彈數(shù)曲。曲罷憫然，自敘少小時歡樂事，今漂淪(11)憔悴，轉(zhuǎn)徙于江湖間。予出官(12)二年，恬然(13)自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫(14)意。因為(15)長句(16) ，歌(17) 以贈之，凡(18) 六百一十六言(19)，命(20)曰《琵琶行》。

　　潯陽江(21)頭夜送客，楓葉荻花(22)秋瑟瑟(23)。

　　主人(24)下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。

　　醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。

　　忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。

　　尋聲暗問彈者誰?琵琶聲停欲語遲。

　　移船相近邀相見，添酒回燈(25)重開宴。

　　千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。

　　轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。

　　弦弦掩抑(26)聲聲思(27)，似訴平生不得志。

　　低眉信手(28) 續(xù)續(xù)彈(29)，說盡心中無限事。

　　輕攏(30)慢捻(31)抹(32)復挑(33)，初為《霓裳》(34)后《六幺》(35)。

　　大弦(36)嘈嘈(37)如急雨，小弦(38)切切(39)如私語。

　　嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。

　　間關(40)鶯語花底滑，幽咽(41)泉流冰下難(42)。

　　冰泉冷澀弦凝絕(43)，凝絕不通聲暫歇。

　　別有幽愁暗恨(44)生，此時無聲勝有聲。

　　銀瓶乍破水漿迸(45)，鐵騎突出刀槍鳴。

　　曲終(46)收撥當心畫(47)，四弦一聲如裂帛(48)。

　　東船西舫(49)悄無言，唯見江心秋月白。

　　沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容(50)。

　　自言本是京城女，家在蝦蟆陵(51)下住。

　　十三學得琵琶成，名屬教坊(52)第一部。

　　曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘(53)妒。

　　五陵(54)年少爭纏頭(55)，一曲紅綃(56)不知數(shù)。

　　鈿頭(57)銀(云)篦擊節(jié)(58)碎，血色羅裙翻酒污。

　　今年歡笑復明年，秋月春風等閑(59)度。

　　弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故(60)。

　　門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。

　　商人重利輕別離，前月浮梁(61)買茶去。

　　去來(62)江口守空船，繞船月明江水寒。

　　夜深忽夢少年事，夢啼妝淚(63)紅闌干(64)。

　　我聞琵琶已嘆息，又聞此語重(65)唧唧(66)。

　　同是天涯淪落人，相逢何必曾相識!

