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難忘師恩黑板報(bào)素材
在各個(gè)領(lǐng)域，大家肯定對(duì)各類黑板報(bào)都很熟悉吧，制作黑板需要用到寫作、繪畫、書法、設(shè)計(jì)、色彩等多種學(xué)問和技能。那么什么樣的黑板報(bào)才是好的黑板報(bào)呢？以下是小編收集整理的難忘師恩黑板報(bào)素材，希望能夠幫助到大家。
難忘師恩詩歌
老師的眼睛，像夜晚的月亮，我們是一顆顆星星，在老師的微笑里，閃爍閃爍。
老師的眼睛，像一望無際的海洋。
我們是一條條小魚，在老師的懷抱里，快樂的游來游去。
老師的眼睛，像藍(lán)色的天空。
我們是一朵一朵白云。
在她的注視下，自由的飄來飄去，老師的眼睛，像一面鏡子。
能照亮我們的心靈。
感恩老師的句子
1、感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切！
2、我們滿懷感恩之心，致敬無私奉獻(xiàn)、默默耕耘的你們！我最愛的老師們！
3、常懷感恩的人是幸福的人，懂得感恩的人是快樂的人，經(jīng)常感恩的人是成功的人，朋友，讓我們一起祝愿，一起送上我們感恩的問候吧！
4、我要感恩您，用算不完的愛，數(shù)不完的辛勤，來澆灌這我的成長(zhǎng)，滋潤(rùn)我的生命，喚出我努力奮斗的精神。無論怎樣，我將感恩您，報(bào)答您，但，我的回報(bào)，只可是是滴水之于長(zhǎng)河遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
5、感恩教師，給我前進(jìn)的動(dòng)力；感恩教師，給我飛翔的翅膀；感恩教師，給我指明人生的方向。
6、感恩一輩子感恩默默付出恩師！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩形象生動(dòng)地說明了老師那無私奉獻(xiàn)的精神。
7、老師，是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。我們要感恩老師，就像小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純潔無私的奉獻(xiàn)和付出，啟迪著我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵(lì)，讓我們從懵懂的少年走到了現(xiàn)在，開始編織我們美麗的未來。
8、天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師。
9、您的音容，您的教誨，我將鐫刻在記憶山崖的最高處。
10、對(duì)于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心。
11、對(duì)您的謝意，我們無法用語言來表達(dá)。
12、你不是歌手，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響。
13、燈光下，俗塵的喧鬧，對(duì)比著你耕耘的靜謐。
14、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無限的好奇心。
15、山川與河流，能隔開彼此，卻隔不開念師情懷。
16、您是茫茫大海中的燈塔，帶領(lǐng)我們不偏離航向。
17、您是心靈的工程師，教給我們道理去做一個(gè)正直的人。
18、感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切！
19、您給了我們一盞學(xué)習(xí)的燈，讓我們不會(huì)迷失了方向。
20、當(dāng)我們像鮮花盛開時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。
21、難謝師恩，唯有祝福，默默送上，愿師長(zhǎng)壽，健康吉祥！
22、老師是忙碌的蜜蜂，釀造出了像蜜一般的幸福生活。
關(guān)于老師的名言
1.教師如果對(duì)學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。
2.教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
3.教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
4.教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“斜字，即使天天從小事抓起。
5.教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
6.課——是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
7.每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
8.培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
9.捧著一顆心，不帶半根草去。
10.為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
11.教師要融于師生的相互理解中。
12.能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。
13.在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
14.堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
15.三寸粉筆三尺講臺(tái)育花苗，一顆丹心一生秉燭獻(xiàn)春華。
16.積極者相信只有推動(dòng)自己才能推動(dòng)世界，只要推動(dòng)自己就能推動(dòng)世界。
17.教師一字一句溫馨和智慧的話語，能讓學(xué)生感受到來自于教師的關(guān)愛重視指導(dǎo)和欣賞，這是教師職業(yè)所獨(dú)具的人性感召力。這是教師職業(yè)的大愛帶來的人性美！
18.同譜育人新篇，共架理想金橋。
19.給愛涂上愛的底色，愛是教育最有效的密碼！
