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我和《老人與海》的情緣作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的我和《老人與海》的情緣作文，歡迎大家分享。
我和《老人與海》的情緣作文 1
初次見到《老人與海》是在初中，是書名吸引了我，“老人”，從來都是需要被照顧的對象；“海”，“海納百川，有容乃大”，海是寬闊的。這樣兩個毫無聯系的詞寫到了一起，會演繹怎樣一個故事呢？
老漁夫桑提亞哥已連續84天沒有捕到一條魚，第85天他再次出海，幾經辛苦終于捕到一條比自己的漁船還要大的馬林魚。在返回的途中，疲憊的老人又頑強的與兇殘的鯊魚搏斗……當他回到漁港時，那碩大的馬林魚僅剩一副空空的骨架。我很失望，因為馬林魚只剩下一副空空的骨架。那時的我覺得老漁夫什么都沒得到。
重遇
在高中的課本上，我又見到《老人與海》。那時的我成績很糟。我絕望、逃避、不愿意再接觸課本的一切。可當我讀到“一個人并不是生來要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，但他的精神是不可戰勝的”，我震撼了。我沉默，因為我在什么也沒有經歷的情況下就把自己歸為失敗者那一類。于是，“拼一拼，一定行；搏一搏，一定贏；人生能有幾回搏，此時不搏何時搏？”成了我的座右銘。我開始努力。
是老漁夫給了我勇氣，我敬佩他。雖然老漁夫最終沒有能夠品嘗到成功的喜悅，可是那是一個在失敗和挫折面前絕不低頭、不氣餒、堅韌不拔的老人。老漁夫是失敗者嗎？他帶回漁港的只是一副空空的馬林魚骨架嗎？不，不是！老人得到了無數別人夢寐以求的果實——智慧、經驗、力量、勇氣。
銘記
從那以后，我愛上了《老人與海》，想把她的一切都銘記于心。
“每一天都是一個新的日子，走運當然是好的，不過，我情愿做到分毫不差，這樣運氣來的時候，你就有所準備。”桑提亞哥這樣說。夢想是我們最渴望看到的風景，即使它偶爾會迷失不見，偶爾如殘燭沐風就滅，然而它卻可以給人生以方向，給生命以豪情，讓我們的心靈充實而遠離空虛。
生活是艱辛的'！喬治·桑塔亞納說：生活不是一場奇觀，也不是一場盛宴，生活是一種困境。不幸的是，我們來到這個世界的時候，沒有人給我們一本指導手冊，教我們如何度過艱難的一生。所以，假如命運折斷了希望的風帆，請不要絕望，岸還在；假如命運凋零了美麗的花瓣，請不要沉淪，春還在；生活中總會有無盡的麻煩，請不要無奈，因為路還在，夢還在，陽光還在。
感悟
《老人與海》是人生價值的完美體現與理性的升華。貝多芬說過“我可以被摧毀，但我不能被征服”。人生，是一種永無止境的追求。在這一過程中，我們會遭遇無數的困難：考試落榜，工作受困，疾病纏身，有權者的壓制打擊，無權者的嘲笑。如果，我們像《老人與海》中的老漁夫一樣，堅持同磨難作斗爭，那我們離夢想的實現也就不遠了。
即使有一天我忘了《老人與海》的情節，忘了她的內容，忘了她的形式，甚至忘了海明威，但我不會忘記老人與鯊魚抗爭的情景，不會忘記老漁夫絕不屈服的尊嚴和勇氣，不會忘記“一個人并不是生來要給打敗的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗。”
生活就是那海，而我，要做那個老漁夫。
我和《老人與海》的情緣作文 2
“不過人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不可以被打敗。”我一次又一次翻閱《老人與海》，每當看到這句意味深長的話，心頭都會有一股激動。啊，如果我早一點看到這本書就好啦！
