《離騷》教學實錄

時間：2024-09-23 20:01:09 離騷我要投稿

《離騷》教學實錄

　　受高二年段各位語文美美的鄭重委托，要求小劉為她們現場獻藝，表演節目為屈原的《離騷》，小劉明了這是一件具有光榮挑戰性的任務，雖是愉快的答應，但又有點后怕，但箭在弦上，不得不發，還好有一個下午準備，心中沒底。此課有明顯作秀成分，望諒小子之無知。由于是借班上課，課前預習小劉是親自督促，幸好學生手頭有翻譯資料，可以解決字面意思。記錄由方玉君美女完成，再次向小方老師表示感謝。

《離騷》教學實錄

　　師（大聲）：我們高二（9）班是理科還是文科？

　　生（集體）：理科——

　　師：哦，理科，理科班。老師發現帥哥特別多，（生笑）（指著一位男生），這就是典型的帥哥。問大家一個問題，我們一般用哪些詞語來形容漂亮的男生。（小劉一般借班上課，一開始總溫柔一槍，籠絡感情，達到為我所用）

　　生（部分）：酷，帥呆了

　　生（部分）：風流倜儻，風度翩翩

　　師：我們來看古人怎樣形容帥哥的（出示投影擲果潘安。岳美姿儀……少時常挾彈出洛陽道，婦人遇之者，皆連手縈繞，投之以果，遂滿車而歸”（《晉書》）。朗讀一遍。

　　師：這是古代的美男子的寫照，類似于現在的追星族，簽名拍照，這些女子也夠膽大，以果投之，也不怕進派出所。（生笑）估計潘岳每次出行后，家里可開水果店。（生笑）今天我們要接觸的也是一位奇男子，在中國浩瀚的歷史長河中，有一個名字，始終像浪花一樣潔凈美麗，有一個名字，成就了楚地一條普通江河的萬古名聲，有一個名字，當我們在品嘗香噴噴的粽子的時候，驀然回首，他就站在我們身邊，讓我們深情的呼喚這個名字——

　　生（集體）：屈原

　　師：這是詩人中的詩人，高峰上的高峰，王者中的王者。王者歸來。今天我們來觸摸他的靈魂，《離騷》就是屈子真情的告白。誰來說一說屈原？

　　生（1）：他是一個愛國詩人。

　　生（2）：最后投江而死

　　師：楚國原先也是個超級強國，但當屈原登場時，綜合國力就明顯下降，落后就要挨打，屈原和楚王有血緣關系，試圖變法強兵，遭到奸臣的嫉恨，后來連一向信任他的楚王也拋棄了他，屈原終于被流放在偏僻的汨羅江，憂郁憤怒出詩人啊，下面請大家朗讀這段用血淚寫成的文字，注意在形式上這首詩有什么特點？（生很有感情的朗讀《離騷》）

　　生（3）：兮字特別多，幾乎每句都有。

　　師：屈原創作的這種詩體叫楚辭體或叫騷體，兮就是一個標志，（師想在黑板上寫兮字，可惜沒粉筆）沒粉筆兮可奈何（生笑），兮表示哪種意思？

　　生（4）：句中可以停頓，還表示感傷。

　　師：給大家看一首真正男人創作的詩歌（出示垓下歌項羽）

　　力拔山兮氣蓋世

　　時不利兮騅不逝

　　騅不逝兮可奈何

　　虞兮虞兮奈如何（生大聲朗讀）

　　師：去掉兮后再讀一遍（生讀）“兮”使全詩一直在回環往復的旋律中進行，具有很強的節奏感。“兮”字具有特別強烈的詠嘆表情色彩、構成詩歌節奏的能力，同時，“兮”字句作為一種文化存在，反映了荊楚民族的自由浪漫精神和屈原的悲怨憤激情緒。“兮”在句中起了其他虛詞所無法替代的特殊作用，從而構成一種獨特的意味。聞一多認為“兮確乎是詩歌的核心與原動力”。項羽是楚國的貴族，生當做人杰，死亦為鬼雄，頂天立地的男子漢，是女性中的偶像，同樣是楚國的貴族《離騷》中屈原是怎樣的形象呢？

