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一年級小學(xué)生文明禮儀手抄報內(nèi)容
無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都接觸過一些比較經(jīng)典的手抄報吧，每一份手抄報的后面都包含著編者的辛勤勞動和聰穎的智慧。你知道什么樣的手抄報才具有教育意義嗎？下面是小編為大家收集的一年級小學(xué)生文明禮儀手抄報內(nèi)容，希望對大家有所幫助。
一年級小學(xué)生文明禮儀手抄報內(nèi)容
文明出行宣傳語
1.文明出行，平安到家。
2.文明出行，從我做起。
3.文明禮讓，暢行天下。
4.文明交通，一路春風。
5.關(guān)愛他人，文明自己。
6.你讓我讓，心暢路暢。
7.共建秩序，共享便捷。
8.禮讓造福，搶行肇禍。
9.互讓半步，處處通途。
10.相逢有緣，相讓有禮。
服飾禮儀點滴
服飾是一種文化，它可以反映一個民族的文化素養(yǎng)、精神面貌和物質(zhì)文明發(fā)展的程度;服飾又是一種“語言”，它能反映出一個人的社會地位、文化修養(yǎng)、審美情趣，也能表現(xiàn)出一個人對自己、對他人以至于生活的態(tài)度。
著裝的原則
1.TPO原則
T、P、O分別是英語中Time、Place、Object三個單詞的首字母縮寫。“T”指時間，泛指早晚、季節(jié)、時代等;“P”代表地方、場所、位置、職位;“0”代表目的、目標、對象。TPO原則是目前國際上公認的衣著標準。著裝遵循了這個原則，就是合乎禮儀的。
2.整體性原則
正確的著裝，能起到修飾形體、容貌等作用，形成和諧的整體美。服飾的整體美構(gòu)成，包括人的形體、內(nèi)在氣質(zhì)和服飾的款式、色彩、質(zhì)地、工藝及著裝環(huán)境等。服飾美就是從這多種因素的和諧統(tǒng)一中顯現(xiàn)出來。
3.個性化原則
著裝的個性化原則，主要指依個人的性格、年齡、身材、愛好、職業(yè)等要素著裝，力求反映一個人的個性特征。選擇服裝因人而異，著重點在于展示所長，遮掩所短，顯現(xiàn)獨特的個性魅力和最佳風貌。現(xiàn)代人的服飾呈現(xiàn)出越來越強的表現(xiàn)個性的趨勢。
4.整潔原則
在任何情況下，服飾都應(yīng)該是整潔的。衣服不能沾有污漬，不能有綻線的地方，更不能有破洞，扣子等配件應(yīng)齊全。衣領(lǐng)和袖口處尤其要注意整潔。
著裝要協(xié)調(diào)
1.著裝要滿足擔當不同社會角色的`需要。人們的社會生活是多方面、多層次的，在不同的場合擔當不同的社會角色，因此要根據(jù)情況選擇不同的著裝，以滿足擔當不同社會角色的需要。
2.著裝要和膚色、形體、年齡相協(xié)調(diào)。比如，較胖的人不要穿橫格的衣服，肩胛窄小的人可以選擇有襯肩的上衣，頸短的人可選擇無領(lǐng)或低領(lǐng)款式的上衣，而中老年婦女不能像少女一樣穿超短裙。
3.著裝還要注意色彩的搭配。色彩搭配的方法有兩種，即親色調(diào)和法和對比色調(diào)和法。親色調(diào)和法是將色調(diào)近似但深淺濃淡不同的顏色組合在一起。對比調(diào)和法是將對比色進行搭配，使之對立，既突出各自的特征，又能相映生輝。
西裝的穿著規(guī)范
隨著經(jīng)濟的發(fā)展和世界各國人民的友好交往，西裝已成為當今國際上最標準的通用禮服，它能在各種禮儀場合穿著。其具體的禮儀規(guī)范為：
1.西裝的套件。西裝有單件上裝和套裝之分。非正式場合，可穿單件上裝配以各種西褲或牛仔褲等;半正式場合，應(yīng)著套裝，可視場合氣氛在服裝的色彩、圖案上選擇大膽些;正式場合，則必須穿顏色素雅的套裝，以深色、單色為宜。
2.襯衫。與西裝配套的襯衫須挺括、整潔、無皺折，尤其是領(lǐng)口。襯衣袖子應(yīng)以抬手時比西裝衣袖長出2厘米左右為宜，領(lǐng)子應(yīng)略高于西服領(lǐng)，下擺要塞進西褲。如不系領(lǐng)帶，可不扣領(lǐng)口。
3.領(lǐng)帶。領(lǐng)帶必須打在硬領(lǐng)襯衫上，要與襯衫、西服和諧，其長度以到皮帶扣處為宜。若內(nèi)穿毛衣或毛背心等，領(lǐng)帶必須置于毛衣或背心內(nèi)，且西服下端不能露出領(lǐng)帶頭。領(lǐng)帶夾是用來固定領(lǐng)帶的，其位置不能太靠上，以襯衫的第4粒紐扣處為宜。
4.西裝的紐扣。西裝有單排扣和雙排扣之分。雙排扣西裝，一般要求將扣全部扣好;單排扣西裝，若是三粒扣子的只系中間一粒，兩粒扣子的只系上面的一粒，或者全部不扣。
5.西裝的帕飾。西裝的胸袋又稱手帕兜，用來插裝飾性手帕，也可空著。手帕須根據(jù)不同的場合折疊成各種形狀，插于西裝胸袋。
6.西裝要干凈、平整，褲子要熨出褲線。
7.穿西裝一定要穿皮鞋，且要上油擦亮，皮鞋的顏色要與西裝相配套。穿皮鞋還要配上合適的襪子，使它在西裝與皮鞋之間起到一種過渡作用。
