數學手抄報五年級上冊第三單元

　　在日復一日的學習、工作生活中，大家都看到過令自己印象深刻的手抄報吧，手抄報必須在內容上突出一個主題，做到主題突出，又豐富多彩。什么樣的手抄報才經典呢？以下是小編精心整理的數學手抄報五年級上冊第三單元，歡迎閱讀與收藏。

　　數學手抄報五年級上冊第三單元

　　數學手抄報五年級上冊第三單元1

　　一、 倍數與因數

　　1.整數：整數包括(正整數、0、負整數)-3、-2、-1、0、1、2、3……這樣的數是整數。 沒有最大最小的整數。

　　2.自然數 (正整數、0)：像0、1、2、3、4、5、6……這樣的數是自然數。最小的自然數是0，沒有最大的自然數。

　　二、倍數和因數的特征：

　　1.我們只在自然數(零除外)范圍內研究倍數和因數。

　　2.倍數與因數是相互依存的。沒有倍數就不存在因數，沒有因數就不存在倍數。不能單獨說一個數是倍數或因數。

　　3.一個數的倍數的個數是無限的，最小的是它本身，沒有最大的倍數。

　　4.一個數的因數的個數數有限的，最小的因數是1，最大的因數是它本身。

　　例：a × b = c ( a、b、c是不為0的自然數)，那么a、 b就是c的因數，c是a、b的倍數。除法算式辨別因數和倍數，被除數是除數和商的倍數，除數和商是被除數的因數。

　　5.倍和倍數的區別：“倍”的概念比“倍數”要廣，“倍”可以適用于小數，分數，整數;而倍數相對因數而言， 只能適用于(不為0)的自然數。

　　口訣：

　　因數和倍數，單獨不存在。

　　互相來依靠，永遠不分開。

　　枚舉找因數(從1和本身開始，一對一對的寫，相同的數如3×3只要寫一個)，

　　相乘找倍數(從本身×1開始寫)。

　　因數能數清，倍數數不清。

　　三、倍數特征：

　　1.2的倍數特征：個位上是0,2,4,6,8的數。

　　2.3(或9)的倍數特征： 一個數各個數位上的數字之和是3(或9)的倍數。

　　3.5的倍數的.特征：個位是0或5的數。

　　4.個位數是“0”的數既是2的倍數，又是5的倍數。

　　四、質數與合數的意義：

　　1.質數：一個數只有1和它本身兩個因數的數。(注意是只有不是至少)質數除了2以外都是奇數。(20以內的質數有2,3,5,7,11,13,17,19)

　　2.合數：一個數除了1和它本身以外還有別的因數的數。注意：91,57這樣外表看看是質數，實際是合數的數。91=13×7;57還是3的倍數。

　　3.1既不是質數也不是合數。

　　4.數的奇偶數：

　　奇數：不是2的倍數的數叫奇數，奇數的個位數字一定是1、3、5、7、9。

　　偶數：是2的倍數的數叫偶數，偶數個位數字是0、2、4、6、8的數。0是偶數。

　　偶數用2a表示，奇數用2a+1表示。連續自然數之間相差1，連續的奇數或偶數之間相差2。

　　例如：根據因數的個數來分，非0自然數分為3類，即質數、合數和1。

　　易錯題1、判斷：自然數不是奇數就是偶數。( )自然數不是質數就是合數。( )

　　易錯題2、質數和奇數混淆。1不是質數，但是1是奇數。

　　5.計算結果的判斷。

　　偶數±偶數=偶數

　　奇數±奇數=偶數

　　奇數±偶數=奇數

　　(加減法只要兩個數的奇偶性相同，結果都是偶數;不相同結果就是奇數。)

　　偶數×偶數=偶數

　　奇數×奇數=奇數

　　奇數×偶數=偶數

　　(只要跟偶數相乘結果就是偶數。)

　　例如：相鄰兩個自然數之和為奇數，相鄰兩個自然數之積為偶數。

　　分析：相鄰兩個自然數必為一奇一偶。那么相鄰的3個或者4個自然數會有怎樣結果呢?

