眼淚這么近背影那么遠閱讀理解答案

時間：2024-10-30 12:32:14 背影我要投稿

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眼淚這么近背影那么遠閱讀理解答案

　　眼淚這么近，背影那么遠

眼淚這么近背影那么遠閱讀理解答案

　　包利民

　　①第一次在眾人面前痛哭失聲，是在多年以后，我作為一名實習教師在聽別的老師講課的時候。當時那個老教師講的是朱自清的《背影》，聽著聽著，我竟失控地哭出聲來，惹得全班四十多個學生都驚愕地看著我。

　　②我想起的是娘，是記事時就知道有著一頭白發的娘。娘不是我的親生母親，我的父母生了我，卻沒有養育我。娘是村里出了名的傻女人，那是真正的傻，整天胡言亂語，連生活甚至都無法自理。母親生下我一個多月后，便被公安人員從那個山村帶走，從此和父親開始了漫長的刑期。而我，從此就成了娘的孩子，那一年，娘四十三歲。

　　③當時村里人都認為娘是養不活我的，那么傻的一個女人，連自己都照顧不了，更別說伺候一個剛滿月的孩子了。可是，村里人終于從震驚中明白，有我在身邊的日子，娘是正常而清醒的。她能熟練地把小米粥煮得稀爛，慢慢地喂進我的嘴里；她能像所有母親那樣，把最細膩的情懷和愛傾注在我的身上。

　　④印象中娘只打過我兩次，打得都極狠極重。第一次是我下河游泳，村西有一條清清亮亮的小河，村里的孩子夏天時都去水里撲騰，我當然也去。從不管我的娘突然跳入水里，把我揪了上來，折了一根柳條就沒命地抽在我身上，打出了一道道的血痕。我那時一點兒也不記恨她，只是不明白，我爬上高高的樹頂去摘野果她不管我，我攀上西山最陡峭的懸崖她不管我，我拿著石頭和鄰村的小孩打得頭破血流她不管我，只在那么淺的河里游泳，她卻這樣狠打。

　　⑤還有一次，那時我已在鎮上讀初中了。有一天她到學校給我送糧，正遇見我在校門前和一個女生說笑。當時她扔了肩上的糧袋，瘋了一般沖過來打我，我的鼻子都給打出了血。我雖然不明所以，可依然不恨她。那時我已能想懂很多事，也從別人口中知道了自己的身世。這樣的一個女人，能把我拉扯大，供我上學，所付出的，比別人要多千百倍。

　　⑥考進縣城一中后，娘來的次數便少了，變成了幾個月一次。高三上學期的一天，剛經歷了一次考試，我和一個住校的女同學一邊往宿舍走一邊討論著試題。到宿舍門前時，竟發現娘站在那里，風塵仆仆的，三十里的路，她一定又是徒步走來的。她看到我還有我的女同學，愣了一下，猛地沖過來，高高揚起手，停了一會兒，慢慢地落在我的臉上，輕輕地撫摸了一下，那一刻，我的心底涌起一種巨大的感動。她從懷里掏出一卷錢塞進我的口袋里，又看了我一會兒，眼角滲出淚來，然后便轉身走了。我怔怔地看著她的背影呆住了，那背影漸行漸遠，輕風吹動她亂蓬蓬的白發，不期然間，這背影便走進了我的夢里。

　　⑦那竟是我和娘最后一次見面，她在一個月后的一天夜里，靜靜地離開了這個世界，這一年，她六十二歲。我常想起最后一次見到娘時的情形，她用最溫暖輕柔的一個撫摸，把她的今生定格在我的生命里。我考上師范的時候，回村里遷戶口，鄉親們為我集了不少錢，并在小學校里擺了幾桌飯，為我送行。席間，老村長對我講起了娘的過去。老村長說，娘原本是鄰鄉一個村子的村民，丈夫死于煤井中，她拉扯著一個兒子艱難地生活，就像當初養活我一樣。她的兒子上了中學后，由于早戀，成績越來越差，任她怎么管教也無濟于事。到得最后，她也就不去管了，可是后來，和兒子談戀愛的那個女生感情轉移，兒子也因此退了學，整日精神恍惚。她本來覺得時間一長就好了，可是終于有一天，這個孩子投進了村南的河里，淹死了。從那以后，她就變得瘋瘋顛顛，家也不要了，開始了走村串屯乞丐一般的生活。直到到了這個村子，她竟在這里安下身來。

　　⑧那一刻，忽然就記起了娘打我的那兩次，心中頓時恍然。就覺得曾被娘打過的地方，又開始疼起來，直疼到心里，我的眼淚落下來。以后的生活中，對娘的思念已成了一種習慣，常常于不覺中滿眼淚水。我在每一條路上觀望，朦朧的目光中再也尋不見那個蹣跚的背影。娘當初的淚水如今都匯集到我的眼中，而那背影已是遠到隔世。

　　⑨我最親的娘，她的眼淚與背影，竟成了我今生今世永遠都化不開的心痛。

　　1．結合全文內容分析：題目中為什么說眼淚這么近？又為什么說背影那么遠？（4分）

　　2．第⑥段中畫線句子在描寫娘的時候運用了哪些方法?有什么表達效果？ (4分)

　　3．結合文章內容，用自己的話說說我對被娘打了兩次的心理感受經歷了怎樣的發展過程。(6分)

　　4．請概括文中娘的人物形象。(4分)

　　5．文章最后一個自然段在內容和結構上有什么作用？(4分)

　　答案：

　　1．（4分）我對娘的感恩、思念之情，揮之不去，刻骨銘心，近在眼前的是我為此悲傷流淚，因而說眼淚這么近。娘的去世，使娘那飽含母愛的背影遠到隔世，未能盡孝的愧疚之情，成了自己永遠的心痛，因而說背影那么遠。（兩層意思，各占2分）

　　2．(4分)通過神態描寫、動作描寫、細節描寫，形象地寫出了娘由不明真相的震驚、憤怒到不忍動手的慈愛，其間娘對我揪心與愛心的矛盾、因為去日無多對我的不舍，種種復雜的感情，都淋漓盡致地表現了出來。（描寫方法、表達效果各占2分）

　　3．(6分)第一次挨打后，我一點兒也不記恨，只是不明白娘為什么會如此狠打我；第二次挨打后，我依然不恨她，雖仍不明所以，但已經懂得了傻娘將我拉扯大并供我上學，要比別人付出多千百倍的辛勞；老村長對我講了娘的過去以后，我終于懂得了娘兩次打我是出于對我真摯而特殊的愛，對娘產生了無盡的感恩與思念之情。（共三個心理感受，各占2分）

　　4．(4分)娘雖不幸卻堅強，雖可憐卻善良，雖瘋傻卻慈愛，是一個歷盡千辛萬苦，把我養育成人的母親形象。

　　5．(4分) ①結構上首尾呼應：最后一段的眼淚與背影，同文章開頭我聽老教師講授朱自清《背影》而失聲痛哭相照應。②內容上，因追憶娘的背影而心痛，表達了對娘深切的思念，這深化了人物的情感，突出了文章的中心。（兩點各占2分，從結構上分析出點題、照應題目也可得分）

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