賈平凹《落葉》閱讀答案

時間：2024-12-04 17:34:27 麗薇賈平凹我要投稿

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賈平凹《落葉》閱讀答案

　　無論是在學校還是在社會中，我們都要用到閱讀答案，閱讀答案有助于我們領會解題思路，掌握答題技巧。你知道什么樣的閱讀答案才是可以有效幫助到我們的嗎？以下是小編整理的賈平凹《落葉》閱讀答案，歡迎閱讀與收藏。

賈平凹《落葉》閱讀答案

　　賈平凹《落葉》閱讀答案 1

　　閱讀賈平凹的《落葉》一文，完成小題。(20分)

　　①窗外，有一棵法桐，樣子并不大的。春天的日子里，它長滿了葉子。枝根的，綠得深，枝梢的，綠得淺；雖然對列相間而生，一片和一片不相同，姿態也各有別。沒風的時候，顯得很豐滿，嬌嫩而端莊的模樣。一早一晚的斜風里，葉子就活動起來，天幕的襯托下，看得見那葉背面了了的綠的脈絡，像無數的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞；又像一位少婦，豐姿綽約的，作一個嫵媚的笑。

　　②我常常坐在窗里看它，感到溫柔和美好。我甚至十分嫉妒那住在枝間的鳥夫妻，它們停在葉下歡唱，是它們給法桐帶來了綠的歡樂呢，還是綠的歡樂使它們產生了歌聲的清妙？

　　③法桐的歡樂，一直要延長一個夏天。我總想，那鼓滿著憧憬的葉子，一定要長大如蒲扇的，但到了深秋，葉子并不再長，反要一片片落去。法桐就瘦削起來，寒傖起來，變得赤裸裸的，惟有些嶙嶙的骨，而且亦都僵硬，不再柔軟婀娜，用手一折，就一節一節地斷了下來。

　　④我覺得這很殘酷，特意要去樹下揀一片落葉，保留起來，以作往昔的回憶。想：可憐的法桐，是誰給了你生命，讓你這般長在土地上？既然給了你這一身綠的歡樂，為什么偏偏又要一片片收去呢？

　　⑤來年的春上，法桐又長滿了葉子，依然是淺綠的好，深綠的也好。我將歷年收留的落葉拿出來，和這新葉比較，葉的輪廓是一樣的。喔，葉子，你們認識嗎，知道這一片是那一片的代替嗎？或許就從一個葉柄眼里長上來，凋落的曾經那么悠悠地歡樂過，歡樂的也將要寂寂地凋落去。

　　⑥然而，它們并不悲傷，歡樂時須盡歡樂；如此而已，法桐竟一年大出一年，長過窗臺，與屋檐齊平。

　　⑦我忽然醒悟了，覺得我往日的哀嘆大可不必，而且有十分的幼稚呢。原來法桐的生長，不僅是綠的生命的運動，還是一道哲學的命題的驗證：歡樂到來，歡樂又歸去，這正是天地間歡樂的內容；世間萬物，正是尋求著這個內容，而各自完成著它的存在。

　　⑧我于是很敬仰起法桐來，祝福于它：它年年凋落舊葉，而以此渴望來年的`新生，它才沒有停滯，沒有老化，而目標在天地空間里長成材了。

　　小題1:閱讀全文，說說作者的思想感情經歷了怎樣的變化。(3分)

　　小題2:聯系具體語境，回答下列兩小題。(7分)

　　⑴簡要說說第①段中畫線句子的表達效果。(4分)

　　⑵第⑦段中劃線的“往日的哀嘆”具體指什么內容？(可用文中原句回答)(3分)

　　小題3:本文題為“落葉”，但作者卻用許多文字描繪“春葉”，這樣構思有什么作用？(4分)

　　小題4:請用簡潔的語言概括出全文所要揭示的中心意思，并聯系自己的生活體驗，說說你的理解。(6分)