　　我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。

　　潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。

　　住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。

　　其間旦暮聞何物?杜鵑啼血猿哀鳴。

　　春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。

　　豈無山歌與村笛?嘔啞嘲哳(67)難為聽。

　　今夜聞君琵琶語(68)，如聽仙樂耳暫(69)明。

　　莫辭更坐彈一曲，為君翻作琵琶行。

　　感我此言良久立，卻坐(70)促弦(71)弦轉(zhuǎn)急。

　　凄凄不似向前聲(72)，滿座重聞皆掩泣(73)。

　　座中泣下誰最多?江州司馬青衫(74)濕。

　　詞句注釋

　　(1)左遷：貶官，降職。與下文所言“遷謫”同義。古人尊右卑左，故稱降職為左遷。

　　(2)錚錚：形容金屬、玉器等相擊聲。

　　(3)京都聲：指唐代京城流行的樂曲聲調(diào)。

　　(4)倡女：歌女。倡，古時歌舞藝人。

　　(5)善才：當時對琵琶師或曲師的通稱。是“能手”的意思。

　　(6)委身：托身，這里指嫁的意思。

　　(7)為：做。

　　(8)賈(gǔ)人：商人。

　　(9)命酒：叫(手下人)擺酒。

　　(10)快：暢快。

　　(11)漂淪：漂泊淪落。

　　(12)出官：(京官)外調(diào)。

　　(13)恬然：淡泊寧靜的樣子。

　　(14)遷謫(zhé)：貶官降職或流放。

　　(15)為：創(chuàng)作。

　　(16)長句：指七言詩。

　　(17)歌：作歌，動詞。

　　(18)凡：總共。

　　(19)言：字。

　　(20)命：命名，題名。

　　(21)潯陽江：據(jù)考究，為流經(jīng)潯陽城中的湓水，即今江西省九江市中的龍開河(97年被人工填埋)，經(jīng)湓浦口注入長江。

　　(22)荻(dí)花：多年生草本植物，生在水邊，葉子長形，似蘆葦，秋天開紫花。

　　(23)瑟瑟：形容楓樹、蘆荻被秋風吹動的聲音。

　　(24)主人：詩人自指。

　　(25)回燈：重新?lián)芰翢艄��；兀涸�。一說移燈。

　　(26)掩抑：掩蔽，遏抑。

　　(27)思：悲傷的情思。

　　(28)信手：隨手。

　　(29)續(xù)續(xù)彈：連續(xù)彈奏。

　　(30)攏：左手手指按弦向里(琵琶的中部)推。

　　(31)捻：揉弦的動作。

　　(32) 抹：順手下?lián)艿膭幼?/p>

　　(33)挑：反手回撥的動作。

　　(34)《霓裳》：即《霓裳羽衣曲》，本為西域樂舞，唐開元年間西涼節(jié)度使楊敬述依曲創(chuàng)聲后流入中原。

　　(35)《六幺》：大曲名，又叫《樂世》《綠腰》《錄要》，為歌舞曲。

　　(36)大弦：琵琶上最粗的弦。

　　(37)嘈嘈：聲音沉重抑揚。

　　(38)小弦：琵琶上最細的弦。

　　(39)切切：形容聲音急切細碎。

　　(40)間關：象聲詞，這里形容“鶯語”聲(鳥鳴婉轉(zhuǎn))

