于觀潮的教學設計

時間：2024-10-03 16:51:47 觀潮我要投稿

有關于觀潮的教學設計

　　一、談話引入

有關于觀潮的教學設計

　　１、同學們，你們到過海邊，看過海水漲潮嗎？說說海潮什么樣？

　　（江海漲潮，氣勢宏偉，令人震撼。）

　　教師進行充滿感情的介紹：錢塘江它是我們浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全長６０５公里，河域面積五萬平方公里，占全省面積的百分之四十三，是我國東南沿海的一條著名江流。看，今天就讓我們一起去錢塘江邊一睹為快。

　　２、看了這潮水，聽了這潮潮聲你覺得錢塘江潮怎么樣呢？

　　你能用一個詞來概括嗎？

　　說得真不錯，這篇課文的作者在他眼里的錢塘又是怎么樣的？

　　自由讀課文，找出一個你認為最能體現錢塘江特點的詞語。

　　（讓學生上黑板板書。）

　　３、理解奇觀：

　　觀潮的觀是什么意思？天下奇觀的觀呢？

　　板書：

　　天下奇觀

　　打開字典查一查。

　　師：很少有人能看到這壯麗的景觀，你們想不想把自己了解到的說給大家聽？課文中有許多形象的詞語，咱們講的時候會用到，打開書，在寫潮來前，潮來時，潮過后用了很多形象的詞語，你動筆畫一畫，然后在找小組讀一讀。要放棄自己不成熟的想法，聽取別人的建議。

　　我國的錢塘江大潮自古以來被稱為天下奇觀。這里的潮比別處的潮更加宏偉壯觀，潮來時，激起的白浪達數米高，像一座城墻，你們見過這種奇觀嗎？為什么這里的大潮如此的與眾不同？

　　（請查閱資料的同學介紹潮的形成、潮的氣勢或觀潮最佳地點。）

　　特殊的地理環境形成了特殊的壯麗景象，這一課就寫了一次錢塘江大潮的過程。

　　師：我有一個問題，我想問你為什么要在八月十八日觀潮？

　　二、檢查預習情況

　　１、檢查預習情況：

　　⑴ 讀準多音字：

　　悶（mèn）雷薄（bó）霧漲（zhǎng）起顫（chàn）動風號（háo）浪吼（hǒu）

　　⑵ 理解下列詞語的意思：

　　橫貫山崩地裂人聲鼎沸漫天卷地

　　⑶ 指名讀課文，正音。

　　⑷ 同桌互讀，評定等級。

　　２、默讀課文：

　　用自己的話介紹錢江潮。

　　３、理清文脈：

　　⑴ 按潮來前、潮來時、潮退后的順序給課文分段。

　　⑵ 同桌交流。

　　⑶ 說說各段的段意。

　　三、理清敘述順序

　　１、讀課文：

　　想想作者是按什么順序來寫錢塘江大潮的？

　　（課文按時間順序來寫大潮，按潮來前、潮來時、潮過后的順序把錢塘潮的景象寫具體的。）

　　２、再讀課文：

　　⑴ 提出不懂的問題。

　　⑵ 小組自己解決有關詞語方面的問題。

　　〖板書設計

　　觀潮

　　潮來前

　　潮來時

　　潮過后

　　（時間順序）

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