　　參考答案：

　　小題1:本題考查概括文章中心以及聯系實際談感受的能力。結合文章對法國梧桐的描寫以及作者的獨特感悟來談即可。(3分，圍繞“樂觀對待生活”或“看淡得失”來談即可。)由喜愛(喜歡)到哀嘆(覺得殘酷、可憐、同情、悲傷)再到敬仰(贊嘆)。

　　小題1:運用比喻、擬人手法(2分)，生動形象地寫出了春天桐葉的歡樂和可愛(1分)，表達了作者對桐葉的喜愛之情(1分)。

　　小題1:可憐的法桐，是誰給了你生命，讓你這般長在土地上？既然給了你這一身綠的歡樂，為什么偏偏又要一片片收去呢？

　　小題1:描繪“春葉”是為寫“落葉”蓄勢(作鋪墊)(1分)，通過“落葉”與“春葉”的對比(2分)揭示文章的主題(1分)。

　　小題1:生與死、榮與衰相互更替促成生命發展，應平靜地對待榮衰得失。(或：世間萬物正是尋求著“歡樂到來，歡樂又歸去”這個內容而各自完成著它的存在。)(3分，意思對即可。)示例：生活中有歡樂也有痛苦，沒有痛苦的付出便不會有快樂的收獲，只要勇敢樂觀地面對生活，就一定能實現自己的人生價值。

　　小題1:本題考查領會作者思想感情的能力。結合文章對“法國梧桐葉子的描寫”來領會作者情感經歷的變化即可。

　　小題1:本題考查賞析文中精彩語句的能力。賞析詞語時的一般方法為：方法+效果+情感，但在鑒賞時必須結合具體的語句進行詳細的描寫。

　　小題1:本題考查理解文章以及提取相應內容的能力。首先找到“往日的哀嘆”的具體位置，然后結合前后文即可找到指代的內容。(答出其中一句得2分，答出兩句得滿分。用自己的語言表述，意思正確完整也得分。)

　　小題1:本題考查理解文章情節安排的用意的能力。從結構上和內容上來談這樣安排的用意即可。

　　小題1:本題考查概括文章中心以及聯系實際談感受的能力。結合文章對法國梧桐的描寫以及作者的獨特感悟來談即可。(3分，圍繞“樂觀對待生活”或“看淡得失”來談即可。)

　　賈平凹《落葉》閱讀答案 2

　　閱讀下面一段文字，完成小題。

　　落葉

　　落葉在春天紛紛而下，這是南國特有的奇觀。北國的朋友也許以為怪異。因為，在北方，落葉在秋而不在春。當峭厲的西風把天空刷得愈加高遠的時候；當陌上阡頭的孩子望斷最后一只南飛雁的時候；當遼闊的大野無邊的青草被搖曳得株株枯黃的時候——當在這個時候，便是樹木落葉的季節了。

　　北國的落葉，渲染出一派多么悲壯的氣氛！落葉染作黃金色，或者竟是朱紅紺赭。最初墜落的，也許只是那么一片兩片，像一只兩只斷魂的金蝴蝶。但接著，便有沙沙嘩嘩的陣雨了。接著，便在樹下鋪出一片金紅的地毯。而在這地毯之上，鐵鑄似的，豎著光禿禿的疏落的樹干和樹埡，直刺著高遠的藍天和淡云。

　　南國的落葉卻不是這般情景。落葉的顏色是濃重的蒼青。在地上鋪出蒼青的織錦，而在樹上，也是濃重繁密的蒼青色，教你抬頭看不見一點藍天的影子。可是，在這濃蜜的蒼青的樹冠上，你看吧，春潮般地泛起來多少嫩綠的新葉的波浪！

　　這是萬木爭榮的季節。在遙遠的地平線上，威嚴地站立著的，已不是冷酷的冬。老葉不必作悲壯的自我犧牲來保護樹木過那冷酷的冬。在這里，就連冬天的陽光也燦爛如碎金，雨水溫潤而充足，地表下有取之不盡的營養。萬木在和風中一樣做它們歡樂的夢。

