將進酒的教學設計

時間：2024-10-30 12:24:41 將進酒我要投稿

將進酒的教學設計

　　一、導入

將進酒的教學設計

　　1、余光中先生有一首詩《尋李白》，其中有幾句是這樣寫的。

　　酒入豪腸，七分釀成了月光，余下的三分，嘯成劍氣，繡口一吐就半個盛唐。

　　在中國文學史上，“酒”可以說是留下了千古美名。許多文人，都與酒結下了不解之緣。比如大家都非常熟悉的曹孟德橫槊賦詩“對酒當歌，人生幾何”，“何以解憂，惟有杜康”，王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”，王翰“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催”，李白的“蘭陵美酒郁金香”還有范仲淹的“酒入愁腸，化作相思淚”等等。

　　在這些人中，有一位偉大的詩人，因為他的詩寫得獨絕千古而獲得了“詩仙”的稱號，而且也因為他的酒而留下了“酒仙”的美名，說到這里，大家都知道了，他就是——李白

　　杜甫詩。那么，李白是如何使他的酒和他的詩完美地結合在一起，又有怎樣的感情傾注于其中呢？今天我們就通過一首詩來走近李白。這就是他的《將進酒》（板書）

　　二、展示學習目標

　　三、解題

　　1、“將進酒”原是漢樂府的曲名，將讀“qiang”“請愿的意思。關于將字的這一含義，我們在高一時學習的《詩經·衛風·氓》中有一句“將與無怒，秋以為期”就學過。“將進酒”意為“勸飲酒”，多以飲酒放歌為內容。

　　2、作家背景介紹

　　四、初讀詩歌

　　1、自由朗讀（旁若無人，大聲朗讀），讀完之后，大家有何感受？

　　2、請一位同學朗讀，其他同學注意他朗讀的字音和節奏。學生點評，正音，

　　3、教師指點朗讀并范讀（輕重，高低，緩急）

　　五、整體感知

　　下面，我們請大家依據詩歌的內容作大膽的推測：宴飲后的李白可能是一個什么樣的形象？并說出你的依據。

　　形象：大醉，酣臥不起，衣冠不整

　　理由：他喝酒喝得太多

　　“烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。進酒，杯莫停。主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒�！�

　　那么老師要產生疑惑了：李白為什么要這么狂喝痛飲？從詩歌的內容里，你能找出原因嗎？

　�、� 可能是朋友相聚，酒逢知己千杯少。

　�、凇颁N萬古愁”也就是借酒消愁。

　　好友相聚，本來是人生快事；宴請知己，更應該把酒言歡。李白卻為何有違常情，不喜反憂呢？帶著這個問題，讓我們一起再把全詩朗讀一遍，也許能撥云見日。

　　明確：李白被排擠出長安，政治抱負不得施展，心中難免郁悶。李白生于701年，此詩寫于752年，已年逾50，韶華已逝，怎不叫人感而生愁？時光流逝，如江河入海一去無回；人生苦短，看朝暮間青絲白雪；生命的渺小似乎是無法挽救的悲劇，能夠解憂的唯有金樽美酒。這便是李白式的悲哀；悲而能壯，哀而不傷，極憤慨而又極豪放。表是感嘆人生易老，里則是感嘆懷才不遇。理想的破滅是黑暗的社會造成的，詩人無力改變，于是就把沖天的激憤之情化做豪放的快樂之舉。

　　六、合作探究

　　1.請問：李白的愁懷在詩中具體表現為怎樣的情感變化過程？

　　悲傷歡樂憤激狂放→愁

　�、� 具體分析悲傷作者悲的是什么？時光易逝，人生易老。

　　注：流水文化—“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜�！�

　　“百川東到海，何時復西歸？”“少壯不努力，老大徒傷悲�！惫怅幰资烹y回頭，莫讓年華付水流。”滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄�！贝蠼瓥|??”

　　明確：他們在面對滾滾東逝的江水往往會想到一種感情，那就是人生的短暫和無常。

　　作者為什么從江水想到了人生？

　　人生和江水一樣，“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”江水的流逝正像一個人生命在時間的軌跡上慢慢流逝一樣，一去不返。注意比興，夸張

　�、� 分析歡樂詩人正自感傷，卻為何突而轉悲為歡？

　　a.既然人生短暫，何不及時行樂？

　　b.悲又何益？既然此處失意，就應另外去尋找寄托。朋友相聚，正好開懷暢飲，及時行樂。

　　好，讓我們把詩的前半部分連起來讀一遍。

　　③具體分析憤激

　　既然是把酒行樂，就不免舉杯相勸。詩人呼告朋友“將進酒，杯莫�！�。而且長歌一曲，以抒心志。但詩人的心情好像并不痛快，就讓我們來看看幾句勸酒詞。壯志難酬，懷才不遇

　　“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒�！笔遣皇抢畎鬃詈蟮娜松鷼w宿？

　　明確：不是。是仕途失意，志不得抒的憤慨之詞。李白早年曾經寫過：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬篙人�！�

　　④具體分析狂放面對著古來圣賢皆寂寞的現實，詩人心中有太多的不滿和不平，這無限的激憤表現在行為上就成為了無比的狂放。此時詩人反客為主，把自己的狂放不羈表現得淋漓盡致。全詩緊緊圍繞著一個“酒”字，感情跌宕起伏：悲傷—歡樂—激憤—狂放，而這所有的情感又都是基于一個“愁”字，作者因愁而慷慨激憤，也因愁而狂放失態。真是——“這次地，怎一個愁字了得！”

　�、菥唧w分析愁

　　a.時間的無情，人生的短暫。短暫人生和恒古黃河相比更加突出人生的短暫和渺小，時間的無情是一層愁，青春不再又是一層愁。

　　?b.壯志難酬之憤慨如果李白知識一般的人也就罷了。而卻是天才，他的痛苦就會比別人更深。但他又是樂觀的，所以他憤怒而不絕望。

　　?c.萬古寂寞之愁古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。從古到今的圣人賢者懷才不遇的多了。他們都默默無聞的消失了。我也不會例外。既然不能例外，那還不如忘卻了好。而忘卻最好的法子就是像曹植那樣縱情地歡樂，美酒盛筵，一醉方休。那就爽快一點，牽出你的馬，拿出你的裘，統統地換成美酒讓我們盡情地喝個夠吧。

　　七、小結

　　什么叫瀟灑酣暢？什么叫豪情萬丈？讀一讀李白的《將進酒》就可知。古往今來以酒入詩的不計其數，似乎還沒有哪一首像這樣讀來蕩氣回腸、酣暢淋漓。李白反客為主，在宴席上豪情大發，談天說地。這場酒宴成了李白感慨人生的講壇。這篇驚世駭俗之作以駕長風、挾雷電的氣勢抒發巨人的感傷。不必把“人生得意須盡歡”誤讀為李白的沉淪，一聲“天生我材必有用，千金散盡還復來�！钡膮群�，講述的才是李白的人生價值宣言。這就是李白，就是那個包羅萬象的軀體釋放于飛天大地的李白。就是那個醉出一個特例酒出千古文章的李白。

【將進酒的教學設計】相關文章：