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法制安全教育初中手抄報資料
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法制安全教育初中手抄報資料
資料：
一、法制
法制是法律和制度的總稱。
統治階級以法律化、制度化的方式管理國家事務，并且嚴格依法辦事的原則，也是統治階級按照自己的意志通過國家權力建立的用以維護本階級專政的法律和制度。任何國家都有法，但并非有法制。
法制在不同國家其內容和形式不同。在君主制國家，君主之言即為法;在資本主義國家，雖然排除了奴隸制、封建制國家法制的專制性質，但資產階級受階級本性的局限，當有的法律規定不符合本階級的利益時，就加以破壞，因此，不可能有真正的法制。只有徹底消滅剝削制度，實現人民民主的社會主義國家，才能真正實現社會主義法制。法治與法制既有聯系也有區別。聯系在于:實行法治需要有完備的法律制度。
區別在于：法制相對于政治制度、經濟制度，法治則相對于人治;法制內涵是指法律及相關制度，法治內涵則相對于人治的治國理論、原則和方法。
二、社會主義民主與法制教育的主要內容
①教育學生懂得什么是社會主義民主，怎樣發展社會主義民主;懂得在行使自己的民主權利的時候，不得損害國家、社會和集體的利益以及人民的民主權利。
②教育學生懂得憲法是國家的根本大法，是制定一切法律的依據，是保證建設現代化社會主義強國的強大武器，每個中華人民共和國的公民都享有憲法和法律規定的權利，同時又必須履行憲法和法律規定的義務。人人都要養成遵守憲法,維護憲法的觀念和習慣，同違反和破壞憲法的行為進行斗爭。
③要讓學生了解社會主義民主與社會主義法制的辯證統一關系。懂得民主是法制的前提和基礎，而法制是民主的體現和保障，目的在于保護人民群眾的根本利益，調動全體人民的積極性、主動性和創造性，加快社會主義現代化的建設。
④對學生進行法律常識的教育，使學生懂得什么是法，法的階級本質和作用，以及有關的政策法令。引導學生自覺遵守法律，并勇于同一切違法現象作斗爭。
三、法制論
法制論：立法與守法思想
(一)立法過程論
在柏拉圖看來，立法是一個“清刷”的過程，即必須對原來的舊制度和人們的品質清洗一番，方能制定出新的法律。在立法時，先應當確定憲法大綱，然后是制定法律和規章。柏拉圖重視成文法，而認為習慣是來源于普通人的習俗。
(二)立法原則論
根本的原則是依照公正的理念制定法律，并應依全體人民的幸福為依據。就立法的重點而言，著重于培養公民的法律精神。
(三)守法論
柏拉圖從歷史的角度追溯了人類社會的發展歷程，認為國家形成于契約。而契約的核心就是對法律的遵守，這就意味著，只有守法的美德才是符合國家的本性的'。
柏拉圖認為，對于有意志的公民來講，法律的統治并不具有強迫性，而是體現了國家的良善愿望。他認為：“如果法律能完全導致至善或至少是能部分地達到這樣的目的，這些法律我們都應該執行。”對公民的教育也是要引導他們執行和遵守法律;法律必須擁有權威，國家官員的權力必須受到約束，所謂良法須由良吏來執。
標語：
1、人人都是法治主體，個個都有創建責任。
2、誠信是生活的通行證，法治是社會的安全網。
3、沒有規矩不成方圓，不守法律舉步維艱。
4、依法行政，建設法治。
5、誠是做人之道，法乃治國之本。
6、依法規范市場行為，維護市場經濟秩序。
7、積小善為大善，積小德為大德。
8、提高農產品質量安全水平，確保人民群眾身心健康。
9、健全民主制度，豐富民主形式，拓寬民主渠道。
10、法興國運國興法，和諧世道世諧和。
11、依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。
12、健全社會治安防控體系，加強社會治安綜合治理。
13、牢固樹立依法治國的觀念，執政為民的觀念，依法行政的觀念，依法維權的觀念！
14、加強農村普法教育，推進農村法制建設。
15、人無誠信難立身，國無法治難太平。
16、為了我們的生活環境，請不要隨地大小便。
17、法治教育進萬家，普法責任你我他。
18、深入開展法制宣傳教育，提高全民法律素質。
19、依法行政，保障公民和法人的合法權益。