　　時序如輪旋。秋天過去了。冬天過去了。司春之神于是欣然駕臨。蜂蝶成群來起舞，百鳥結隊來唱歌，雜花紛然披陳于枝梢上。氤氳的南國，這時已裝載不下旺盛的勃發的生機。而這時，我走在無論哪一片林子里，無論哪一棵樹下，都欣喜地看見，每一棵樹上都蓬勃地

　　怒發出新葉。我看見新葉高標出老葉覆滿的樹冠軍。我聽見新葉在歌唱，唱它們新生代的歌。我聽見新葉在呼喚，呼喚未來的鮮花和甘果。

　　于是，我看見老葉意識到自己歷史使命的即將完成。

　　老葉沙沙嘩嘩而下了。然而，老葉沒有悲戚。老葉也一樣唱它們雄壯豪邁的進行曲。老葉融入春泥，化作甘露玉漿，滋潤著大樹上新葉的成長。

　　這是一幅多么偉大的充滿希望的圖畫！

　　于是，無論在哪一棵樹下，我都進入一種莊嚴的忘我的思考。

　　小題1:“我看見老葉意識到自己歷史使命的即將完成”，聯系上下文看，老葉的“歷史使命”是什么？(3分)

　　小題2:為什么說北方的落葉是“悲壯”的？(3分)

　　小題3:作者在文中描繪了兩幅落葉圖。那么，北國落葉和南國落葉有什么不同？3分)

　　小題4:文章最后說“無論在哪一棵樹下，我都進入了一種莊嚴的忘我的思考”，如果你是文中的“我”，你會有些什么樣的“思考”呢？(3分)

　　參考答案：

　　小題1:老葉完成了自己的工作，讓位給新葉，實現新老交替。（或：老葉融入春泥，化作甘露玉漿，滋潤著新葉的成長。）

　　小題1:因為北方的落葉是以自我犧牲來保護樹木度過冷酷的寒冬，所以說是“悲壯的'”。

　　小題1:① 北國的落葉在秋季，呈黃金色；南國的落葉在春天，是蒼青色。

　　②北國的落葉，渲染出一派多么悲壯的氣氛；南國的老葉沒有悲戚，老葉也一樣唱它們雄壯豪邁的進行曲。

　　小題1:略。

　　小題1:學會在文章中找出照應的內容，又要學會概括內容的能力。能夠總結出老葉融入春泥，化作甘露玉漿，滋潤著新葉的成長的道理即可。

　　小題1:學生應培養理解詞語在語境中的具體含義的能力，有利于對文章中心主題的把握。意思表述正確即可。此題能結合語境理解落葉用自我犧牲來保護樹木度過冷酷的寒冬的寓意即可。

　　小題1:這是一道比較閱讀，能從落葉的形態、顏色以及所蘊含的一種情感和精神角度來理解和組織，分析要具體到位，語言表述要簡明合理。

　　小題1:開放性試題，只要觀點正確，有理有據，文通句順，書寫認真。能扣住本文的思路展開即可。

　　賈平凹《落葉》閱讀答案 3

　　落葉

　　①窗外，有一棵法桐，樣子并不大的。春天的日子里，它長滿了葉子。枝根的，綠得深，枝梢的，綠得淺;雖然對列相間而生，一片和一片不相同，姿態也各有別。沒有風的時候，顯得很豐滿，嬌嫩而端莊的模樣。一早一晚的斜風里，葉子就活動起來，天幕的襯托下，看得見那葉背面了了的綠的脈絡，像無數的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞;又像一位少婦，豐姿綽約的，作一個嫵媚的笑。

　　②我常常坐在窗里看它，感到溫柔和美好。我甚至十分嫉妒那住在枝間的鳥夫妻，它們停在葉下歡唱，是它們給法桐帶來了綠的歡樂呢，還是綠的歡樂使它們產生了歌聲的清妙?