20.只有把教師職業(yè)真正與你的心性相吻合的時(shí)候，成為你真正喜歡的職業(yè)的時(shí)候，你才會(huì)用心去欣賞去品味這個(gè)平凡而偉大的職業(yè)，并為之苦為之累為之美……。
21、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪
22、師者，人之模范也。——楊雄
23、經(jīng)師易遇，人師難遇。——司馬光
24、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
25、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。——程頤
26、斯文有傳，學(xué)者有師。——蘇軾
27、善之本在教，教之本在師。——李覯
28、一日之師，終身為父。——關(guān)漢卿
29、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
30、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。——布魯納
贊美老師的詩句
（一）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 ——李商隱《無題·相見時(shí)難別亦難》
（二）舉世不師，故道益離。——柳宗元
（三）搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師。——杜甫《詠懷古跡五首其二》
（四）天子號(hào)仁圣，任賢如事師。
（五）左手是嚴(yán)，右手是愛，雙手交會(huì)，真情交融。
（六）同甘共苦、同舟共濟(jì)、共同成長(zhǎng)、共同提高。
（七）同孩子一起快樂，同孩子一起成長(zhǎng);你快樂，所以我快樂。
（八）務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。——楊雄
（九）新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。——鄭燮
（十）用真誠的心感動(dòng)學(xué)生，用真摯的情激勵(lì)學(xué)生。
（十一）偶應(yīng)非熊兆，尊為帝者師。——?jiǎng)⒒额}太公釣渭圖》
（十二）在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
（十三）信任，期待和鼓勵(lì)，孩子奔向陽光的三駕馬車。
（十四）用欣賞的目光關(guān)注孩子，用誠摯的贊美鼓勵(lì)孩子。
（十五）鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
（十六）只有心中充滿博愛，才能與學(xué)生保持零距離。
（十七）古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。——?dú)W陽修
（十八）偶應(yīng)非熊兆，尊為帝者師。
（十九）教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
（二十）老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
（二十一）沒有教師對(duì)兒童的愛的陽光，學(xué)生就會(huì)混成模糊不清的一團(tuán)。贊科夫
（二十二）德高鴻儒博學(xué)，望重英雄豪杰。天時(shí)地利人和，用筆如魔，令人拍案叫絕。——佚名《天凈沙六首·老師匡煥學(xué)》
（二十三）您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^多少美妙的漣漪!
（二十四）忽遇文殊開慧眼，他年應(yīng)記老師心。
（二十五）經(jīng)師易遇，人師難遇。——司馬光
（二十六）老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
（二十七）古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
（二十八）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
（二十九）師者所以傳道授業(yè)解惑也。——唐韓愈
（三十）落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。 --(清)龔自珍《乙亥雜詩》
（三十一）鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。——佚名《對(duì)聯(lián)》
（三十二）三??，必有我?guī)熝伞衿渖普?從之，其不善者?改之。
（三十三）桂樹金秋各外香，幽詞妙韻賀師忙。栽培勁木何辭苦，小樹真材育棟梁。
（三十四）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱
（三十五）搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師。——杜甫《詠懷古跡五首·其二》
（三十六）三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李;十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。
（三十七）令公桃李滿天下，何用堂前更種花。——白居易《奉和令公綠野堂種花》
（三十八）刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
（三十九）四季耕耘三尺地，春風(fēng)化雨志不移。蠶絲吐盡終無悔，桃李芬芳繪晚霞。
（四十）太陽底下最光輝的職業(yè)；人類靈魂的工程師。
（四十一）北虜壞亭障，聞屯千里師。
（四十二）用心點(diǎn)燃孩子的智慧，把一切奉獻(xiàn)給孩子。
（四十三）身為世范，為人師表。
（四十四）群峭碧摩天，逍遙不記年。撥云尋古道，倚樹聽流泉。花暖青牛臥，松高白鶴眠。語來江色暮，獨(dú)自下寒煙。——李白《尋雍尊師隱居》
（四十五）學(xué)貴得師，亦貴得友。——唐甄
（四十六）新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。
（四十七）師者,所以傳道,授業(yè),解惑也。唐.韓愈《師說》