20、加強法制宣傳，為建設社會主義法治城市營造良好的法治環境。
21、深化法制宣傳教育，服務荊州科學發展！
22、弘揚憲法精神構建和諧社會。
23、預防和減少青少年違法犯罪，促進青少年健康成長！
24、法制宣傳教育是全社會共同的責任。
25、依法行政，依法辦事，大力推動法治建設。
26、堅持依法行政，發奮建設法治。
27、法制意識心中有，和諧生活更長久。
28、學習貫徹十七大精神，深入開展法制宣傳教育。
29、建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家。
30、法是鐵律是軌，不循法律要出軌。
31、祖國在我心中，法律伴我成長。
32、法律和人生相伴，平安與和諧同在。
33、樹立質量法制觀念，提高全民質量意識。
34、貫徹依法治國方略，推進“法治咸陽”建設。
35、守法。護法，建設平安社區。
36、深入宣傳法律法規，全面提高依法辦事的能力和水平！
37、加強發展環境綜合整治，深化法治犍為建設。
38、和諧與文明同在，法治與發展共存。
39、增強公職人員的法制觀念和依法辦事能力。
40、增強全民法治觀念，推進法治社會建設。
41、金山，銀山，法治是靠山。
作文1：
4月29日的下午，我校在操場上舉辦了一場生動的法制教育報告會，聽后使我受益匪淺。
首先是馬主任講的其中一個事例是這樣的。有個男孩逃課是家常便飯，屢勸不改，后來索性輟學了。又結交了一些不務正業的街頭小混混，整日游手好閑，從家里拿錢消費，其母只好托親戚給他找了份工作，可他不領情，仍舊貓在家里，并從花鳥市場買了一只兔子回來，整天窩在家里，想寶貝似的照顧它，母親沒有給他好臉色看。有天他回家，看見籠里的兔子死了，他淚流不止而且以為是他母親蓄意殺害的，他心里埋下了仇恨的種子，決定為兔子報仇。那晚他母親下夜班回來，他殘忍的將她殺害，并拋尸山野。
他將自己的親生母親殺害這是天地不容。
馬警官從眾多方面深入淺出地講解了我們不應該做的事，告誡我們要“好習慣，早養成。”
我們要從小樹立法律意識。遵紀守法，要學法、懂法、守法，在學校里，做一個好學生，在家庭里，做一個好子女，在社會上，做一個的好公民。我們要慎重交友，無論身處何時何地都不忘父母對我們的恩情。
消防叔叔告訴我們遇到火災時如何逃生。首先，不能驚慌，要打消防電話“119”，用濕毛巾捂住口鼻彎腰逃生，逃生時不能乘坐電梯，不能貪戀家中財物而不逃生……
生活中處處存在危險，只要我們懂得法制知識，就會更加安全。這次法制教育報告會讓我終身難忘。
作文2：
這幾天，江蘇昆山的“8·27”紋身男砍人不成反被殺事件不斷在網上發酵。
這起事件的大致情況是這樣的：一輛不長眼的寶馬車在實線區域變道闖入了非機動車道，和電瓶車發生了些微擦碰——也許沒碰著，只是電瓶車有礙于寶馬車的進一步強行變道。
忽聽一陣狂風呼嘯，寶馬車里下來幾個人竟對騎車人拳打腳踢。寶馬男里為首的人便是傳說的江湖龍哥。龍哥覺得打不過癮，又急忙從車里拿出一把長刀砍人。剛砍幾刀，不料，卡嚓一聲，刀從手中滑到了地上。受傷的騎車男說時遲那時快，順勢將刀撩起，對龍哥追砍幾刀，使他趴在地上不能動彈，后不治身亡……
這看似武俠小說的打斗情節，背后卻引人深思。騎車男究竟是正當防衛，還是防衛過當？法律怎么判，成了輿論的焦點。
何為法？法要以理服人，更要以德服人。法律不是冰冷的文字，更不能成為徳的敵人。法律只是手段而不是目的。法律的最終作用是懲惡揚善，保護弱者，而不是違背人倫道德，滋生邪惡，或者讓邪惡更囂張。如果違背了善惡標準和道德底線，那法律便成茍法，不得人心之法。不得人心之法又如何令大家遵紀守法呢？如此一來，良民因敬畏法度而被欺辱壓迫，惡人因踐踏法律而作威作福，法將有名無實，或名存實亡。
就目前來看，雖然正當防衛仍以壓倒性態勢成為大多數網民的觀點，但也時不時傳來一些反對的聲音。我希望，法律能給這位騎車男一個公正的判決，莫讓法律喪失了尊嚴……
作文3：
法律是無情的，只要你觸犯了法律，你便回受到法律的制裁。但是有一些人卻以身試法，但是最后還是伏法，為什么會有這么多的人違法呢？那還不是自己的好奇心太強和自己的控制里不夠，而讓自己吃虧，走是了絕路。才后悔莫及。