　　(41)幽咽：遏塞不暢狀。

　　(42)冰下難：泉流冰下阻塞難通，形容樂聲由流暢變?yōu)槔錆�。難，與滑相對，有澀之意。

　　(43)凝絕：凝滯。

　　(44)暗恨：內(nèi)心的怨恨。

　　(45)迸：濺射。

　　(46)曲終：樂曲結(jié)束。

　　(47)當心畫：用拔子在琵琶的中部劃過四弦，是一曲結(jié)束時經(jīng)常用到的右手手法。

　　(48)帛：古時對絲織品的總稱。

　　(49)舫：船。

　　(50)斂容：收斂(深思時悲憤深怨的)面部表情。

　　(51)蝦(há)蟆陵：“蝦”通“蛤”。在長安城東南，曲江附近，是當時有名的游樂地區(qū)。

　　(52)教坊：唐代管理宮廷樂隊的官署。第一部：如同說第一團、第一隊。

　　(53)秋娘：唐時歌舞妓常用的名字。泛指當時貌美藝高的歌伎。

　　(54)五陵：在長安城外，指長陵、安陵、陽陵、茂陵、平陵五個漢代皇帝的陵墓，是當時富豪居住的地方。

　　(55)纏頭：用錦帛之類的財物送給歌舞歌女。指古代賞給歌女的財禮，唐代用帛，后代用其他財物。

　　(56)綃：精細輕美的絲織品。紅綃：一種生絲織物。

　　(57)鈿(diàn)頭：兩頭裝著花鈿的發(fā)篦;銀篦(bì)：一說“云篦”，用金翠珠寶裝點的首飾。

　　(58)擊節(jié)：打拍子。歌舞時打拍子原本用木制或竹制的板

　　(59)等閑：隨隨便便，不重視。

　　(60)顏色故：容貌衰老。

　　(61)浮梁：古縣名，唐屬饒州。在今江西省景德鎮(zhèn)市，盛產(chǎn)茶葉。

　　(62)去來：離別后。來，語氣詞。

　　(63)夢啼妝淚：夢中啼哭，勻過脂粉的臉上帶著淚痕。

　　(64)紅闌干：淚水融和脂粉流淌滿面的樣子。

　　(65)重：重新，重又之意。

　　(66)唧唧：嘆聲。

　　(67)嘔啞嘲哳( zhāo zhā)：嘔啞，擬聲詞，形容單調(diào)的樂聲;嘲，形容聲音繁雜，也作啁哳”。

　　(68)琵琶語：琵琶聲，琵琶所彈奏的樂曲。

　　(69)暫：突然，一下子。

　　(70)卻坐：退回到原處。

　　(71)促弦：把弦擰得更緊。

　　(72)向前聲：剛才奏過的單調(diào)。

　　(73)掩泣：掩面哭泣。

　　(74)青衫：唐朝八品、九品文官的服色。白居易當時的官階是將侍郎，從九品，所以服青衫。

　　白話譯文

　　(序)唐憲宗元和十年，我被貶為九江郡司馬。第二年秋季的一天，送客到湓浦口，夜里聽到船上有人彈琵琶。聽那聲音，錚錚鏗鏗有京都流行的聲韻。探問這個人，原來是長安的歌女，曾經(jīng)向穆、曹兩位琵琶大師學藝。后來年紀大了，紅顏退盡，嫁給商人為妻。于是命人擺酒叫她暢快地彈幾曲。她彈完后，有些悶悶不樂的樣子，自己說起了少年時歡樂之事，而今漂泊沉淪，形容憔悴，在江湖之間輾轉(zhuǎn)流浪。我離京調(diào)外任職兩年來，隨遇而安，自得其樂，而今被這個人的話所感觸，這天夜里才有被降職的感覺。于是撰寫一首長贈送給她，共六百一十六字，題為《琵琶行》。

　　秋夜我到潯陽江頭送一位歸客，冷風吹著楓葉和蘆花秋聲瑟瑟。

　　我和客人下馬在船上餞別設宴，舉起酒杯要飲卻無助興的音樂。

　　酒喝得不痛快更傷心將要分別，臨別時夜茫茫江水倒映著明月。

　　忽聽得江面上傳來琵琶清脆聲;我忘卻了回歸客人也不想動身。

　　尋著聲源探問彈琵琶的是何人?琵琶停了許久卻遲遲沒有動靜。

　　我們移船靠近邀請她出來相見;叫下人添酒回燈重新擺起酒宴。

　　千呼萬喚她才緩緩地走出來，懷里還抱著琵琶半遮著臉面。

　　轉(zhuǎn)緊琴軸撥動琴弦試彈了幾聲;尚未成曲調(diào)那形態(tài)就非常有情。

　　弦弦凄楚悲切聲音隱含著沉思;似乎在訴說著她平生的不得志;