文明禮儀標語
1、文明是城市之魂，美德是立身之本。
2、講文明講衛(wèi)生，改陋習(xí)，樹新風。
3、遵守市民守則，弘揚文明新風。
4、新沂是我家，文明靠大家。
5、共建文明家園，同創(chuàng)美好未來。
6、文明連著你我他，新風吹拂千萬家。
7、深化文明城市創(chuàng)建樹立新沂文明形象。
8、講文明，講衛(wèi)生，講科學(xué)，樹新風。
9、除陋習(xí)，講文明，樹新風。
10、講究社會公德，愛護公共環(huán)境。
11、環(huán)境整潔優(yōu)美，生活健康科學(xué)，社會文明進步。
12、行文明路，做高雅人。
13、珍惜自己，關(guān)愛他人，革除陋習(xí)，從我做起。
14、當一個人開始從自己內(nèi)心開始奮斗，他就是個有經(jīng)驗的'人。
15、科學(xué)健康環(huán)保文明。
16、講禮儀知禮儀，習(xí)風雅行文明。
17、告別陋習(xí)，健康文明。
18、共建文明家園，同創(chuàng)美好未來。
19、講文明，重禮儀。
20、講文明語，做文明事，當文明人。
21、微笑是打開心鎖的鑰匙。
22、文明禮儀，從我做起。
23、不學(xué)禮，無以立。
24、文明禮儀，從我做起。
25、學(xué)校是我家，文明靠大家。
26、憤怒從愚蠢開始，以后悔而告終。
27、禮儀禮節(jié)禮貌文明文雅文化。
28、禮儀是一種文明規(guī)范，禮儀是一種素質(zhì)修養(yǎng)。
29、禮儀體現(xiàn)的細節(jié)，細節(jié)展現(xiàn)的是素質(zhì)。
30、加強思想道德教育，弘揚中華傳統(tǒng)的美德。
31、爭創(chuàng)國家衛(wèi)生城市，美化慶元人居環(huán)境。
32、爭創(chuàng)文明城市，構(gòu)建和諧社會。
33、惡語傷人三春寒，良言一句暖三冬。
34、忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。
35、品行不好的人容易犯罪，犯罪的都是品行不好的人。
36、人生關(guān)鍵的幾步是至歲。
37、不好學(xué)的人無知的人是最危險的人。
38、知恥方能有所不為，勵志才能有所作為。
39、道德是永存的，而財富每天都更換主人。
40、講究公共衛(wèi)生，愛護公共設(shè)施，維護公共秩序，遵守公共道德。
41、穩(wěn)步推進，和諧發(fā)展，抓特色，再創(chuàng)佳績。
42、優(yōu)化結(jié)構(gòu)推進教育公平擴展優(yōu)質(zhì)資源打造教育品牌。
43、無論是別人在跟前或者自己單獨的時候都不要做一點卑劣的事情。
44、新學(xué)期、新起點、新高度、新挑戰(zhàn)、新希望。
45、沒有措施的管理是空談的管理，沒有檢查和計劃的管理是空洞的管理。
46、神駒肆蹄，競走蜿蜒五百里天野；雛鷹振翅，啟翾翀遁九千重云霄。
47、抓住機遇，珍惜時光，奮力拼搏，誓奪高分。
48、文化是盞燈，新海是艘船。文化之燈引導(dǎo)新海航船。
49、道德是照亮全面發(fā)展的一切方面的光源。
50、厚積薄發(fā)，用藝術(shù)映照生活，噴薄欲出，讓感動充溢校園。
文明禮儀作文
我國是一個文明古國，也是一個禮儀之邦。我國自古以來就非常重視文明禮儀。正如泰戈爾所說，“蜜蜂從花中啜飲蜂蜜，離開時，它們互相感謝。艷麗的蝴蝶相信花應(yīng)該感謝它。”
我們周圍和一些學(xué)生中仍然存在一些不文明的行為。比如，在我們的校園里，在樓梯上，我們總能看到與我們校園極不和諧的紙片。教室和校園里隨處可見食物袋和口香糖的痕跡。甚至有的同學(xué)認為：反正有值班的學(xué)生和清潔工打掃衛(wèi)生，扔了；比如有的同學(xué)在走廊里追著玩，推推搡搡；一些學(xué)生故意損壞學(xué)校的公共財產(chǎn)。
我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在第一位，往往忽視了社會公德和文明習(xí)慣的培養(yǎng)，這從本質(zhì)上體現(xiàn)了一個人的思想素質(zhì)。
做一個文明人，要講文明話，不要罵人，不要罵人，不管是過去還是現(xiàn)在。在課間活動中，我總是聽到一些刺耳的話從同學(xué)嘴里脫口而出。他們可能沒有什么感覺，但卻反映了一個人的教養(yǎng)和修養(yǎng)。別人會對這些學(xué)生表示鄙視，形象會大打折扣。"送一朵玫瑰，在你手中留下余香."所以，請記住，無論何時何地，你都要禮貌的說話，“拒絕罵人！”
做一個文明人，必須自覺培養(yǎng)文明習(xí)慣。比如上課不追不玩，不玩危險游戲；愛護花草樹木，不要隨意攀枝；在公共場所排隊，不推，不大叫；保護環(huán)境。從今天開始，采取行動，彎腰撿起腳下的廢紙，是我們共同的責任。
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