　　③法桐的快樂，一直要延長一個夏天。我總想，那鼓滿著憧憬的葉子，一定要長大如蒲扇的，但到了深秋，葉子并不再長，反要一片片落去。法桐就瘦削起來，寒傖起來，變得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的骨，而且亦都僵硬，不再柔軟婀娜，用手一折，就一節一節地斷了下來。

　　④我覺得這很殘酷，特意要去樹下棟一片落葉，保留起來，以作往昔的回憶。想：可憐的法桐，是誰給了你生命，讓你這般長在土地上?既然給了你這一身綠的歡樂，為什么偏偏又要一片片收去呢?

　　⑤來年的春上，法桐又長滿葉子，依然是淺綠的好，深綠的也好。我將歷年收留的落葉拿出來，和這新葉比較，葉的輪廓是一樣的。

　　喔，葉子，你們認識嗎，知道這一片是那一片的代替嗎?或許就從一個葉柄眼里長上來，凋落的曾經那么悠悠地歡樂過，歡樂的也將要寂寂地凋落去。

　　落葉閱讀答案

　　⑥然而，它們并不悲傷，歡樂時須盡歡樂;如此而已，法桐竟一年大出一年，長過窗臺，與屋檐齊平。

　　⑦我忽然醒悟了，覺得我往日的哀嘆大可不必，而且有十分的幼稚呢。原來法桐的生長，不僅是綠的生命的運動，還是一道哲學的命題的驗證：歡樂到來，歡樂又歸去，這正是天地間歡樂有的內容;世間萬物，正是尋求著這個內容，而各自完成著它的存在。

　　⑧我于是很敬仰起法桐來，祝福于它：它年年凋落舊葉，而以此渴望來年的新生，它才沒有停滯，沒有老化，而目標在天地空間里長成材了。

　　1、第①自然段中，作者是從______、________________ 和神韻三個方面來描寫春天的桐葉的。

　　2、根據上文，，回答第④自然段特意要去樹下揀一片落葉，保留起來，以作往昔的回憶一句中的往昔的回憶所指的內容。

　　答：往昔的回憶是指______________________________________(不超過15字)

　　3、根據上文，回答第⑦自然段覺得我往日的哀嘆大可不必，而且有十分的幼稚呢?一句中的往日的.哀嘆所指的內容。(可用原句回答)

　　答：往日的哀嘆是指_____________________________________________________________________

　　___________________________________________________________________________________________

　　4、縱觀全文，概括寫出我于是很敬仰起法桐來的原因。

　　5、本文題為落葉，但作者卻用許多文字描繪春葉，這樣構思有什么作用?

　　6、本文以桐葉作為抒寫對象，描寫了桐葉由_____到______再到_______ 的過程;伴隨著這一過程，作者的思想感情也經歷了由_______到________到再_________的變化。

　　7、請用簡潔的語言概括出全文所要揭示的中心意思。

　　答案：

　　1、色彩(顏色) 姿態2、春天桐葉的歡樂和可愛。3、可憐的法桐，是誰給了你生命，讓你這般長在土地上?既然給了你這一身綠的歡樂，為什么偏偏又要一片片收去呢?4、法桐不管是榮是衰，都能快樂到來，歡樂又歸去，在榮衰的過程中不斷成長。5、描繪春葉是為寫落葉蓄勢，通過落葉與春葉的對比揭示文章的主題。

　　6、繁盛(繁榮、繁茂)凋落(凋謝、凋零)繁盛(繁榮、繁茂)喜愛(喜歡)哀嘆(贊嘆)

　　7、生與死、榮與衰相互更替促成生命發展，應平靜地對待榮衰得失。

　　(或世間萬物是尋求著歡樂又歸去這個內容而各自完成著它的存在。)

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