　　她低著頭隨手連續(xù)地彈個不停;用琴聲把心中無限的往事說盡。

　　輕輕地攏，慢慢地捻，一會兒抹，一會兒挑。初彈《霓裳羽衣曲》接著再彈《六幺》。

　　大弦渾宏悠長嘈嘈如暴風驟雨;小弦和緩幽細切切如有人私語。

　　嘈嘈聲切切聲互為交錯地彈奏;就像大珠小珠一串串掉落玉盤。

　　琵琶聲一會兒像花底下宛轉(zhuǎn)流暢的鳥鳴聲，一會兒又像水在冰下流動受阻艱澀低沉、嗚咽斷續(xù)的聲音。

　　好像水泉冷澀琵琶聲開始凝結(jié)，凝結(jié)而不通暢聲音漸漸地中斷。

　　像另有一種愁思幽恨暗暗滋生;此時悶悶無聲卻比有聲更動人。

　　突然間好像銀瓶撞破水漿四濺;又好像鐵甲騎兵廝殺刀槍齊鳴。

　　一曲終了她對準琴弦中心劃撥;四弦一聲轟鳴好像撕裂了布帛。

　　東船西舫人們都靜悄悄地聆聽;只見江心之中映著白白秋月影。

　　她沉吟著收起撥片插在琴弦中;整頓衣裳依然顯出莊重的顏容。

　　她說我原是京城負有盛名的歌女;老家住在長安城東南的蝦蟆陵。

　　彈奏琵琶技藝十三歲就已學成;教坊樂團第一隊中列有我姓名。

　　每曲彈罷都令藝術大師們嘆服;每次妝成都被同行歌妓們嫉妒。

　　京都豪富子弟爭先恐后來獻彩;彈完一曲收來的紅綃不知其數(shù)。

　　鈿頭銀篦打節(jié)拍常常斷裂粉碎;紅色羅裙被酒漬染污也不后悔。

　　年復一年都在歡笑打鬧中度過;秋去春來美好的時光白白消磨。

　　兄弟從軍姊妹死家道已經(jīng)破敗;暮去朝來我也漸漸地年老色衰。

　　門前車馬減少光顧者落落稀稀;青春已逝我只得嫁給商人為妻。

　　商人重利不重情常常輕易別離;上個月他去浮梁做茶葉的生意。

　　他去了留下我在江口孤守空船;秋月與我作伴繞艙的秋水凄寒。

　　更深夜闌常夢少年時作樂狂歡;夢中哭醒涕淚縱橫污損了粉顏。

　　我聽琵琶的悲泣早已搖頭嘆息;又聽到她這番訴說更叫我悲凄。

　　我們倆同是天涯淪落的可悲人;今日相逢何必問是否曾經(jīng)相識!

　　自從去年我離開繁華長安京城;被貶居住在潯陽江畔常常臥病。

　　潯陽這地方荒涼偏僻沒有音樂;一年到頭聽不到管弦的樂器聲。

　　住在湓江這個低洼潮濕的地方;第宅周圍黃蘆和苦竹繚繞叢生。

　　在這里早晚能聽到的是什么呢?盡是杜鵑猿猴那些悲凄的哀鳴。

　　春江花朝秋江月夜那樣好光景;也無可奈何常常取酒獨酌獨飲。

　　難道這里就沒有山歌和村笛嗎?只是那音調(diào)嘶啞粗澀實在難聽。

　　今晚我聽你彈奏琵琶訴說衷情，就像聽到仙樂眼也亮來耳也明。

　　請你不要推辭坐下來再彈一曲;我要為你創(chuàng)作一首新詩《琵琶行》。

　　被我的話所感動她站立了好久;回身坐下再轉(zhuǎn)緊琴弦撥出急聲。

　　凄凄切切不再像剛才那種聲音;在座的人重聽都掩面哭泣不停。

　　要問在座之中誰流的眼淚最多?我江州司馬淚水濕透青衫衣襟!

　　琵琶行教案

　　【教學目標】

　　1、理清文章思路，掌握主要內(nèi)容，掌握序言內(nèi)容

　　2、賞析詩歌，品味詩句中豐富的內(nèi)涵

　　【教學重難點】

　　1、重點：引導學生體會音樂描寫的妙處，分析詩歌雙線交織的結(jié)構(gòu)特點，歸納詩歌的主旨；

　　2難點：培養(yǎng)學生分析鑒賞詩歌的能力

　　【教學設想】

　　一思一得，詩歌的理解感悟最終還是要靠學生自己，所以本課堂教學主要還是著重于設計問題引導啟發(fā)學生進行思考。如何讓學生理解詩人出色的音樂描寫和“同是天涯淪落人”的感傷，才是重點解決的問題。播放琵琶曲，讓學生從琵琶聲中感受琵琶音樂；播放詩歌朗誦，讓學生體會詩歌的情感，播放音圖并茂的歌曲讓學生模仿寫作等方式增加學生的直觀感受，加深理解詩文。