（四十八）相逢一見太匆匆，校內(nèi)繁花幾度紅。厚誼常存魂夢(mèng)里，深恩永志我心中。——佚名《七絕·師恩難忘》
（四十九）每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在！
（五十）玉壺存冰心，朱筆寫師魂。諄諄如父語，殷殷似友親。輕盈數(shù)行字，濃抹一生人。寄望后來者，成功報(bào)師尊。——佚名《冰心》
（五十一）九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。——龔自珍《己亥雜詩》
（五十二）虛空無處所，仿佛似琉璃。詩境何人到，禪心又過詩。——?jiǎng)⑸獭冻陠枎煛?/p>
（五十三）一似夢(mèng)瑤臺(tái)，心知玉女來。笙歌人杳渺，花影月徘徊。笑我閑三徑，思君賦七哀。流觴與紅葉，酒不勝杯。——佚名《一似夢(mèng)瑤臺(tái)》
（五十四）欲求賢才棟梁，天空陸地海洋。半世東奔西忙，今又遠(yuǎn)航，路遙山高水長(zhǎng)。——佚名《天凈沙六首·源遠(yuǎn)流長(zhǎng)圖》
（五十五）老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
（五十六）敢說敢作敢為，無怨無恨無悔。狂風(fēng)暴雨驚雷，吐氣揚(yáng)眉，天下舍我其誰？——佚名《天凈沙六首·王本成》
（五十七）隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。——杜甫《春夜喜雨》
（五十八）真正的愛，是源自心靈的泉，汩汩不斷。
（五十九）您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)衷心的祝愿。
（六十）靈師皇甫姓，胤胄本蟬聯(lián)。——韓愈《送靈師》
（六十一）相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬萊此去無多路，青鳥殷勤為探看。——李商隱《無題·相見時(shí)難別亦難》
（六十二）師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈
（六十三）落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。
（六十四）東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師。何處遙相見，心無一事時(shí)。——白居易《遠(yuǎn)師》
（六十五）敬教勸學(xué)，建國之大本;興賢育才，為政之先務(wù)。
（六十六）志向是天才的幼苗，經(jīng)過熱愛勞動(dòng)的雙手培育，在肥田沃土里將成長(zhǎng)為粗壯的大樹。不熱愛勞動(dòng)，不進(jìn)行自我教育，志向這棵幼苗也會(huì)連根枯死。確定個(gè)人志向，選好專業(yè)，這是幸福的源泉。——蘇霍姆林斯基
（六十七）一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。——愛因斯坦
（六十八）不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
（六十九）一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。——蘇霍姆林斯基
（七十）只有真正的用心去愛孩子，孩子才會(huì)真正的愛你。
（七十一）學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。——程頤
（七十二）胸懷萬里世界，放眼無限未來。揮灑曠世奇才，重上瑤臺(tái)，天地為之驚駭。——佚名《天凈沙六首·逸仙圖》
（七十三）隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。
（七十四）古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。—?dú)W陽修
（七十五）落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。——龔自珍
（七十六）綠野堂開占物華，路人指道令公家。令公桃李滿天下，何用堂前更種花。——白居易《奉和令公綠野堂種花》
（七十七）真誠的表揚(yáng)和及時(shí)的鼓勵(lì)是孩子進(jìn)步的最大動(dòng)力。
（七十八）玉壺存冰心，朱筆寫師魂。——冰心《冰心》
（七十九）搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師。
（八十）隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。——杜甫
（八十一）靈師不掛懷，冒涉道轉(zhuǎn)延。——韓愈《送靈師》
（八十二）志向是天才的幼苗，經(jīng)過熱愛勞動(dòng)的雙手培育，在肥田沃土里將成長(zhǎng)為粗壯的大樹。不熱愛勞動(dòng)，不進(jìn)行自我教育，志向這棵幼苗也會(huì)連根枯死。確定個(gè)人志向，選好專業(yè)，這是幸福的源泉。——蘇霍姆林斯基
（八十三）東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師。何處遙相見，心無一事時(shí)。——白居易
（八十四）一言一行張顯人格魅力、一舉一動(dòng)體現(xiàn)師者風(fēng)采、一字一句包含諄諄教誨、一分一秒無私奉獻(xiàn)青春。
（八十五）經(jīng)師易遇，人師難遭。——晉·袁宏《后漢紀(jì)·靈帝紀(jì)》
（八十六）仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。――《論語·子罕》
（八十七）教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基
（八十八）十年樹木，百年樹人。
（八十九）教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
（九十）一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。——蘇霍姆林斯基
（九十一）片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