今天我們學校請了一位朱警官為我們上了生動的一節法制，讓我們進一步走進了法律，增強了法律的知識，并進一步讓我們體會了法律的無情。正是像那位警官所說的有些人因為上網吧玩，最終使自己走向了犯罪道路。最后卻害得自己進了監獄毀了自己大好的前途，這都是好奇心惹得禍。
這使我想起了電視上艘播放的吸毒和販毒的犯罪分子，為什么他們會這樣？那還不是他們一時的好奇和貪婪心，使自己慢慢地走向了犯罪的道路。而且越陷越深，到了不能自以。難道不是這樣嗎？犯法把一個美滿，幸福的家庭弄得支離破碎。所以我們要每時每刻都警備，不要誤入禁區，那只會讓你走向黑暗，最終落入法網進了冷冰冰的監獄，到是你哭天喊地也沒有人會來救你，所謂“法律無情，人卻有情”。在生活中，我們必須時時刻刻，小心，小心，再小心，否則便會自廢前程。
法律是嚴肅的，它不會放過任何一個犯法之人，所以我還要勸告大家，小心使得萬年船。自己要有堅定的意志力和強大的控制力，要分清是非遵守法律，否則后果不堪設想。
口號：
1、知法守法你我他，幸福平安千萬家。
2、擴大社會主義民主，健全社會主義法制。
3、弘揚法治精神，服務科學發展！
4、同譜法治文明曲，共唱守法和諧歌。
5、人生行萬里，法律記心里。
6、人人守法，法守人人。
7、學法用法，依法維權。
8、依法規范市場行為，維護市場經濟秩序。
9、法以民為本，民以法為天。
10、弘揚憲法精神，構建和諧社會。
11、法治社會人人愛，人人參與更精彩
12、知法守法用法，和平和美和諧。
13、發展社會主義民主政治，建設社會主義政治文明。
14、推進依法治區，打造平安雙清。
15、普法教育你我他法治建設靠大家。
16、加強法制宣傳教育，提高全民法律素質。
17、依法行政，建設法治政府。
18、依法行政，公正司法。
19、法是鐵，律是軌，不循法律要出軌。
20、加強青少年法制教育，促進青少年健康成長。
21、學法讓人生更美好，守法使社會更和諧。
22、守護人生綠燈，不闖法律紅燈。
23、依法治國，執政為民。
24、增強憲法意識，推進依法治區。
25、依法行使權利，自覺履行義務。
26、開展社會治安綜合治理，維護社會穩定。
27、智者以法護身，愚人以身試法。
28、深入開展“12.4”法制宣傳日活動。
常識：
一、《未成年人保護法》
父母或者監護人應當依法履行對未成年人的監護職責和撫養義務，不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人；禁止溺嬰、棄嬰。
父母或者其他監護人應當尊重未成年人接受教育的權利，必須使適齡未成年人按照規定接受義務教育，不得使在校接受義務教育的未成年人輟學。
父母或者其他監護人應當以健康的思想、品行和適當的方法教育未成年人，引導未成年人進行有益身心健康的活動。
國家鼓勵社會團體、企業事業組織和其他組織及公民，開展多種形式的有利于未成年人健康成長的社會活動。
各級人民政府應當創造條件，建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動場所和設施。
國家鼓勵新聞、出版、廣播、電影、電視、文藝等單位和作家、科學家、藝術家及其他公民，創作或者提供有益于未成年人健康成長的作品。出版專門以未成年人為對象的圖書、報刊、音像制品等出版物，國家給予扶持。
任何人不得在中小學、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的室內吸煙。對有特殊天賦或者有突出成就的未成年人，國家、社會、家庭和學校應當為他們的健康發展創造有利條件。
二、《預防未成年人犯罪法》
未成年人的不良行為主要有下列幾種類型：
1、曠課、夜不歸宿；
2、攜帶管制刀具；
3打架斗毆，辱罵他人；
4、強行向他人索取財物；
5、偷竊、故意毀壞財物；
6、其他嚴重違背社會公德的不良行為。
曠課是指學生沒有正當理由而拒絕上學的行為。未成年人曠課后，常常在外閑逛，不僅逃避了學校教育和規章制度的約束，從而直接影響學習，而且容易受到社區不良環境的感染，滋生不良的品德。所以，未成年人曠課是走向違法犯罪道路的一個危險信號，必須引起家庭、學校和全社會的高度重視。
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