　　第一課時

　　【教學過程】

　　一、導入

　　（播放一段琵琶曲《高山流水》）大家閉上眼睛，聆聽這段美妙的琵琶曲。一邊聽，我一邊給你們講個故事。這個故事可能大家都有聽過：春秋時期楚國有一個叫伯牙的人擅長彈琴、作曲，他在漢陽江口彈琴時碰到子期在岸邊細細傾聽，并贊嘆不絕。伯牙十分驚嘆，這樣一位樵夫打扮的人，怎么會欣賞我的琴聲呢？他請子期上船，并問他：你喜歡聽我彈琴，我現(xiàn)在彈一曲，請你說出曲子內(nèi)容。說罷，伯牙彈了起來。子期聽后說：妙極了！你彈出來的琴聲像巍峨的高山一樣，像流動的江水一樣。伯牙驚嘆不已。從此，他們成了知心朋友，后人因此用“高山流水”來稱呼知音。這便是著名的“高山流水遇知音”的故事。

　　知音，是可遇而不可求的。詩人白居易在落魄失意的時候遇到了一位紅顏知己，他被這位知己精湛的【琵琶演奏技巧所折服，兩人的共同遭遇使得他們在琴聲中相互理解，產(chǎn)生了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的感嘆。著名的《琵琶行》由此寫成。今天，我們來學習這篇課文。

　　二、作者簡介

　　白居易，唐代著名現(xiàn)實主義詩人，字樂天，晚年號香山居士，生于河南省新鄭，青年時家境貧困，對社會生活及人民疾苦有較多的接觸和了解。二十九歲中進士，官至左拾遺（諫官）。有“兼濟天下”的理想，屢次上書針砭時弊。寫下了《新樂府》、《秦中吟》為代表的“諷喻詩”，反映了勞動人民的痛苦生活，揭露了統(tǒng)治階級的腐朽和罪惡。由于得罪了憲宗和官僚集團，被貶官。著有《白氏長慶集》七十一卷，今存書近三千首。在文學上白居易主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，強調(diào)和繼承我國古典詩歌的現(xiàn)實主義優(yōu)良傳統(tǒng)，反對“嘲風月，弄花草”而別無寄托的作品，是新樂府運動的倡導者，在文學史上有重要地位。作品以通俗流麗著稱�！杜眯小肥俏覈膶W史上著名的長篇敘事詩，是白居易的代表作品之一。

　　三、寫作背景�！杜眯小穭�(chuàng)作于元和十一年（816年）。白居易任諫官時，直言敢諫，同情民間疾苦，寫了大量的諷諭詩，觸怒了唐憲宗，得罪了權(quán)貴。元和十年，宰相武元衡被藩鎮(zhèn)李師道派人刺殺。白居易情急之中上疏請捕刺客，觸犯了權(quán)貴的利益，被指責越職奏事，貶為江州刺史；又進而誣陷他作《賞花》《新井》詩“甚傷名教”，再貶江州司馬。江州當時被看成是“蠻瘴之地”，加之州司馬雖然名義上是刺史的佐史，實際上是一種閑散職務，這對白居易來說是一種莫大的嘲弄。他的被貶其實是一樁冤案，他連遭打擊，心境凄涼，滿懷郁憤。次年送客湓浦口，遇到琵琶女，創(chuàng)作出這首傳世名篇。

　　三、解題�！杜眯校ú⑿颍吩鳌杜靡�。行：古詩的一種體裁，因與“歌”大同小異，常統(tǒng)稱“歌行”，統(tǒng)稱“歌行體”。它的特點是“篇無定句，句無定字”，音節(jié)、格律比較自由，句法長短不一，富于變化。唐以后，歌行一般用五、七言古詩體裁。

　　四、誦讀詩歌，并理解文中難懂字詞（朗讀詩歌時，要求借鑒配樂朗誦，讀出全詩凄涼、壓抑的感情基調(diào)，體會詩歌意境）

　　五、整體把握。

　　1、《琵琶行》是一首敘事詩，敘了什么事？

　　明確：敘詩人謫居江州，月夜送客江邊，巧遇琵琶女之事。被貶潯陽的白居易在落魄失意之時偶遇了一位知己，他被一位流落此地的琵琶女精湛技藝所折服，共同的遭遇使得兩人在琴聲中相互理解，產(chǎn)生了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的感嘆，著名的《琵琶行》由此寫成.

