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《詠柳》《春日》兩首古詩題目解讀
三年級語文下冊古詩兩首題目解讀是關(guān)于古詩兩首內(nèi)容的詳細(xì)解讀,兩首詩表達(dá)不同的作者的心理和情感變化,同學(xué)們先試著自己理解兩首詩的中心內(nèi)容,然后對照下文,看看自己對古詩的理解程度。

三年級語文下冊古詩兩首題目解讀:詠柳、春日
古詩兩首(詠柳、春日)題目解讀
詠柳
從課本圖片上看出是春天,畫的是柳樹,明確這首詩與柳樹相關(guān),詩題《詠柳》。
解題:“詠”,通過寫詩作文歌頌、贊美。詠柳,即贊美柳樹。
本文的作者是唐代詩人賀知章,他通過描寫二月的柳樹,表達(dá)了對春天美麗景色和蓬勃生命力的贊美。同時通過感受柳樹美景,也表達(dá)了作者對熱愛大自然、熱愛生活的美好情趣。
春日
這是一首借泗水尋芳宣揚圣人之道的的理趣詩。因孔子曾在洙、泗之間教授弟子,所以詩的首句便提泗水。從題目“春日”看,似為游春之作,然而,在南宋時期泗水已被金人侵占,朱熹不可能去泗水游春,所以這首詩是虛構(gòu)想象之作,而泗水就是暗指孔門。詩的字面意思,在于說明大自然具有無限蓬勃的生機(jī),因此萬紫千紅,觸處皆春。而實際上詩人用“萬紫千紅”比喻孔學(xué)的豐富多彩,他將圣人之道比作催發(fā)生機(jī)、點染萬物的春風(fēng)。“萬紫千紅總是春”在當(dāng)今常用來形容祖國形勢一派大好,或者文藝園地百花爭妍的情景。
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