春江花月夜詳細教案

時間：2024-07-14 17:01:33 春江花月夜我要投稿

春江花月夜詳細教案

　　《春江花月夜》是唐代詩人張若虛的作品，詞清語麗，韻調優美，膾炙人口，乃千古絕唱，素有“孤篇蓋全唐”之譽。

春江花月夜詳細教案

　　《春江花月夜》

　　導語：一段春江，一處明月，就那么靜靜的躺在唐詩之中，千百年來，無數人為之迷戀，為之傾倒，而有位詩人正是因為這輪明月而成就了詩壇的千秋美名。他就是唐朝的張若虛，今天我們就一起走進這段春江，走進這輪明月。

　　展示課件：作者簡介。

　　找學生讀。

　　展示全詩課件，讓學生自讀幾分鐘。

　　走進課文：

　　《一》課件展示前四節

　　生齊讀

　　問：開頭兩句點出了題目中的哪幾個景物?

　　春江，月

　　最突出的寫了哪個景物?

　　(板書)月

　　這是怎樣的一輪月啊?板書(潮生月)

　　賞析“生”字寫出了明月與海潮活潑的生命。

　　曾有詩云：海日生殘夜，江春入舊年可以說一個“生”字寫出了明月伴隨著海浪相生相依的狀態。

　　還有呢?(隨波月)

　　春江帶月，月隨波轉，一望無垠，極其開闊而博大。

　　下面還有什么月?

　　似霰月如霜月

　　這是個比喻句，寫出了月光的什么特點?

　　細，輕，柔。

　　概括一下這兩輪月的特點(遼闊朦朧)該怎么讀?

　　讀出它的舒緩，陶醉來。

　　找學生讀指導師范讀

　　<二>展示課件白云五句

　　生齊讀

　　這輪明月它緩緩升起了，它照在春江水上，春水渙渙，它照在花叢中，繁花艷艷，它照在人的心上，又能引發人的什么思緒呢?李白“舉頭望明月，低頭思故鄉”同學們找找看，這輪明月讓哪些人心生感慨!

　　思婦游子

　　扁舟子是指——飄蕩江湖的游子

　　明月樓是指——思婦的閣樓

　　它照在思婦憑欄遠眺的身影里，它照在游子起身回首的雙眸里，可謂是“一種相思，兩處閑愁”，這分隔萬里的思婦和游子，他們的情意“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”在分隔萬里的思婦和游子，他們“不思量，自難忘”。詩人又是如何具體的描寫他們的呢?

　　賞析其中的“卷”和“拂”

　　擬人手法，明寫月光的揮之不去，實寫思婦思念遠方游子的苦惱和懊惱。

　　這是個(相思月)

　　這段應該怎么讀?(低回)

　　生示范，指導，師示范

　　《三》展示課件此時相望不相聞到復西斜

　　“尺素在魚腸，寸心憑雁足”，鴻雁和魚龍本是傳遞感情的信物，可上有廣袤的天空，善于長途飛翔的鴻雁不能隨月光飛到你身邊，下有悠長的流水，潛躍的魚龍也只能躍起一層層波紋而難以游到你眼前，在現實中無法實現愿望的游子，只能沉沉的睡了，在夢中，他夢到了什么?

　　落花

　　(展示落花意象課件)生讀

　　落花是衰敗的象征，在詩歌里象征著游子的還鄉夢碎。

　　游子在夢中神游故鄉，花落月潭，春光將盡，身在天涯，山高水長，不能乘月歸家，情何以堪?

　　板書(歸家月)

　　這段怎么讀?

　　(孤寂)生讀，指導，師范讀

　　《四》展示課件江天一色

　　生齊讀

　　在這樣孤寂的環境中，天空的月亮也成了一輪孤月，古代士人，都有一顆敏感的心，所謂“臨風落淚，對月傷心”，自從孔夫子有了“逝者如斯夫，不舍晝夜”之后，流水就成了年華流逝的象征，似水流年，光陰和生命都是彌足珍貴的，而望月，則更是古人闡發人生哲理的難得契機。

　　板書(孤輪月)他想到了什么?這是一種怎樣的哲思?

　　自然宇宙永恒—人生短暫易逝月的圓滿和人的孤獨

　　可以說這是一句深沉的`天問，有著曠世的孤寂，陳子昂曾說：前不見古人，后不見來者。陳子昂是哭了，可他哭了嗎?

　　他沒有繼續哀傷，而是寫出了，人生代代無窮已，江月年年望相似。一個人的生命是短暫的，可人生代代永恒相延續，還會孤獨嗎?

　　(待人月)

　　這段該怎么讀?(平緩)生讀指導師范讀

　　《五》展示課件最后兩句

　　游子帶著這樣的欣慰，再去看這輪斜月，可它卻開始斜斜的沉入海中。最后應該讀出它的悠長，綿延來。

　　生齊讀師示范

　　這種不絕如縷的思念之情，將月光之情，思念之情，哲思之情交織成一片，灑落在江樹上，也灑落在讀者心上，情韻裊裊，搖曳生姿，令人心醉神迷，令人心馳神往。

　　總結：一曲《春江花月夜》為我們描繪出一幅輕彩淡痕，澄明恬靜，神韻飛動的水墨丹青。月是其吟詠的母體，在詩中成了詩人生命情懷，情感寄托，從中我們感受到了“明月松間照”

　　的空靈寂靜，“一夜飛度鏡湖月”的夢幻神奇，感受到“雁字回時，月滿西樓”的相思，“波心蕩，冷月無聲”寂靜凄涼，“楊柳岸，曉風殘月”的清苦憂愁，也有“人生如夢，一樽還酹江月”的空曠靜寂。

　　帶著這個理解，我們再來讀出你心中的《春江花月夜》!

　　作業：會背這首詩

【春江花月夜詳細教案】相關文章：

春江花月夜 詳細教案