　　2、把握主要內(nèi)容：

　　這首詩主要記敘白居易貶謫江州時，月夜送客江邊，巧遇琵琶女一事。詩中主要塑造了兩個形象：琵琶女和詩人自己。前者為主，后者為賓。既表達了對琵琶女晚年沉淪遭遇的同情，表達了詩人的凄涼心境。

　　3、詩前的小序有什么作用？

　　明確：交代了時間、地點、人物和故事概況，概述歌女的悲涼身世，說明了寫作的背景動因，并為全詩定下了凄切的感情基調(diào)。

　　學生快速默讀詩序文和全詩，把彼此對應的部分找出來。

　　明確：序文的第二句（“明年秋……錚錚然有京都聲”）跟詩的第一段對應；第四、五句（“問其人……轉(zhuǎn)徙于江湖間”）同詩的第二、三段對應；第六、七句（“予出官二年……命曰《琵琶行》”）跟第四段對應。

　　4、分析結(jié)構(gòu)：這首詩分為四大部分：

　　第一部分（開頭至“猶抱琵琶半遮面”）寫遇到琵琶女的經(jīng)過：江邊送客，正苦于沒有音樂的時候，偶然遇到了她。

　　第二部分（“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲”至“唯見江心秋月白”）寫琵琶女彈奏琵琶的情況，詳細描寫了她的演奏技巧。

　　第三部分（“沉吟放撥插弦中”至“夢啼妝淚紅闌干”）寫琵琶女自述身世。

　　第四部分（“我聞琵琶已嘆息”至篇終）寫作者的感慨：對琵琶女的同情，并借此抒發(fā)了自己遷謫后的郁悶心情。

　　六、賞析

　　1、為什么白居易會發(fā)出這樣一聲哀嘆“同是天涯淪落人”。白居易和琵琶女之間有什么共同的命運？（從樂妓與詩人的人生歷程中來尋找答案）

　　明確：樂妓：早年境況是“藝壓京城、艷蓋群芳”（色藝雙絕）；現(xiàn)在境況是“年老色衰、漂泊憔悴”（委身商人）。詩人：早年的境況是“身居高位、名動京師”（高官厚祿）；現(xiàn)在的境況是“謫居臥病、飄零天涯”（淪落凄涼）。他們有著相似的經(jīng)歷：都是由“盛”（風光無限、春風得意）而“衰”（淪落天涯、境況凄涼）。琵琶女用一支琵琶曲向人們傾述了她坎坷曲折的人生，白居易用文學藝術形象的再現(xiàn)了琵琶女精湛的演技，又盡情地傾述了自己的悲憤之情。是“音樂”將他們聯(lián)系在一起。

　　2、為什么聽到京都聲后，能激起白居易如此強烈的憤懣，憂郁之情？

　　明確：詩人有著偉大抱負和理想，長安城是他施展抱負的地方，他被貶之后，表面上安于現(xiàn)狀，可是不能施展抱負一直是他心頭的一件憾事，而琵琶女表演的樂曲“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤�！薄般y瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴�！边@都是非常激越雄壯的曲子，正好能釋放自己隱藏在心頭的深深的抑郁。也將白居易心頭的不快之情一泄而出，表達了心頭激烈的情感。