　　生（5）：豪邁。忠臣

　　生（6）：憂國憂民

　　師：老師給同學們看三張圖片，你認為哪張是你心中屈原的形象？（師依次出示三張圖片，一是課文插圖，第二張是打扮得很妖艷的屈子，第三張是明人畫的屈子行吟圖，學生相當興奮，氣氛活躍）

　　生（7）：我喜歡的是第一張，書本上有，白衣飄飄，有神采。

　　生（8）：我喜歡第三張，形體憔悴，先天下之憂而憂

　　師：最不能接受的是哪一張？

　　生（集體）：第二張

　　師：說一說理由？

　　生（8）：打扮的妖里妖氣的，不象個男人。

　　生（9）：有點變態。（生笑）

　　師：我把變態換個詞語叫——

　　生（部分）：自戀

　　師：一些杰出的人物一般都有自戀傾向，太喜歡自己了，說一說屈原自戀自己什么？用《離騷》中的事實來說話。

　　生（9）：喜歡自己的血統，帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸，是說自己流著是帝王的血脈，

　　師：是講屈原和楚王的關系，本是同根生，——

　　生（集體）：相煎何太急，

　　師：現在楚國已日薄西山，天下興亡，連匹夫有責，更何況我屈原呢？還有嗎？

　　生（10）：出生的日子也很奇特，在正月中出生。是說是上帝特意安排的。

　　師：中國人很看重自己的出生是否有預兆，據說李白出生時，他老娘夢見太白金星鉆進肚子，所以李白字太白。岳飛出生時，有大鵬鳥鉆入老媽肚子，所以岳飛字鵬舉，屈原的出生是祥瑞的，天將降大任于斯人也。有著強烈的責任心。還有嗎？

　　生（11）：對自己的名字也自戀，自己的名字是如此的美好，是多么有價值。

　　生（12）：對自己的品德也相當喜歡。紛吾既有此內美兮，說我品德多么高尚啊，——

　　師：看來的確如此。人生易老，面對歲月的流逝，青春已不再，當時屈原已六十出頭了，一般在他的年齡段的人會怎樣生活？

　　生（13）：安度晚年，早上提鳥籠逛逛

　　師：還有打打太極拳，跳跳舞，晚上搓搓麻將，（生笑）屈原在干什么？

　　生（13）：朝搴枇之木蘭兮，夕攬洲之宿莽，就是說早上上山采花，晚上到河邊挖樹根。

　　師：這大概是他的愛好吧，為什么這樣做？

　　生（13）：鍛煉自己吧。

　　師：我們可以此理解為修身養性，提升自己。畢竟身體是革命之本。到此，我們眼前似乎站著這樣一個男人，對衣服有著特殊的愛好，善于包裝自己，但我總覺得以天下為己任的政治家，就不怕背上玩物喪志的惡名嗎？屈原的志是什么？文中怎么說？

　　生（14）：不撫壯而棄穢兮，何不改乎此度也，即拋棄污濁的政治，變法改革。

　　生（15）：及前王之踵武，希望趕上先王的足跡。

　　師：先王是誰？

　　生（15）：昔三后之純粹兮，固群芳之所在，彼堯舜之耿介兮，先王就是堯舜禹湯。屈原表示了對先王的追慕。

　　師：我們一般認為屈原是憂郁的、愛國的、憂國的。什么時候會產生憂患意識呢？

　　生（16）：是理想和現實發生沖突時，叫懷才不遇時——

　　師：確實如此，自己的美好的愿望理想和現實發生了激烈的碰撞，現實扼殺了理想。那當時是怎樣的現狀呢？

　　生（17）：小人得志，文中叫黨人，結黨營私，

　　師：是小人不容。

　　生（18）：荃不察，就是君王不明察秋毫，

　　師：小人們嫉恨我我屈原是可以接受的，君王啊，你是了解我的呀，怎么你的眼睛也蒙上了灰塵，真想借你一雙慧眼，把我看得清請楚楚明明白白，真真切切。還有嗎？

　　生（19）：這些都是客觀原因——。

　　師：哦，你說還有主觀原因。

　　生：詩中說余固知謇謇之為患兮，忍而不能舍也，是屈原自己不原同流合污，保持自己的高潔

　　師：有理，概括起來，現狀就是小人不容，君王不察，自己不原。在現實和理想的沖突中，我們看到的是一個孤獨的唯美主義者，在一個邪惡謊言根深蒂固的時代，唯美主義理想主義者都要忍受痛苦，都要被嘲弄，被壓抑，被人視為異端瘋子，盡管屈原傷痕累累，但他決不后退，但有些話不直接說，就可以換種方式說。那么屈子是怎樣表達自己的理想的呢？

