初中課外古詩賞析練習(xí)題

時(shí)間：2024-09-30 23:05:05 古詩我要投稿

相關(guān)推薦

初中課外古詩賞析練習(xí)題

　　導(dǎo)語：多做古詩賞析練習(xí)題，可以幫助提高語文學(xué)習(xí)水平和成績(jī)。以下是小編整理的初中課外古詩賞析練習(xí)題，歡迎各位的閱讀與參考。

初中課外古詩賞析練習(xí)題

　　一、墨梅

　　王冕

　　我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。

　　不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

　　【注釋】①墨梅：水墨畫的梅花。②洗硯池：寫字、畫畫后洗筆洗硯的池子。

　　1、詩中的梅花有哪些特點(diǎn)？

　　2、詩人借墨梅要表達(dá)怎樣的思想品格？

　�。ù鸢福�1、花色淡墨，花香清芬。2、表現(xiàn)了詩人鄙薄流俗，獨(dú)善其身，孤芳自賞的品格。）

　　二、別董大

　　高適

　　千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

　　莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君？

　　【注釋】①董大：指唐代著名的琴師董庭蘭。②黃云：烏云。③曛：昏暗。白日曛，即太陽黯淡無光。

　　1、“千里”，有人寫作“十里”，你認(rèn)為用那個(gè)字更好？為什么？

　　2、詩的后兩句表達(dá)了對(duì)友人怎樣的情誼？這兩句與王維送別詩“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”的格調(diào)有什么不同？

　�。ù鸢福�1、用“千”字好�！扒Ю铩本辰鐗验煟梢灾︿秩酒嗪嗟臍夥�，又與詩的后兩句情調(diào)相諧。2、表達(dá)了對(duì)友人的勸慰和贊美之情，鼓勵(lì)朋友樂觀豪邁，積極進(jìn)取。這兩句詩氣勢(shì)雄壯，胸襟開闊，一掃纏綿憂怨的老調(diào)，是壯偉之音。）

　　三、渡漢江

　　宋之問

　　嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。

　　近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。

　　【注釋】①這首詩寫于作者貶謫嶺南逃歸途中。

　　詩歌前兩句里的“斷”和“復(fù)”反映詩人怎樣的貶謫生活？

　　按常理說后兩句似乎寫作“近鄉(xiāng)情更切，急欲問來人”更恰當(dāng)，這里的“怯”和“不

　　敢”反映了怎樣的心理？

　�。ù鸢�1、作者貶居嶺外，思念親人，又長(zhǎng)期得不到家人的任何音訊，精神極為痛苦。2、因?yàn)橐环矫婀倘蝗找乖谒寄罴胰耍硪环矫鎱s又時(shí)刻擔(dān)心家人的命運(yùn)，怕他們由于自己的牽累或其他原因遭到不幸。這種抒寫，更顯真切、耐人咀嚼。）

　　四、山行留客

　　張旭

　　山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸。

　　縱使晴明無雨色，入云深處亦沾衣。

　　【注釋】①物態(tài)：景物的樣子，這里指(山中的）景色。②便擬歸：就打算回去。

　　1、首句的“弄”字歷來為人稱道，請(qǐng)從修辭和表達(dá)效果上品味這個(gè)煉字。

　　2、詩中哪兩個(gè)字說明客人要回去的原因？哪一句以退為進(jìn)，表達(dá)了作者對(duì)自然景色的喜愛與希望同友人共賞美景的愿望？

　　（答案：1、這個(gè)“弄”字，用擬人的手法，化靜為動(dòng)，將萬物沐浴在春光中的靜景寫活了，給景物注入了無限的生機(jī)與活力，同時(shí)也給客人留下了一個(gè)廣闊的想象空間，仿佛是要讓客人自己意識(shí)到——如此美景，留下來是值得的！2、輕陰，入云深處亦沾衣

　　五、絕句

　　杜甫

　　遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

　　泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

　　【注釋】①泥融：指凍泥融化，又軟又濕。

　　詩的前兩句選用了哪些意象描畫了春天的景象？

　　后兩句中的“泥融”、“沙暖”呼應(yīng)了前面哪兩個(gè)字？一“飛”一“睡”有著怎

　　樣不同的情態(tài)？

　�。ù鸢福�1、“遲日”、“江山”、“春風(fēng)”、““花草”。2、呼應(yīng)“遲日”，這是工筆細(xì)描的特定畫面，既有燕子翩飛的動(dòng)態(tài)描繪，又有鴛鴦慵睡的靜態(tài)寫照。飛燕的繁忙蘊(yùn)含著春天的勃勃生機(jī)，鴛鴦的閑適則透出溫柔的春意，一動(dòng)一靜，相映成趣。）

　　六、江上漁者

　　范仲淹

　　江上往來人，但愛鱸魚美。

　　君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。

　　【注釋】①漁者：捕魚的人。②但：只。③鱸魚：一種頭大口大、體扁鱗細(xì)、背青腹白、味道鮮美的魚。

　　這首詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有什么表達(dá)效果？

　　聯(lián)系《岳陽樓記》的名句，說說這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情？

　�。ù鸢福�1、對(duì)比，岸上人來人往，只想著鱸魚的美味，船上漁民風(fēng)里來浪里去：通過兩幅畫面的對(duì)比，反映了漁民勞作的艱辛，表達(dá)了對(duì)“江上往來人”的規(guī)勸。2、這首詩表現(xiàn)了詩人對(duì)漁人疾苦的同情，這是作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的一個(gè)寫照。

　　七、送友游吳越

　　杜荀鶴

　　去越從吳過，吳疆與越連。

　　有園多種桔，無水不生蓮。

　　夜市橋邊火，春風(fēng)寺外船。

　　此中偏重客，君去必經(jīng)年。

　　【注釋】①吳越，指今蘇杭一帶。

　　這首詩表現(xiàn)了吳越之地哪些特色？

　　“夜市橋邊火”，請(qǐng)賞析“火”這個(gè)字的妙味。

　�。�1、答案：江南水鄉(xiāng)，風(fēng)光秀美，物產(chǎn)豐饒，市鎮(zhèn)繁榮，民風(fēng)淳樸。2、“火”字，既可使人想象夜市繁榮、熱鬧的景象，而“火”與橋下的水相映照，波光粼粼，更增添詩情畫意。）

　　八、江陵愁望有寄

　　魚玄機(jī)