　　3、請大家想一下，假如琵琶女在江中演奏的是一曲江南小調(diào)，能否激起詩人如此強烈的情感？

　　明確：江南小調(diào)是歡快的、流暢的感情，不能表達白居易的心情。而這首琵琶曲所表達的是琵琶女晚年落泊的情感，這種心情正符合白居易當時的心情，二者產(chǎn)生了共鳴。才激起了詩人內(nèi)心如此強烈的感傷情感。

　　第二課時

　　一、欣賞這千古絕唱的音樂描寫。

　�。ㄒ魳凡⒉幌蟾呗柸朐频纳椒澹简v不息的河流，翁郁蒼翠的林木那樣形象可感，它有聲無形，縹緲難以捕捉，歷代用詩歌來表現(xiàn)音樂的作品很少，堪稱精品的就更罕見。白居易的《琵琶行》中對音樂的描寫可以說達到了出神入化的境界，可謂描寫音樂的極品，自唐以來歷詠不衰，實乃千古絕唱，現(xiàn)在我們就來欣賞它。）

　　整個曲調(diào)可以分為四個部分：

　　第一部分是“前奏曲”：“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。”這是詩人描寫音樂的開始，音樂的魅力在其能抒發(fā)感情，琵琶女是一個演奏的高手，她通過自己的演奏訴說自己悲慘的遭遇和內(nèi)心的哀愁：潯陽江邊，風寒月冷，琵琶女獨守空船，孤單凄涼。所以其出場彈奏時旋律低沉抑郁。而白居易則是一個聽曲的高手，他通過聽琵琶女的演奏，由琵琶女的遭遇聯(lián)想到自己遭貶，心情十分低落，因而最后發(fā)出了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的感慨，所以這兩句寫出了漂泊流浪之恨，寫得特別入神。

　　第二部分是“歡樂曲”：“輕攏慢捻抹復挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。”這時歡快明朗、清脆悅耳的琵琶聲，忽高忽低，交織起起伏生動的樂章，唱出了琵琶女春風得意的青年時代。那時的她，可謂色藝超群，名噪京華，“五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)”，成功的榮譽與醉酒歡歌構(gòu)成她生活的全部。這一切怎不令她留念，故而旋律一轉(zhuǎn)為清脆圓潤、輕快舒徐，形象生動�！按笾樾≈槁溆癖P”更使人覺得在這里落下的哪里是珠子，分明是她往日的盈盈笑語，和歡快時滾燙的淚水，讓人過耳不忘。接著用“間關鶯語花底滑”寫弦音像黃鶯（在）花下唱著輕快婉轉(zhuǎn)的歌曲，優(yōu)美動聽。這更進一步寫出了琵琶女內(nèi)心的歡快。

　　第三部分“沉思曲”：“幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有生。”漸漸地，弦聲緩慢，仿佛眼前的小溪被寒冰阻塞著，發(fā)出冷澀的低泣，訴說著琵琶女心中難以言表的苦楚。旋律變得“冷澀”“凝絕”，音樂之聲“暫歇”，在間歇中琵琶女心中深深的愁和怨在壓抑著，命運的變化使此時的琵琶女陷入了深深的思考當中。此時此刻真是無聲勝有聲呀。是呀，琵琶女好景不長，“弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故”，她“年長色衰”，生活變故，門庭冷落。迫于生計，她“老大嫁作商人婦”�；貞浀竭@兒，怎不肝腸寸斷？

　　最后一部分是“悲憤曲”：“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛�！边@段音樂情緒高漲起來，絕非柳暗花明，重見天日，而是以剛勁急促、震撼人心的節(jié)奏，表達琵琶女對命運的不平之感與憤懣之情。這時她的幽愁怨恨一下子如破瓶而出的水漿滾滾而出，宣泄了她的幽愁暗恨。為何？