　　生（部分）：用比喻。

　　師：老師想到這樣一件事，比如有個女孩子，二十四歲的生日，你對這個女孩心儀已久，在那一天，你獻上二十三朵玫瑰花，（停頓）然后對她說，最漂亮的一朵就是你（生大笑），保證大有希望。畢業后有意愿的朋友不妨一試。屈原怎么說的？

　　生（20）：用荃草比喻現實中的君王，

　　生（21）：唯草木之零落兮，恐美人之遲暮

　　師：哦，你找到的是美人。（生笑）

　　生（21）：美人指楚懷王。

　　生（22）：用眾芳，椒、桂、蕙比喻群賢

　　生（23）：用乘騏驥比喻追求和實現美好的政治理想

　　生（24）：用采摘和披掛江離秋蘭比喻修身養

　　師：詩中最后一句是什么意思？（生讀）

　　生（25）：用黃昏期而中道變卦比喻君王失信。

　　師：屈原在那樣的環境中，用巧妙的比喻手法，也叫香草美人、移情法。抒發了難言之情，吶喊出難言之言，我們聽一聽課文的前六節的朗讀錄音，再次感受屈原不屈的心跳。（播放錄音，學生自覺的跟讀）

　　師：屈原已離開世界兩千多年，但他那種精神影響了一代又一代的炎黃子孫，我們紹興的魯迅就是其中之一，（投影魯迅《自題小像》

　　（1903年）

　　自題小像

　　靈臺無計逃神矢，

　　風雨如磐暗故園。

　　寄意寒星荃不察，

　　我以我血薦軒轅。

　　當時二十二歲的先生悵望祖國黑如墨的長夜，喊出了我以我血薦軒轅的心聲。我們聽到了赤子火熱的愛國激情。１９８９年的３月２６日，黃昏，這是一個滴血的黃昏，一位相貌平凡的海子告別了面朝大海，春暖花開的房子，手捧著厚厚的圣經，躺在山海關冰冷的鐵軌上，火車呼嘯而來，物理意義上的海子消失了，濺起的鮮血是海子寫在大地上最后兩行崇高的詩行，（小劉有些激動了，居然說不下去了，）海子在離開前有首詩，一首有著濃重死亡意識的詩歌，其中提到的屈子。（投影《亞洲銅》及海子的照片和屈子的畫像）

　　祖父死在這里父親死在這里我也會死在這里

　　你是唯一的一塊埋人的地方

　　亞洲銅亞洲銅

　　愛懷疑和飛翔的是鳥淹沒一切的是海水

　　你的主人卻是青草住在自己細小的腰上

　　守住野花的手掌和秘密

　　亞洲銅亞洲銅

　　看見了嗎？那兩只白鴿子它是屈原遺落在沙灘上的白鞋子

　　讓我們————我們和河流一起穿上它吧

　　亞洲銅亞洲銅

　　擊鼓之后我們把在黑暗中跳舞的心臟叫做月亮。

　　小劉動感情的朗誦，雖然普通話太普通，但學生是一片沉默，沉默）

　　師：人應有尊嚴的活在世界上，兩千多年前的屈子的投江和兩千多年后的海子的臥軌，是多么的相似，有時候，用這種方式告別世界不是弱者的行為，他們是唯美理想主義者，他們不能學朝秦暮楚，他們不能學孔雀東南飛，他們堅信：有時站著的死亡比躺著的生存更為可貴。余秋雨說，中國古代，一為文人，便無足觀。文官之顯赫，在官而不在文，他們作為文人的一面，在官場也是無足觀的。但是事情又很怪異，當峨冠博帶早已零落成泥之后，一桿竹管筆偶爾涂劃的詩文，竟能鐫刻山河，雕鏤人心，永不漫漶。(朗誦全詩)

　　附板書

　　自戀高貴血統祥瑞出生

　　美好名字高尚品德

　　堅持修養提升自己

　　孤獨的唯美主義者憂國理想棄穢改度

　　追摹先王

　　沖突

　　現實黨人不容

　　君王不察

　　自己不愿

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