（九十二）北虜壞亭障，聞屯千里師。——杜牧《雪中書懷》
（九十三）三尺講臺(tái)三寸舌三寸筆三千桃李，十年樹木十載風(fēng)十載雨十萬棟梁
（九十四）捧著一顆心來，不帶半根草去。陶行知
（九十五）三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
（九十六）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱《無題·相見時(shí)難別亦難》
（九十七）為國為家為民，風(fēng)吹日曬雨淋。碧海藍(lán)天白云，日月星辰，相伴一生追尋。——佚名《天凈沙六首·回瀾閣》
（九十八）教子教女，辛勤半輩。滿頭白發(fā)，甘乳一生。——佚名《師蠶》
（九十九）王師未報(bào)收東郡，城闕秋生畫角哀。——杜甫《野老》
（一百）天子號(hào)仁圣，任賢如事師。——杜牧《雪中書懷》
（一百零一）圣人無常師。——韓愈
（一百零二）好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。——杜甫《春夜喜雨》
（一百零三）一日為師，終身為父。——關(guān)漢卿
（一百零四）興趣是你學(xué)習(xí)的動(dòng)力，愛心是我工作的源泉。
（一百零五）育苗不可無水，育人豈能缺愛，付出最后歷程，用愛播撒希望。
（一百零六）綠野堂開占物華，路人指道令公家。——白居易《奉和令公綠野堂種花》
（一百零七）嚴(yán)慈并濟(jì)，教學(xué)相長(zhǎng)。攜耐心與寬容陪你們一起走過花季歲月。
（一百零八）自聞穎師彈，起坐在一旁。——韓愈《聽穎師彈琴》
（一百零九）采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？
（一百一十）為人堂堂正正，做事磊落光明。匯集四方英雄，師出有名，天下任我縱橫。——佚名《天凈沙六首·管仲圖》
（一百一十一）您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
（一百一十二）教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基
（一百一十三）學(xué)貴得師，亦貴得友。-----唐甄
（一百一十四）字斟句酌細(xì)推敲，拈精撮要費(fèi)咀嚼。半畝方塘長(zhǎng)流水，嘔心瀝血育新苗。——佚名《板書有感》
（一百一十五）用友愛的眼光，啟迪學(xué)生的心靈;用欣賞的眼光，傾聽學(xué)生的心語。
（一百一十六）十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。
（一百一十七）講臺(tái)上，粉筆染白發(fā)；書桌邊，責(zé)任壓兩肩；澆花朵育桃李，桃李遍天下；絞腦汁灑心血，學(xué)生青勝于藍(lán)；像蠟燭像春蠶，奉獻(xiàn)赤誠一片。
（一百一十八）新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。——佚名《新竹》
（一百一十九）為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同
（一百二十）新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。——鄭燮《新竹》
（一百二十一）令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
（一百二十二）東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師。——白居易《遠(yuǎn)師》
（一百二十三）弟子事師，敬同于父，習(xí)其道也，學(xué)其言語。忠臣無境外之交，弟子有柬修之好。一日為師，終身為父。——羅振玉《鳴沙石室佚書·太公家教》
（一百二十四）您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
贊美老師的作文
我依稀還記得初見她的模樣，那個(gè)人個(gè)子不高，但是身材苗條，濃濃的眉毛下面長(zhǎng)著一雙清澈的眼睛，特別是還有著櫻桃一般的小嘴，讓人一見就不能忘懷：那就是我的語文老師。
初二剛開學(xué)的時(shí)候正是晚夏，我們幾個(gè)學(xué)生來到了闊別近兩個(gè)月的學(xué)校。初一結(jié)束后，放假時(shí)臟亂的教室實(shí)在有些不堪入目，我們幾個(gè)人抄起了工具開始打掃教室。經(jīng)過兩個(gè)多小時(shí)的不懈努力，終于，眼前的場(chǎng)景從臟亂變得一塵不染。正當(dāng)我們坐在椅子上邊休息邊欣賞著自己的勞動(dòng)成果時(shí)，一句聽后仿佛如春風(fēng)撫耳的聲音傳來：“打掃完了嗎？同學(xué)們辛苦了！”，還沒回過頭，但是我已經(jīng)知道是誰來了。回過頭一看，果然是我的語文老師。我精神一振，帶頭說道；“不辛苦！不辛苦！謝謝老師”。看著老師微笑的臉，聽著和藹的問候，我仿佛受到了極大的鼓舞，頓時(shí)打掃教室的疲憊感一掃而光。那只是一件很小的事，小到在我豐富的初中生活中甚至不值得被銘記，但我不知為什么就是記住了那個(gè)場(chǎng)景：那個(gè)夏日的風(fēng)微拂的下午；那一句很普通的關(guān)懷；那件可能被很多人遺忘的小事。回想起來充滿溫馨、回想起來幸福洋溢。
我的語文老師不僅是一位平易近人、關(guān)愛學(xué)生的老師，更是一位對(duì)工作一絲不茍的老師。還記得一次上課時(shí)，我們對(duì)于寫“喉”這個(gè)字提出了疑問？下面的同學(xué)七嘴八舌地議論這個(gè)字中間到底有沒有一豎，同學(xué)們眾說紛紜，各執(zhí)己見卻又都不敢肯定。只見我們的語文老師，迅速拿出字典翻到了“喉”字這一頁，然后從前到后讓我們傳閱字典確認(rèn)字形，非常肯定的告訴我們這個(gè)字的寫法以及字音和釋義。她一絲不茍的工作態(tài)度讓我敬佩！
我愛我的老師，因?yàn)樗兄灎T一般的品質(zhì)--燃燒自己照亮我們；我愛我的老師，因?yàn)樗兄鴪@丁一般的精神--播灑汗水澆灌我們；我愛我的老師，因?yàn)樗袩羲粯拥钠犯?-默默無聞?wù)樟廖覀兦靶械穆贰?/p>
我歌頌我的老師，因?yàn)樗齻兪亲羁蓯鄣娜耍?/p>
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