　　明確：琵琶女受傷的心靈本渴望愛情的撫慰，但薄情的丈夫“重利輕離別”，讓她時�？沾毷�。這現(xiàn)實更使她痛不欲生，悔恨交加，故而音樂之聲如“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”。高亢激越的旋律正是她對世人重色輕才和丈夫重利寡情的憤怒控訴。“四弦一聲如裂帛”，如裂帛，這是琵琶女的心的碎裂，也是詩人被貶九江之后，他的偉大抱負被撕裂，是憤激的哀號�？傊�，詩人不但寫出了琵琶女音樂技藝的高超，而且通過樂曲的變化，表達出演奏者內(nèi)心情感的起伏變化，讓人如聞其聲，如感其情。正如詩人所云：“我聞琵琶已嘆息。”悲憤的曲調(diào)，令普天下傷心人聞聲一哭！這一段，白居易和琵琶女，一個筆下寫憂怨，一個弦上彈憂怨，他們都有一樣的愁怨，詩人用濕漉漉的詩行寫出了用濕漉漉的眼淚浸泡得濕漉漉的心。

　　二、賞析描寫無形的音樂所運用的方法：

　　明確：第一，就是運用比喻（修辭方面）：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”，把音樂的音高、節(jié)奏、旋律用畫面形象地寫出來，給人以無限的聯(lián)想；第二，就是用雙聲疊韻詞（用字方面）：“嘈嘈切切”，“幽咽”，能把音樂的韻律和節(jié)奏表現(xiàn)出來；第三，就是運用的對比（有聲和無聲）、動靜結(jié)合的方法；第四就是運用心情來表現(xiàn)音樂：如“弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志”，表現(xiàn)了心情的壓抑，就可以體會到弦聲的低沉；第五就是把無形的音樂化為有形，有了畫面感：比如說“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”“幽咽泉流冰下難”“銀瓶乍破水漿迸”“鐵騎突出刀槍鳴”，詩人把抽象的東西具體化、形象化的表達了出來，并能區(qū)別音調(diào)音色的變化。

　　三、分析運用比喻寫音樂的藝術效果。

　　明確：一連串精妙的比喻，寫出音樂的變化，用這些具體的現(xiàn)實生活中聽到過的聲音和形象比擬描繪樂聲，把抽象無形的音樂刻劃成有形可感的實體。讀者不僅仿佛聽到了那或輕或重，或快或慢，或高亢激揚，或低回鳴咽的應接不暇的樂音，而且仔細欣賞起來，還可以聽出這一聲和那一聲又有明顯的音色、音調(diào)上的區(qū)別，熱鬧而不紊亂，復雜而有層次。聽了這一系列巧妙的比喻，就像聽完一支完整的樂曲：先從輕徐悠長開始，仿佛從沉思中喚起記憶；接著眾音繁會，像波濤起伏；馬上又轉(zhuǎn)到幽細甚至聽不見，宛似悲慟抽泣；最后以短促剛勁的音響終曲，猶如急雷破山，崩巖走石。讀者從這連珠式的具體可感的樂聲中還能體會出彈奏者的“有情”、“不得意”以至難以明白的“無限事”，從而出色地完成了對主題的表達。

　　四。分析主旨句“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”一句內(nèi)涵。

　　明確：這兩句詩表達了詩人對歌女不幸遭遇的同情，又抒發(fā)了自己謫居江洲后的郁悶的心情，隱含當時社會變亂，政治衰落給人們造成的痛苦，意義深刻�！疤煅臏S落”有著豐富的內(nèi)涵，它寫出了人們對苦難生活的共同的情感體驗，引起了一代代人的共鳴。由于詩句簡明準確，情意合一，成了千古名句。

　　五、總結(jié)

　　正是因為有了相同的境遇，詩人發(fā)出了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的感慨，可以說，白居易是琵琶女的“知音”，所以才寫下這篇優(yōu)美感人的《琵琶行》以贈之。

　　六、比較閱讀《李憑箜篌引》

　　李憑箜篌引

　　李賀

　　吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。

　　江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。

　　昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。

　　十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。

　　女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。