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季羨林《清塘荷韻》閱讀練習及答案
荷花，于文人墨客筆下是高潔、優雅的象征。季羨林先生的《清塘荷韻》，宛如一幅清新淡雅的畫卷，又似一首飽含深情的詩篇。在這篇佳作中，先生用細膩的筆觸描繪了荷花從無到有、從弱小到繁茂的生長歷程，其間蘊含著對生命的贊美、對時光的感悟。下面小編為你帶來季羨林《清塘荷韻》閱讀練習及答案，一起來看看吧！
清塘荷韻
季羨林
①樓前有清塘數畝。記得三十多年前初搬來時，池塘里好像是有荷花的，我的記憶里還殘留著一些綠葉紅花的碎影。后來時移事遷，歲月流逝，池塘里卻變得“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”，再也不見什么荷花了。
②我腦袋里保留的舊的思想意識頗多，每一次望到空蕩蕩的池塘，總覺得好像缺點什么。這不符合我的審美觀念。有池塘就應當有點綠的東西，哪怕是蘆葦呢，也比什么都沒有強。最好的最理想的當然是荷花。中國舊的詩文中，描寫荷花的簡直是太多太多了。周敦頤的《愛蓮說》，讀書人不知道的恐怕是絕無僅有的。他那一句有名的“香遠益清”是膾炙人口的。幾乎可以說，中國人沒有不愛荷花的。可我們樓前池塘中獨獨缺少荷花。每次看到或想到，總覺得是一塊心病。
�、塾腥藦暮眮�，帶來了洪湖的幾顆蓮子，外殼呈黑色，極硬。據說，如果埋在淤泥中，能夠千年不爛。因此，我用鐵錘在蓮子上砸開了一條縫，讓蓮芽能夠破殼而出，不至永遠埋在泥中。這都是一些主觀的愿望，蓮芽能不能長出，都是極大的未知數。反正我總算是盡了人事，把五六顆敲破的蓮子投入池塘中，下面就是聽天由命了。
④這樣一來，我每天就多了一件工作：到池塘邊上去看上幾次。心里總是希望，忽然有一天，“小荷才露尖尖角”，有翠綠的蓮葉長出水面。可是，事與愿違，投下去的第一年，一直到秋涼落葉，水面上也沒有出現什么東西。經過了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘，綠柳垂絲，一片旖旎的風光�？墒�，我翹盼的水面上卻仍然沒有露出什么荷葉。此時我已經完全灰了心，以為那幾顆湖北帶來的硬殼蓮子，由于無法解釋的原因，大概不會再有長出荷花的希望了。我的目光無法把荷葉從淤泥中吸出。
⑤但是，到了第三年，卻忽然出了奇跡。有一天，我忽然發現，在我投蓮子的地方長出了幾個圓圓的綠葉，雖然顏色極惹人喜愛，但是卻細弱單薄，可憐兮兮地平臥在水面上，像水浮蓮的葉子一樣。而且最初只長出了五六個葉片。我總嫌這有點太少，總希望多長出幾片來。于是，我盼星星，盼月亮，天天到池塘邊上去觀望。有校外的農民來撈水草，我總請求他們手下留情，不要碰斷葉片。但是經過了漫漫的長夏，凄清的秋天又降臨人間，池塘里浮動的仍然只是孤零零的那五六個葉片。對我來說，這又是一個雖微有希望但究竟仍是令人灰心的一年。
�、拚嬲钠孥E出現在第四年上。嚴冬一過，池塘里又溢滿了春水。到了一般荷花長葉的時候，在去年飄浮著五六個葉片的地方，一夜之間，突然長出了一大片綠葉，而且看來荷花在嚴冬的冰下并沒有停止行動，因為在離開原有五六個葉片的那塊基地比較遠的池塘中心，也長出了葉片。葉片擴張的速度，范圍的擴大，都是驚人地快。幾天之內，池塘內不小一部分，已經全為綠葉所覆蓋。而且原來平臥在水面上的像是水浮蓮一樣的葉片，不知道是從哪里積蓄了力量，有一些竟然躍出了水面，長成了亭亭的荷葉。原來我心中還遲遲疑疑，怕池中長的是水浮蓮，而不是真正的荷花。這樣一來，我心中的疑云一掃而光：池塘中生長的真正是洪湖蓮花的子孫了。我心中狂喜，這幾年總算是沒有白等。
�、咛斓孛壬f物，對包括人在內的動植物等有生命的東西，總是賦予一種極其驚人的求生存的力量和極其驚人的擴展蔓延的力量，這種力量大到無法抗御。只要你肯費力來觀察一下，就必然會承認這一點。現在擺在我面前的就是我樓前池塘里的荷花。自從幾個勇敢的葉片躍出水面以后，許多葉片接踵而至。一夜之間，就出來了幾十枝，而且迅速地擴散、蔓延。不到十幾天的工夫，荷葉已經蔓延得遮蔽了半個池塘。從我撒種的地方出發，向東西南北四面擴展。我無法知道，荷花是怎樣在深水中淤泥里走動。反正從露出水面荷葉來看，每天至少要走半尺的距離，才能形成眼前這個局面。
�、喙忾L荷葉，當然是不能滿足的。荷花接踵而至，而且據了解荷花的行家說，我門前池塘里的荷花，同燕園其他池塘里的，都不一樣。其他地方的荷花，顏色淺紅；而我這里的荷花，不但紅色濃，而且花瓣多，每一朵花能開出十六個復瓣，看上去當然就與眾不同了。這些紅艷耀目的荷花，高高地凌駕于蓮葉之上，迎風弄姿，似乎在睥睨一切。幼時讀舊詩：“畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”愛其詩句之美，深恨沒有能親自到杭州西湖去欣賞一番。現在我門前池塘中呈現的就是那一派西湖景象。是我把西湖從杭州搬到燕園里來了。豈不大快人意也哉!前幾年才搬到朗潤園來的周一良先生賜名為“季荷”。我覺得很有趣，又非常感激。難道我這個人將以荷而傳嗎?
