故鄉(xiāng)魯迅閏土

時(shí)間：2024-09-20 16:20:29 琳魯迅我要投稿

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故鄉(xiāng)魯迅閏土

　　《故鄉(xiāng)》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1921年創(chuàng)作的一篇短篇小說(shuō)。　　以下是小編精心整理的故鄉(xiāng)魯迅閏土，希望對(duì)大家有所幫助。

故鄉(xiāng)魯迅閏土

　　閏土，魯迅小說(shuō)《故鄉(xiāng)》中的人物，現(xiàn)實(shí)原型章閏水。作者在文中著力塑造了閏土少年和中年的形象，給予了對(duì)勞動(dòng)人民深切的同情。

　　少年閏土是一個(gè)富于表現(xiàn)力的少年，是一個(gè)有更多的新鮮生活和新鮮感受要表達(dá)的少年。少年“我”的知識(shí)像是從書本當(dāng)中獲得的，少年閏土的知識(shí)則是從大自然中，從自己的生活實(shí)感中獲得的。他生活在大自然中，生活在自己的生活中，他比少年“我”更像一個(gè)語(yǔ)言藝術(shù)家。他的語(yǔ)言多么生動(dòng)，多么流暢，多么富有感染力啊！它一下子就把少年“我”吸引住了，并給他留下了至今難以磨滅的印象。但這個(gè)富于生命力和表現(xiàn)力的少年閏土，到了現(xiàn)在，卻成了一個(gè)神情麻木、寡言少語(yǔ)的人。“只是覺(jué)得苦，卻又形容不出。”為什么他在少年時(shí)就能有所感而又形容得出。現(xiàn)在卻形容不出了呢？因?yàn)椤澳菚r(shí)是孩子，不懂事”，但“不懂事”的時(shí)候是一個(gè)活潑潑的人，現(xiàn)在“懂事”了，卻成了一個(gè)“木頭人”了。這是為什么呢？因?yàn)檫@里所說(shuō)的“事”，實(shí)際是中國(guó)傳統(tǒng)的一套封建禮法關(guān)系，以及這種禮法關(guān)系所維系著的封建等級(jí)觀念。

　　閏土是生活在重壓下的純樸善良的貧苦人民的代表，魯迅為他寄予了深厚的同情。

　　外貌對(duì)照：

　　少年閏土："一個(gè)十一二歲的少年"，"紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈"——淳樸天真、可親可愛(ài)；

　　中年閏土："先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像父親一樣，周圍都腫得通紅"，"頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著"，"那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了"。

　　動(dòng)作、對(duì)話對(duì)照：

　　少年閏土：雪地捕鳥，月夜刺碴，"心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事"——聰明勇敢、活潑開朗；

　　4個(gè)省略號(hào)（5處對(duì)話）說(shuō)明閏土心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，說(shuō)也說(shuō)不完。

　　中年閏土：說(shuō)話前的神態(tài)是"歡喜——凄涼——恭敬"；他說(shuō)了七句話，前六句用斷斷續(xù)續(xù)的話表達(dá)自己的心情和謙恭，最后一句還是用斷斷續(xù)續(xù)的話訴說(shuō)自己的苦狀；說(shuō)話后的神態(tài)是"只是搖頭，臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般"。

　　對(duì)"我"、對(duì)生活的態(tài)度前后對(duì)照：

　　對(duì)我：

　　少年閏土："只是不怕我"，"不到半日，我們便熟識(shí)了"。——情真意切，親密無(wú)間；

　　中年閏土：恭敬地叫"老爺"，要水生"給老爺磕頭"，認(rèn)為少年時(shí)的"哥弟稱呼"是"不懂事"，不成"規(guī)矩"。——被封建禮教牢牢束縛。

　　對(duì)生活：

　　少年閏土：捕鳥、看瓜、刺碴、拾貝、觀潮……——天真活潑、對(duì)生活充滿熱情和希望。

　　中年閏土：揀了"一副香爐和燭臺(tái)"。—— 將希望寄托于神靈。

　　淺談魯迅《故鄉(xiāng)》的抒情線索

　　近幾年的教學(xué)實(shí)踐，使我體會(huì)到，分析《故鄉(xiāng)》時(shí)，抓住其抒情線索，不僅教師容易講授，學(xué)生易于理解，而且在加深體味魯迅先生的寫作意旨方面也能收到事半功倍的效果。

　　《故鄉(xiāng)》寫于１９２１年１月，它深刻地反映了辛亥革命前后災(zāi)難深重的舊中國(guó)農(nóng)村日趨凋敝、農(nóng)民生活日益破產(chǎn)的歷史真實(shí)。

　　按常規(guī)的講析法，這篇小說(shuō)以“我”回故鄉(xiāng)的活動(dòng)為線索，依照時(shí)間順序，根據(jù)“回故鄉(xiāng)——在故鄉(xiāng)——離故鄉(xiāng)”的情節(jié)安排將作者的所見所聞所憶所感，著重剖析“在故鄉(xiāng)”遇見的人和事。這樣講析誠(chéng)然無(wú)可非議。但筆者認(rèn)為：在理清這條明線的同時(shí)，還必須突出講好一條被忽視的抒情線索——這是一條暗線，但又是主線。