在一屆鎮運會中，我參加了100米跨欄比賽。選手實力相當，這次比賽可是爭秒奪毫秒了。我做足了準備運動，期待著比賽開始。“初中組女子100米跨欄比賽開始”廣播里傳來聲音。這時，我仿佛感覺到自己已經站上了領獎臺，等待著我的是勝利的獎章和熱烈的掌聲。
陽光格外燦爛，我捧著滿滿的信心，走上了3號跑道。只聽見發令槍“嘭”的一聲，我起跑明顯比別人慢了！我奮力去追，跨過第一個欄，落地時腳一扭。這一扭可把我害慘了。我繼續跑，腳在劇烈地疼痛，不得不一瘸一拐地。連瞎子也看得出來了，我的腳傷得很厲害。眼前的欄架猶如一座“世界屋脊”，我不敢再昂起頭看，它是那么令人恐懼。我用出了最大的力氣試圖跨過它，可是和欄架一齊趴在了地上。我慢慢地站起來，我僅有的勇氣，已經被跌倒的欄架壓住了。獎章和掌聲，成了可望不可即的了。只能再碰一下運氣，看自己能不能跨過第三個欄。我又跑了，還是跌倒了。奇怪，剛剛還是晴空萬里，現在我卻沒有看見一絲陽光。我這時候才發現，整個跑道只剩我一個人。“你不要跑了吧。”跑道邊，一位裁判走了過來。我只好無力地走到一邊，低頭看到自己雙腳雙手還有被擦傷的皮膚在流血。我留下眼淚，比流血還要痛。
運動會過后，我把事情告訴了媽媽。因為我愛看書，媽媽得知我的痛楚后，她給了我一本書，是海明威的《老人與海》。我細心翻閱著，當我讀懂了這本書，讓我后悔，讓我振奮！
老人是一個漁夫，然而他相當的不幸運，連續84天沒捕到魚。在第85天，他發現了一條重量超過1500磅的大馬林魚，與其進行了3天3夜的搏斗，直至大魚被他殺死。但這樣并沒有勝利，大魚的血腥味引來了鯊魚，老人用盡所有辦法與鯊魚搏斗，最終得到的只是大魚的骨頭。
我為最后的結局感到失望，為什么作者不把老人寫成一個勝利者呢？我多次閱讀這本耐人尋味的書。人生在世怎么可能不遇到困難，只是有的人選擇迎難而上，有的人畏難止步。貝多芬也說過：“我可以被摧毀，但我不能征服。”什么是挫折？挫折就是阻礙你前進、磨練你意志，有它才有英雄的東西。什么是英雄？英雄就是在逆境中戰勝自己、戰勝挫折，鼓起勇氣不屈服的人。即使自己不能贏，也沒理由放棄！我感謝這本書，讓我改變了對挫折的看法。
初一下學期，一個入團的機會來到我身邊。我認為自己表現不錯，于是就大膽地報了名。于是我更努力學習，更能愛護班集體，對自己各方面都有更高的要求。當團員該有的條件我都具備了，覺得團員是當定的了。
該宣布新團員名單啦！我興奮地走到操場集合，迫切地想聽到自己的名字在麥克風里傳出來。團支書開始說話，全場頓時靜了。我的心怦怦直跳，差點兒要蹦出來了。我把耳朵豎了起來，認真聽著。名字一個一個地在麥克風傳出，我冷汗不斷冒下來，還是聽不到自己的名字。怎么可能呢？我懷疑起我的耳朵。團支書讀完了名單，真恨不得永遠也不要讀完啊。我輕聲問了問隔壁的同學：“有聽到我的名字嗎？”“沒有吧。”同學回答。我的耳根和臉感到熱辣辣的.，好像燒紅的碳。“嘿嘿，當班長的還入不了團！”“她運氣太差了吧！”面對同學的冷嘲熱諷，我突然想起了《老人與海》，頓時感到全身充滿了力量，頹廢和沮喪都沒有了。一個人可以失敗，但不可以被打敗。我依然很努力，我還會有機會的！
所謂近朱者赤，我時常跟著勇敢的老人出海打漁，受到了很大的影響。我總會以老人面對挫折的態度去面對事情，所以在生活中我不會因為感到不順心而放棄應該得到的東西，在學習中我不會因為某一次學習成績不理想而認為自己無能為力，在以后的工作中一定也不會因工作壓力而對工作失去信心。
《老人與海》這本書，讓我感到渾身增添了戰勝困難的勇氣和力量。如果說我是一只船，那么《老人與海》就是使我前進的船槳。
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