⑨連日來，天氣突然變寒。池塘里的荷葉雖然仍是綠油油的一片，但是看來變成殘荷之日也不會太遠了。再過一兩個月，池水一結冰，連殘荷也將消逝得無影無蹤。那時荷花大概會在冰下冬眠，做著春天的夢。它們的夢一定能夠圓的�！岸烊绻麃砹�，春天還會遠嗎?”
�、�我為我的“季荷”祝福。
1、理解文中加粗詞語的內涵。(6分)
(1)我覺得很有趣，又非常感激。(4分)
(2)我為我的“季荷”祝福。(2分)
2、第②節加粗句在文中有什么作用?(4分)
3、第⑧節寫荷花，運用了哪些寫法?請聯系文章作具體賞析。(6分)
4、這篇散文題為“清塘荷韻”，本應詳寫葉之神、花之韻，為何要在④～⑥節詳寫葉的生長呢?(8分)
5、在空缺處填補動詞，理清行文思路。（2分）
種 荷（①段）→
荷（②段）→見 荷（③段）→
荷（④⑤⑥段）→祝 荷（⑦段）
6、①③段在文中起什么作用？（2分）
7、請賞析文章⑥段加粗句子。（2分）
8、文章④⑤段一連使用了幾個時間詞（劃線詞語），究竟有什么用意？（3分）
9、文章⑥段寫其他池塘里的荷花是什么表現手法？說說這樣寫的妙處。（3分）
參考答案：
1、(1)用人名命荷名，作者覺得有趣；周一良先生把自己仰慕的“香遠益清”的荷和自己的名字聯系在一起，有對自己品格的贊頌之意，作者因之而感激周一良先生。(4分)
(2)作者希望荷能夠依然保持自己頑強的生命力，在冰下經歷寒冬，迎來又一個春天。(2分)
2、內容上，寫塘中缺荷的遺憾，表達了作者對荷的摯愛之情，開篇點明文章主旨；結構上，承上啟下，承上文寫樓前清塘不見荷花，啟下文寫自己在塘中拋撒蓮子，種植荷花。(4分)
3、對比，突出我種的荷花與燕園其他地方的荷花不一樣，瓣多色濃，表現了喜愛之情、自豪之意；擬人，擬人化的手法生動形象的表現了荷花亭亭玉立的風姿，以及超塵脫俗的精神；引用，運用描寫西湖荷花的詩句，引發讀者的聯想，形象真切的再現了我種的荷花的美。(每點 2分)
4、本文寫樓前清塘里的荷由無到有，這三節詳寫葉的生長過程符合本文的敘事線索，是文章內容的重要組成部分；本文不同于以往的寫荷的文章，旨在歌頌生命頑強的生命力——一種極其驚人的求生存的力量和極其驚人的擴展蔓延的力量，這三節詳寫荷葉的生長由少到多的過程是主旨的需要；在寫荷葉生長的過程中，細致地描寫作者的心理活動，或擔心，或期盼，又真實地表現了作者對荷的摯愛之情，突出了文章的思想感情；詳寫葉的生長過程，也豐富了讀者的知識，增強了文章的趣味性。(每點 2分)
5、盼；賞（意思相近，說得通也可）
6、是鋪墊手法
7、用擬人的修辭手法，生動描摹出荷花的姿態與性格，也進一步表現了作者對荷花的鐘愛
8、連續運用幾個時間詞，極言時間之短，荷的生長速度之快，表現荷的生命力之強
9、是對比襯托手法，表現作者對自己種的荷花的特別喜愛和自豪之情
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