《尺有所短 寸有所長》課文內(nèi)容精選

　　您好。

　　我從報(bào)上讀到您寫給小學(xué)生的信，很有意思。雖然我不認(rèn)識您，還是想冒昧（mèi）地給您寫封信，向您說件事兒。

　　我在班里原來好朋友很多。最近，我的作文在全國征文比賽中得了獎，縣報(bào)、市報(bào)都有記者來采訪我。本來是件高興的事，但不知怎么的，好些朋友忽然和我疏遠(yuǎn)了，有的還不理我了。我很傷心，也很生氣。我又沒得罪他們，不就是我的成績超過了他們，他們嫉妒我唄！有什么了不起的！可過去熱鬧慣了，現(xiàn)在出出進(jìn)進(jìn)，總是自己一個人，看著同學(xué)們勾肩搭背，有說有笑地走來走去，我感到很寂寞（mò）。于是我想到了向您討教，希望您幫助我擺脫困境。

　　敬祝

　　身體健康

　　小學(xué)生

　　張國強(qiáng)

　　5月10日

　　柯巖的回信

　　國強(qiáng)小同學(xué)：

　　你的信使我很難過，不是為你的處境，而是為你的心態(tài)。

　　你說得很對，獲獎應(yīng)該是件讓大家都高興的事，現(xiàn)在怎么竟會變得這樣令人煩惱呢？

　　你說是因?yàn)橥瑢W(xué)們嫉妒你。不排除個別人可能是這樣，但會不會所有的人都是這樣呢？我不相信這一點(diǎn)。所以我想，咱們還是先從自身找找原因吧！

　　你在來信中并沒有全面地介紹自己。但從你能在全國獲獎來看，我猜想你是一個聰明的孩子，大概學(xué)習(xí)不錯。你的好朋友很多，根據(jù)一般情況判（pàn）斷，你應(yīng)該是個能與人和睦（mù）相處、平等交流，甚至能幫助同學(xué)的人。

　　如果我猜得不錯，那就讓我們接著往下分析（xī）：既然同學(xué)們不可能一下子突然都變成了“紅眼病”患（huàn）者，那么，是不是我們自身出了毛病呢？

　　你使我想起了自己。我小時(shí)候是個驕傲的孩子，聽到了一些夸獎，就覺得自己比誰都強(qiáng)。班主任曾找我談過話，給我講過“人上有人，天外有天”的故事，也說過“尺有所短，寸有所長”的話，當(dāng)時(shí)我是不完全懂得的。青年時(shí)代因?yàn)閷懗隽艘稽c(diǎn)作品，也曾飄飄然過。那時(shí)候媽媽還在，雖已身患重病，還是不時(shí)地告誡（jiè）我：不要忘記小時(shí)候班主任的教導(dǎo)呀！可惜那時(shí)候年少氣盛，也并未真正入耳。直到以后不斷碰釘子，摔跟頭……又在生活中親眼看到許多比自己優(yōu)秀千百倍的人，這才慢慢理解了這些話的深意。我學(xué)著發(fā)現(xiàn)人家的長處，一點(diǎn)一滴地改正自己的不足，我擁有了越來越多的好朋友，彼此知心交心，患難與共。我還做得不是很好，但已經(jīng)受益匪（fěi）淺，能夠保持平衡的心態(tài)，樂趣無窮了。這也是我雖已年逾（yú）古稀，身患重病，卻至今仍能寫作的一個重要原因。

　　我現(xiàn)在是多么懷念我的那位班主任和我的媽媽呀。班主任溫和又嚴(yán)肅的面容和媽媽那滿含著憂愁的眼神，好像還在我的眼前。讓我們一起記住“尺有所短，寸有所長”這句名言吧！一個人如果總是用自己的長處去比別人的短處，那么他不但會停止前進(jìn)，還會形單影只，十分寂寞；如果他能不斷找出自己的短處，不斷發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)別人的長處，他就會飛快地進(jìn)步，越來越奮發(fā)樂觀。你愿意試一試嗎？

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