聰明的韓愈閱讀原文

　　一本新書象一艘船，帶領著我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的生活海洋。、欲速是讀書第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。下面是小編為你帶來的聰明的韓愈閱讀原文，希望對你有所幫助。

　　①龍噓②氣成云，云固③弗靈于龍也。然龍乘是氣，茫洋窮乎玄間，薄日月，伏④光景⑤，感震電，神變化⑥，水⑦下土，汩gǔ⑧陵谷，云亦靈怪矣哉!

　　云，龍之所能使為靈也；若龍之靈，則非云之所能使為靈也。然龍弗得云，無以⑨神其靈矣。失其所憑依，信⑩不可歟(yú) ！

　　異哉！其所憑依，乃其所自為也。《易》曰：“云從龍⑾。”既曰：龍，云從之矣。

　　【閱讀提示】

　　本文以云龍作比喻，寓意深刻。清人李光地認為“此篇取類至深，寄托至”。其主旨是借龍能創造出自己所憑借依賴的東西，勉勵有志之士要努力為自己創造出可以施展抱負才能的良好條件。

　　【閱讀訓練】

　　2．下列句子中加點的詞語解釋有誤的一項是：( )

　　A．云固弗靈于龍也(本來，當然) B．然龍乘是氣(這)

　　C．神變化(神靈) D．云從龍(跟從，隨著)

　　3．下列句子中加點的“窮”字與“茫洋窮乎玄間”中的窮字的意思不相同的兩項是：( )

　　A．欲窮其林 B．君子固窮 C．窮冬烈風

　　D．日暮途窮 E．樂亦無窮 F．理屈辭窮

　　4．本文借“龍”和“云”的相互關系，表達了自己的情懷，這種寫法是： 。

　　5．本文以“龍”喻 ，以“云”喻 ，含蓄地表達了作者的感慨。

　　參考答案

　　2．C

　　3.B C

　　4.托物言志或托物寓意

　　5.人才 際遇 懷才不遇

　　注釋

　　①龍說：選自《雜說》，為其首篇，題目為編者加。

　　②噓：噴吐。龍吹氣成云是古代的一種傳說。

　　③固：本來、當然。

　　④伏：遮蔽。

　　⑤感通“撼”，震撼

　　⑥神變化：語出《管子·水地篇》“龍生于水，被五色而游，故神。欲小則化為蠶蠋（zhuo，二聲），欲大則藏于天下，欲上則凌于云氣，欲下則入于深泉，變化無日，上下無時，謂之神。”

　　⑦水：名詞用作動詞，下雨。

　　⑧汩：淹沒。

　　⑩信：確實、的確。

　　⑨無以：沒有可以用來。

　　⑾云從龍：語出《易·乾·文言》“云從龍，風從虎，圣人作而萬物睹。”從：隨，跟隨。

　　譯文

　　龍吐出的氣形成云，云本來不比龍靈異。但是龍乘著這股云氣，可以在茫茫的太空中四處遨游，接近日月，遮蔽它的光芒，震撼起雷電，變化神奇莫測，雨水降落在大地，使得山谷沉淪。這云也是很神奇靈異的呢！

　　云，是龍的能力使它有靈異的。至于龍的靈異，卻不是云的能力使它這樣子的。但是龍沒有云，就不能顯示出它的靈異。失去它所憑借的云，實在是不行的啊。

　　多么奇妙啊，龍所憑借依靠的，正是它自己造成的云。《周易》說：“云跟隨著龍。”那么既然叫做龍，就應該有云跟隨著它啊！”

　　簡析

　　文章以龍喻圣君，以云喻賢臣，借“龍噓氣成云”，然后“乘是氣，茫洋窮乎玄間（宇宙間）”的傳說，闡明賢臣離不開圣君任用，圣君也離不開賢臣輔佐的道理，可以視為《馬說》的姊妹篇。韓愈有“文章巨公”和“百代文宗”之名，著有《韓昌黎集》四十卷，《外集》十卷，《師說》等等。

　　這篇根據典籍和傳說寫的雜感，用意很明顯：作者以龍喻圣君，以云喻賢臣，說明了圣君與賢臣之間的關系，即圣君是要依靠賢臣建功立業，賢臣又要仰仗圣君的識拔才能荷重行遠，如此才能相得益彰。

　　通篇只就龍與云的關系著筆，從一個“靈”字著眼，所無一句點明本旨，可處處扣題。含蓄而又生動形象的寫法，使行文委婉曲折，起伏跌宕，讀來意味深遠。“龍”與“云”相互依存，形象說明了圣君與賢臣相互依存。賢臣固然不可無圣君，而圣君更加不可無賢臣，說明要使國家長治久安，圣君與賢臣缺一不可。

【聰明的韓愈閱讀原文】相關文章：

聰明的韓愈閱讀及答案09-30

聰明的韓愈閱讀答案07-13

《聰明的韓愈》閱讀理解09-22

韓愈《夜歌》原文閱讀11-03

韓愈《何蕃傳》的原文譯文及閱讀答案10-11

《韓愈》原文及翻譯09-25

師說韓愈原文11-15

韓愈《春雪》原文10-18

春雪韓愈原文05-20

關于韓愈《諱辯》閱讀答案及原文翻譯賞析09-10