　　數學手抄報五年級上冊第三單元2

　　教學內容：

　　教科書38頁例1、以不同角度觀察一個物體

　　教學目的：

　　1、培養學生從不同角度觀察，分析事物的能力。

　　2、培養學生構建簡單的空間想象力。

　　3、加強學生之間交流互助。

　　重點難點：

　　幫助學生構建初步的空間想象力。

　　教具學具：

　　長方體、正方體、盒子等。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　請同學們猜謎語：“左一片、右一片，摸得著，看不見，是什么呢？”（耳朵）為什么能看見別人的耳朵，卻看不見自己的耳朵呢？因為我們觀察的角度不一樣，那么今天我們就一起來進一步研究觀察物體（板書）

　　二、新授課

　　教師將一個對面涂有相同顏色的長方體舉起靜止不動，叫生觀察并提問。

　　1、你觀察到的長方體是什么樣的？

　　2、你至少能看到幾個面，一次最多能看到幾個面？

　　3、通過觀察，我們發現了至少能看到長方體的一個面，也可能看到兩個面，最多一次能看見三個不同的`面，那么請四人小組討論當我們看到兩個或三個面的時候，這些面之間有什么聯系呢？

　　三、構建空間想象力

　　1、師出示一個正方體要求生正面觀察，并想象畫出從左面，從上面，從右面觀察正方體的樣子。

　　2、師再次出示一個一組對面是正方形的牙膏盒，給學生從不同角度先進行初步觀察，再將牙膏盒橫對著學生，要求學生想象畫出正面右面上面牙膏盒的樣子。

　　再將牙膏盒豎對著學生，要求學生想象畫出正面右面上面看到牙膏盒的樣子。

　　四、鞏固練習

　　完成練習八的1－2題。

　　五、興趣探索

　　根據以下幾幅圖找出1的對面是幾，2的對面是幾，3的對面是幾。

　　數學手抄報五年級上冊第三單元2

　　1、小數除以整數的計算方法：小數除以整數，按整數除法的方法去除。商的小數點要和被除數的小數點對齊。整數部分不夠除，商0，點上小數點。如果有余數，要添0再除。

　　2、小數除以小數的計算方法：先將除數和被除數擴大相同的倍數，使除數變成整數，再按“小數除以整數的計算方法”進行計算。

　　3、如果被除數的位數不夠，在被除數的末尾用0補足。

　　4、在實際應用中，小數除法所得的商也可以根據需要用“四舍五入”法保留一定的小數位數，求出商的近似數。求商的近似數時，近似數的末尾的0不能去掉。

　　5、除法中的變化規律：

　　(1)商不變：被除數和除數同時擴大或縮小相同的倍數(0除外)，商不變。

　　(2)除數不變：被除數擴大，商隨著擴大。

　　(3)被除數不變：除數縮小，商擴大。

　　6、循環小數：一個數的小數部分，從某一位起，一個數字或者幾個數字依次不斷重復出現，這樣的小數叫做循環小數。

　　7、一個循環小數的小數部分，依次不斷重復出現的數字，叫做循環節。

　　8、小數部分的位數是有限的小數，叫做有限小數。小數部分的位數是無限的小數，叫做無限小數。

　　小學數學長方體和正方體定義知識點

　　(1)什么是棱?

　　兩個面相交的邊叫棱。

　　(2)什么是頂點?

　　三條棱相交的點叫頂點。

　　(3)什么是長方體的.長、寬、高?

　　相交于一個頂點的三條棱的長度分別叫長方體的長、寬、高。

　　(4)什么是正方體(立方體)?

　　長寬高都相等的長方體叫正方體(或立方體)。

　　(5)什么是長方體的表面積?

　　長方體六個面的總面積叫長方體的表面積。

　　(6)什么是物體體積?

　　物體所占空間的大小叫做物體的體積。

　　小學數學單位換算公式大全

　　長度單位換算：

　　1千米=1000米。

　　1米=10分米。

　　1分米=10厘米。

　　1米=100厘米。

　　1厘米=10毫米。

　　面積單位換算：

　　1平方千米=100公頃。

　　1公頃=10000平方米。

　　1平方米=100平方分米。

　　1平方分米=100平方厘米。

　　1平方厘米=100平方毫米。

　　體(容)積單位換算：

　　1立方米=1000立方分米。

　　1立方分米=1000立方厘米。

　　1立方分米=1升。

　　1立方厘米=1毫升。

　　1立方米=1000升。

　　重量單位換算：

　　1噸=1000千克。

　　1千克=1000克。

　　1千克=1公斤。

　　人民幣單位換算：

　　1元=10角。

　　1角=10分。

　　1元=100分。

　　時間單位換算：

　　1世紀=100年。

　　1年=12月。

　　大月(31天)有:135781012月。

　　小月(30天)的有:46911月。

　　平年2月28天,閏年2月29天。

　　平年全年365天,閏年全年366天。

　　1日=24小時1時=60分。

　　1分=60秒1時=3600秒。

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