　　文章開頭，作者在描寫了家鄉(xiāng)蕭條冷落的景象之后，緊接著有一段精彩的感情獨(dú)白：

　　“我所記得的故鄉(xiāng)全不如此。我的故鄉(xiāng)好得多了。但要我記起他的美麗，說(shuō)出他的佳處來(lái)，卻又沒(méi)有影像，沒(méi)有言辭了。仿佛也就如此。于是我自己解釋說(shuō)：故鄉(xiāng)本也如此——雖然沒(méi)有進(jìn)步、也未必有如我所感的悲涼，這只是我自己心情的改變罷了。”

　　這一段感情獨(dú)白，是貫串全文的一條線，它統(tǒng)領(lǐng)全篇。我們可以這樣來(lái)簡(jiǎn)化一下：

　　全不如此……也就如此……本也如此

　　（悲涼凄楚）（失望疑惑）（無(wú)可奈何）

　　這段文字巡回跌宕，叫人蕩氣回腸，表現(xiàn)了作者變幻不定、動(dòng)搖懷疑、悲涼而又無(wú)可奈何的思想情感。這不僅是魯迅早期民主思想的真實(shí)反映，而且很大程度上表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)知識(shí)分子階層彷徨的心緒。

　　再看“在故鄉(xiāng)”這一部分，作者突出地寫了三個(gè)人（實(shí)際是兩個(gè)人）：

　　第一個(gè)是少年閏土活潑可愛(ài)的形象。作者寫了“藍(lán)天，圓月，沙地，西瓜”寫了“圓臉，氈帽，銀項(xiàng)圈”，還寫了“捉鳥，刺猹，揀貝殼”，通過(guò)對(duì)童年時(shí)代的美好回憶，作者發(fā)自內(nèi)心地寫道：“似乎看到了我的美麗的故鄉(xiāng)了。”讀到這里，我們?cè)賹?duì)照開頭描寫的故鄉(xiāng)破敗冷落的景象，對(duì)作者呼出的“全不如此”的慨嘆能不由衷地共鳴嗎？

　　接下去，便是楊二嫂的出現(xiàn)。２０年前，人稱“豆腐西施”的楊二嫂憑著艷姿粉黛招徠顧客，本是社會(huì)的畸型兒。２０年后，她成了“細(xì)腳伶仃的圓規(guī)”，變得舌尖嘴利，貪小潑辣，“西施”之名未絕，但小市儈習(xí)性更加惡劣。作者發(fā)出了“我愕然了”的驚嘆，可見其“失望，疑慮”之情何等濃烈。故鄉(xiāng)２０多年“也就如此”罷了。

　　等到我們看到了一張“臉色灰黃，皺紋很深，眼睛腫得通紅”的面孔，見到了“頭戴一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索”，“手又粗又笨而且開裂，象是松樹皮”一樣的“木偶”人——中年閏土?xí)r，聽到他叫一聲“老爺……”時(shí)，我們也禁不住隨著作者“打了一個(gè)寒噤”。美好的記憶一下子破碎了，故鄉(xiāng)可愛(ài)的影子也茫遠(yuǎn)了。故鄉(xiāng)“本也如此”：一直在制造無(wú)數(shù)的悲劇，人依然愚昧麻木，社會(huì)仍是世態(tài)炎涼，我們?cè)跤植浑S著作者“非常的悲哀”的憂傷情感而欲淚又止呢？

　　這一部分中的三個(gè)人的典型形象描寫，完全是按照第一部分中的感情獨(dú)白而刻意選取，精心設(shè)計(jì)的，成了感情線索的最好注腳。現(xiàn)在我們不妨來(lái)簡(jiǎn)略地歸并一下：

　　文章第三部分“離故鄉(xiāng)”的三個(gè)小節(jié)，既是抒情，又是議論。作者由現(xiàn)實(shí)生發(fā)開去，發(fā)出了無(wú)限的感慨，隨著抒情的調(diào)子，把主題升華到一個(gè)新的深的高度。

　　文中寫道：“我在走我的路。……然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴猓既缥业男量噍氜D(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過(guò)的。”

　　這里作者抒發(fā)了對(duì)現(xiàn)實(shí)強(qiáng)烈不滿，希望有新的生活的熾熱感情。

　　但，他又接下去寫道：“我想到希望，忽然害怕起來(lái)了……”他覺(jué)得閏土崇拜偶像，過(guò)于愚昧；他擔(dān)心希望落空而動(dòng)搖不安。這種情感上的回旋，反復(fù)，實(shí)在令人回味沉思。

　　文末在重新寫“碧綠的沙地”，“深藍(lán)的天空”，“金黃的圓月”后，作者詠嘆道：“我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路。其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。”這激昂充實(shí)的感情，富有哲理的啟迪，號(hào)召人們團(tuán)結(jié)抗?fàn)幍臒崃仪榫w已透過(guò)紙背，脫穎而出。主題思想的揭示水到渠成，瓜熟蒂落，不言自明。

　　在第一部分感情總線索的指導(dǎo)下，最后三小節(jié)中作者的情感已有了新的飛躍，大致是這樣的狀況

　　綜上簡(jiǎn)述，筆者認(rèn)為，”講析《故鄉(xiāng)》抓住這條抒情的線索，不僅容易講授文章的內(nèi)涵意義，而且還可以引導(dǎo)學(xué)生欣賞魯迅先生獨(dú)具匠心的藝術(shù)構(gòu)思，這對(duì)于學(xué)好名家名篇也許有一些實(shí)際意義。

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