《我的伯父魯迅先生》教學設計模版

　　【教學目的】

　　1、通過理解課文，學習魯迅先生愛憎分明、為別人想得多、為自己想得少的高尚品質。

　　2、學習從內容中體會思想的讀書方法。

　　3、練習給各段加小標題，并說出第一部分和后面幾部分的聯系。

　　4、學習生字、新詞;理解含義深刻的句子。

　　5、有感情地朗讀課文。

　　【教學重點】

　　體會含義深刻的句子的'意思;練習從內容中體會思想。

　　【教學形式】

　　自主──合作──探究式學習。

　　【教學準備】

　　查閱魯迅先生的相關資料。

　　【教學時間】

　　三課時。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、交流收集到的資料，了解魯迅其人，引入新課學習

　　二、初讀課文，了解課文內容

　　三、再讀課文，讀準生字的音，把文章讀通、讀順

　　四、三讀課文，感知作者的寫作意圖。知道課文五部分內容各寫了什么

　　五、自學研討課文第一部分

　　1、分四人小組討論學習：

　　第一部分主要寫了什么?讀了這件事，你明白了什么?

　　2、明示：為什么伯父得到這么多人的愛戴?是我的疑問，也是課文敘述的重點。

　　六、布置自學內容

　　1、利用課外活動時間，以小組為單位，每個小組把后文四件事中的一件排成一個簡單的課本劇。

　　2、各小組把自己排練課本劇的這部分內容讀通、讀懂，并想辦法合作解決遇到的問題。同時在自學的基礎上對其他三件事質疑，由重點學習該件事的小組來解答，準備在下節課進行交流。

　　第二課時

　　一、復習回顧，明確本節課教學任務

　　1、在伯父的追悼會上，我產生了什么疑問?

　　(為什么伯父會得到這么多人的愛戴?)

　　2、明確任務：

　　本節課我們就從下面四件事中尋找答案。

　　二、小組匯報、交流自學情況

　　1、小組匯報表演課本劇。

　　2、對他組同學的質疑問難進行解答。

　　3、用課外資料幫助理解重點詞句：

　　⑴ 伯父笑著說：哈哈!還是我的記性好。

　　⑵ 四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?

　　⑶ 飽經風霜一詞的理解，想象車夫曾經歷過哪些風霜?

　　⑷ 我清清楚楚地看見，而且現在也清清楚楚地記得，他臉上不再有那種慈祥、愉快的表情了，變得那么嚴肅。想一想，此刻伯父想到了什么?

　　4、每討論完一件事后，自由談談還知道哪些事，也同樣體現了魯迅先生對青少年的關心，無所畏懼地與黑暗勢力做斗爭，關愛勞苦大眾的精神。

　　三、小結

　　1、伯父是一個什么樣的人?

　　2、伯父為什么會得到這么多人的愛戴?

　　3、老師黑板上留下的板書，就是下節課的主要任務，給每一部分列小標題。

　　第三課時

　　一、有感情地輪讀課文

　　二、指導練習列小標題

　　三、品析精美詞句，師生共同反復誦讀

　　四、總結課文的表達方法

　　五、布置課外閱讀

　　試著讀讀魯迅先生的作品。

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